Рукописный справочник – это наглядное учебное пособие, которое содержит в себе теоретический и практический материал всего школьного курса «Русский язык», представленный в виде опорных схем, блоков, рисунков, сигнальных карт, коротких стихотворений, предназначен для работы дома и в школе, для выполнения домашних и классных работ. В старших классах рукописный справочник позволяет систематизировать ранее изученный материал, представляя его обобщающими таблицами и схемами.
На уроках русского языка и литературя я часто использую игровую технологию с современным названием "квест". Могу смело сказать, что играя на уроке со своими учениками, проходя разные квесты, я достигаю отличного результата: эффективность образовательного процесса вырастает в разы. Ведь эта игра помогает проверить знания по какому-либо материалу или теме, заинтересовать детей изучением разных фактов, увлечь нестандартной формой урока, сдружить, сплотить учеников и помочь получить им зн
Данная методическая разработка занятия рассчитана на 2 учебных часа и призвана обеспечить решение проблемы низкого уровня грамотности обучающихся и проблемы низкого уровня духовного развития обучающихся. Главной технологией методической разработки является технология практико-ориентированного обучения. Она направлена на формирование знаний и умений, их практическое применение в окружающей действительности при решении жизненно важных задач и проблем, на развитие мировоззрения и творческого потенци
В данном эссе проанализированы некоторые моменты моей деятельности по применению групповой работы на уроках русского языка и литературы, рассмотрены положительные и отрицательные моменты групповой технологии. В приложениях размещены материалы с уроков (план урока, фотографии детей во время урока и их работ).
Как помочь учащимся в приобретении практических навыков в овладении лингвистической теорией? Как научить каждого использовать в своей работе терминологическую лексику? Как при этом сохранить интерес к урокам русского языка?
Как мне кажется, я смогла найти ответы на эти вопросы. Лингвистическая сказка стала простым, но эффективным средством обучения на уроках в 5- классах.
Работа представляет собой рассказ, в котором главная героиня, учительница русского языка и литературы одного из провинциальных российских городов, проверяя детские сочинения в канун Нового года, приходит к выводу о необходимости подвести итог не только "непростому" уходящему году, но определенному этапу в её жизни. В результате этого осознания в 34-летняя героиня впервые пишет письмо Деду Морозу, но по какой-то причине забывает попросить подарок на праздник.
Автор: Ошмарина Ирина Сергеевна, Кондурарь Олеся Никлаевна
Урок открытия нового знания. Посвящен изучению темы любви в творчестве В.В. Маяковского.
Цель урока: систематизировать и совершенствовать знания обучающихся о биографии и творчестве В.В. Маяковского; совершенствовать умения анализировать лирические тексты; способствовать формированию системы нравственных ценностей у обучающихся.
Планируемые результаты:
1. Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики;
2. Осознание художественной картины жизни
Как много на сегодняшний день в арсенале учителя методик, приемов и техник. Но ни один самый замечательный прием не будет работать без единственного условия - ученики должны внимательно слушать учителя. И вот тут встает важный вопрос: а как сделать так, чтобы тебя услышали и поняли? Два практических совета, взятые из жизни, пригодятся как в работе с детьми, так и в работе со взрослой аудиторией.
Основной целью данного урока литературы является получение интеллектуального продукта – расширение знаний обучающихся об участии детей в Великой Отечественной войне.
Все этапы урока четко спланированы и выдержаны, направлены на формирование ключевых ценностных компетенций. Организующее начало настроило ребят на плодотворную работу. Систематизирующим на уроке является четко отобранное содержание, формы и методы, соответствующие возрастным особенностям. Учебная деятельность на уроке построена учи
