Урок русского языка в 8 классе. Форма проведения - заочная экскурсия. Сочетание программного и краеведческого материала позволило учителю выразить любовь к своей малой родине, показать значимость семьи и семейных ценностей. На уроке использован авторский материал к урокам русского языка "Лабиринты".
Процесс обучения в течение всего урока предусматривает использование различных приемов обучения. Реализация поставленной цели и задач позволяет формировать УУД, способствует повышению уровня учебной мотивации.Урок разработан на основе школьного учебника для 6 класса под ред. М.Т. Баранова,Т.Ф.Ладыженской и в соответствии с ФГОС.
Урок русского языка "Существительное. Закрепление знаний" предназначен для педагогов, работающих с обучающимися, имеющими умственную отсталость (интеллектуальную недостаточность). Данный урок нацелен обобщить и систематизировать знания обучающихся о грамматических категориях существительного.
В сборнике представлен теоретический и практический материал по теме: «Вводные и вставные конструкции». Теоретическая часть представляет собой материал, необходимый для запоминания. Практическая часть включает в себя упражнения, которые необходимы для отработки и оценки усвоения пройденной темы.
Урок обобщения и повторения в 7 классе по теме «Служебные части речи» построен в форме занимательной игры, поэтому позволяет в увлекательной форме достичь цели: повторить и систематизировать знания о служебных частях речи, доказать значимость служебных частей речи, научиться их различать.
Конспект урока по литературному чтению для обучающихся с умственной отсталостью, 6 класс. Урок основан на изучении стихотворения С. В. Михалкова «Будь человеком!»,
Средствами художественного слова учитель может воспитывать у обучающихся любовь и бережное отношение к природе, чувство уважения к планете Земля, стремление к личному участию в практических делах по защите окружающей среды.
Данный конспект классического урока посвящён теме "Буквы И,У,А после шипящих". Это урок закрепления, так как тема детям знакома с начальной школы. В разработке представлены самые разнообразные задания: развитие творческих способностей (разгадать кроссворд), умение находить и различать орфограммы (задание из учебника), находить ошибку и исправлять её (задание с плакатами), решение проблемной ситуации. Урок завершается рефлексией, которую я применяю на своих уроках очень часто - "SMS". Дети очень л
Устойчивый познавательный интерес школьников, их мотивация - один из критериев эффективности педагогического процесса.
При подготовке к уроку учитель постоянно спрашивает себя: что можно сделать, чтобы ученики хотели учиться. Как наилучшим образом спланировать виды деятельности на уроке? Необходимо всегда иметь в виду, что без создания определённого мотива ученик не может включиться в ту или иную деятельность осознанно. И поэтому учителю сегодня необходимо разрабатывать пути создания мотивацио
В современной школе вопрос о целеполагании без преувеличения может быть назван центральным, так как цель является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Развитие школьника будет более интенсивным и результативным, если он включен в деятельность, соответствующую зоне его ближайшего развития, если учение будет вызывать положительные эмоции.
Важнейшая задача учителя состоит в том, чтобы обучить детей способам овладения разными видами деятельности, не дать угасну
Мастер-класс "Приемы бесконфликтного общения" предоставление возможности педагогам получения теоретических знаний и практического опыта конструктивного педагогического общения с целью предотвращения и / или преодоления речевой агрессии со стороны собеседника; повышение коммуникативной и социально-психологической компетенции педагогов.
Представлена разработка урока русского языка по теме « Деепричастие как особая форма глагола. Обобщающее повторение» с использованием оборудования: SMARTboard, медиапроектор, компьютер, колонки.
Привлечь внимание к художественным произведениям, научить видеть глубины смыслов, порождаемых словом в тексте, приобрести необходимые знания, умения и навыки помогают реализация деятельностного и личностно ориентированного подходов, использование информационных и игровых технологий. Включенные в урок материалы, знакомящие с основными вехами жизни и творчества Н.В.Гоголя, историей создания произведений, его художественными особенностями, помогают лучше понять творчество писателя.
Автор: Константинова Людмила Александровна, Голанова Ирина Алексеевна
Методическая разработка урока литературы в 6-м классе по программе В.Я. Коровиной. М.Пришвин. "Кладовая солнца". Интегрированный урок "Одухотворённость природы" (литература-биология). В работе расставляем акценты и систематизируем материал, адаптируя его к требованиям, предъявляемым к современному уроку; предлагаем различные виды деятельности учителя и обучающихся: от аналитической беседы до разгадывания кроссвордов.
Волшебный сон учителя литературы – проанализировать с учениками художественное произведение: и сюжет, и главных героев, и композицию, и художественные средства, и авторскую позицию, одновременно углубить знания учеников в теории литературы – всё это за один урок. Кажется, что такое невозможно. Но если попробовать действовать, как в детективе, где нужно обнаружить главного героя, мотив его поступка, авторскую позицию, применённые художественные средства, а в качестве основы взять теоретические дан
Особенностью моей методической системы является ее направленность на пробуждение творческой активности учащихся, на развитие их способности мыслить глубоко, свободно и эмоционально.
Исходя из этого, уже много лет работаю над педагогической проблемой «Развитие языковой и коммуникативной компетенций через работу с одаренными детьми», целью которой является создание условий на уроке русского языка и во внеурочной деятельности для формирования коммуникативной и языковой компетенций
Внеклассное мероприятие «А горы повсюду со мною»», посвященное творчеству Юрия Визбора, представляет собой литературно-музыкальную композицию, в которой основным объектом интереса выступает поэт, бард, журналист,Юрий Визбор. В ней находят отражение наиболее яркие моменты биографии этого удивительно одаренного человека. Однако главным остается его литературно-музыкальное творчество. В сценарии используются лучшие его стихотворения и песни. Творчество представлено тематически: тема Родины, тема лю
