Урок разработан в программе core.app, Предназначен как для самостоятельного изучения темы, так и для проведения онлайн урока. Ссылка на урок https://coreapp.ai/app/preview/lesson/5eb10a83cb541339905041e2
Цель урока: расширить знания учащихся по теме «Имя прилагательное», сформировать знания о полных и кратких именах прилагательных.
6. Задачи урока:
-- обучающие: изучить и закрепить знания учащихся о полных и кратких именах прилагательных; изучить правило правописания кратких прилагательных с основой на шипящий; сформировать умения и навыки образования кратких имен прилагательных, определять роль кратких прилагательных в предложении, речи; умение правильно писать краткие прилагательные с осно
Как завоевать доверие современных подростков? Возможно ли убедить школьников в необходимости читать русскую классику? Ежедневно задаю себе эти вопросы, готовясь к урокам литературы. В век информационных технологий ребята выбирают знакомство с кратким содержанием книг, готовятся к урокам, пользуясь информационными сайтами, а не первоисточниками. Уверена, что и в ХХI веке чтение книг и анализ поступков героев на уроке литературы помогут воспитать в подростках важные нравственные качества и активну
Автор: Сивова Надежда Романовна, Гордеева Ирина Николаевна
дистанционный урок русского языка во 2 классе на тему «Текст» с применением ЭОР предполагает изучение учебного материала по заданной теме, при помощи дистанционного занятия с учителем в режиме видеоконференции.
Технологическая карта к дистанционному уроку "Правописание приставок" для 5 класса. Урок построен на платформе «CoreApp», проходит с использованием платформы «Сферум» или сервиса Zoom в онлайн-режиме.
Развитие телекоммуникаций требует от системы образования создания новых технологий, методов и средств обучения. Одной из развивающихся технологий является дистанционное образование. Однако внедрение дистанционного формата обучения вызывает ряд трудностей, в том числе связанных с организаций обратной связи на уроке. Преодолеть их помогает использование онлайн-сервисов, о которых речь пойдёт в данной статье.
Педагогическая статья посвящена процессу оценивания результатов деятельности учащихся на уроках. Рассмотрены противоречия между традиционной системой оценивания и требованиями новых стандартов. Описано понятие формирующего оценивания, позволяющего выполнять функцию внутреннего контроля со стороны самого учащегося, формировать умение учиться и способствать саморазвитию, динамике индивидуальных достижений учащихся. Представлен алгоритм организации формирующего оценивания на уроках, представлена чек
В статье представлен опыт работы учителя русского языка и литературы по использованию чата в социальной сети ВКонтакте для организации эффективного дистанционного взаимодействия с учениками
В статье представлены учебно-методические материалы по проблеме формирования метапредметных компетенций и предметных результатов обучающихся с использованием дистанционного образования: инновационных технологий, цифровых образовательных ресурсов, веб-квест технологии, проектной технологии. Практическая ценность состоит в возможности использования основных положений и выводов исследования учителями, воспитателями, методистами и психологами образовательных учреждений.
Технологическая карта дистанционного онлайн урока.
Предмет русский язык
Класс 5
Тема урока: ВИДЫ ГЛАГОЛА.
Дать представление о видах глагола и их значениях; видовых парах глагола; познакомить с различиями между глаголами совершенного и несовершенного вида.
Онлайн сервис по созданию интерактивной презентации Mentimeter. Помощь в использовании этого сервиса на уроках русского языка и литературы. Положительные и отрицательные качества этого сервиса.
Целью данного урока является знакомство обучающихся с устойчивыми сочетаниями слов и отражения в них истории и культуры народа;
развитие речи, логического мышления, памяти и внимания, умение употреблять фразеологизмы в своей речи;
воспитывать интерес, любовь к родному языку, гордость, любознательность, самостоятельность.
Данная статья о работе на образовательной платформе СФЕРУМ, которая фактически представляет собой образовательную социальную сеть, предназначенную для проведения уроков в онлайн – режиме и это прекрасная альтернатива очным занятиям при дистанционном формате обучения.
Проектирование урока с использованием модели «Перевернутый класс» по литературному чтению, на примере рассказов Н. Носова.
Перевернутый класс - это технология педагогического обучения, которая характеризуется как принцип обучения, по которым основное усвоения нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учителя.
