Разработка урока в 6 классе
Автор: Мияссарова Нелли Масхудовна
Урок получения новых знаний по русскому языку в 6 классе на тему «Правописание НЕ с именами существительными» разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Все методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и воспитания обучающихся. Для организации деятельности учащихся на уроке были использованы различные формы работы. Урок разработан с учетом индивидуальны
Опубликовано: 05.11.2021
Использование цифровых технологий на уроках русского языка
Автор: Кудинова Татьяна Нестеровна
Различные цифровые платформы на уроках русского языка
Опубликовано: 05.11.2021
Разделительные Ъ и Ь знаки
Автор: Камышанова Наталья Викторовна
Урок русского языка для 5 класса по теме «Разделительные Ъ и Ь знаки» Совершенствование умения писать слова с ъ и ь. Воспитание культуры поведения при фронтальной работе, работе в парах, группе. Умение планировать свою деятельность на уроке.
Опубликовано: 04.11.2021
Урок в 6 классе по теме «Неопределенные местоимения» — Делимся опытом!
Автор: Головина Анастасия Васильевна
Новый современный урок построен в игровой форме с использованием следующих технологий: здоровьесберегающей, разноуровневого обучения, развития критического мышления, обучения на основе опорных схем, создания ситуации успеха на уроке; получил высокую оценку в качестве открытого урока на межрайонной стажировочной площадке.
Опубликовано: 04.11.2021
Внеклассное чтение в 6 классе «Мудрость народная в произведениях М.Ю. Лермонтова и в сказке Г.И. Варламовой – Кэптукэ»
Автор: Попова Марина Семеновна
На сегодняшний день одной из главных задач школы является воспитание гуманной, всесторонне развитой личности подростка. Для решения данной задачи необходимо введение в систему образования, в частности в уроки предметов гуманитарного цикла, регионального компонента, отражающего специфику того или иного региона России А так как современные учебники не обеспечивают региональный компонент в преподавании, то учитель вправе на своих уроках использовать местный языковой материал. «Живое слово» земляк
Опубликовано: 04.11.2021
Организация учебной деятельности по формированию УУД
Автор: Шнайдер Елена Леонидовна
Цель урока: во-первых, показать взаимоотношения Базарова и его родителей, во-вторых, суметь определить, можно ли считать Евгения и его родителей близкими не только по крови, но и по взглядам на жизнь, есть ли между ними проблема отцов и детей. В-третьих, уметь анализировать эпизод изучаемого произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения, отбирать материал для психологической характеристики героев.
Опубликовано: 04.11.2021
Урок обобщения и повторения «Синтаксис. Пунктуация». 5 класс
Автор: Шуина Елена Олеговна
Представляю урок обобщения и повторения по разделу «Синтаксис и пунктуация» для 5 класса в формате путешествия. Дети данного возраста любят необычные задания, театрализованные представления, работу в группах с распределением ролей. При этом повторяется материал, изученный в данном, достаточно сложном для понимания пятиклассников, разделе. В разработке приводятся примеры применения приемов, характерных для уроков по ФГОС.
Опубликовано: 04.11.2021
Урок-проект «Фразеологизмы»
Автор: Куклина Ольга Валентиновна
В начале урока выдвигается гипотеза, что богатым источником фразеологизмов являются басни. Разобраться в этом помогут уже изученные басни И. А. Крылова. На их примере узнаем, подтвердится ли предположение. Класс делится на 2 группы, которые выполняют задания на карточках, слайдах презентации, у доски. Класс делает вывод и в результате проделанной работы составляет фразеологический словарь по басням И.А. Крылова.
Опубликовано: 04.11.2021
Внеклассное мероприятие по родному русскому языку «И мы сохраним тебя, русская речь»
Автор: Куклина Ольга Валентиновна
Игра - квест. Класс делится на команды по 5-6 человек. команды должны пройти 9 этапов, в каждом этапе надо выполнить предложенное задание. После выполнения задания результаты вносятся в маршрутный лист. В случае успеха команда получает на каждой станции ключевые слова. По итогам прохождения всех станций команды должны составить ключевую фразу из полученных слов и представить ее на суд жюри. Та команда, которая быстрее выполнит задания и соберет ключевую фразу, станет победителем квеста.
Опубликовано: 04.11.2021
План-конспект урока русского языка с самоанализом «Это удивительное имя числительное!»
Автор: Петухова Любовь Валентиновна
Урок по теме «Это удивительное имя числительное!» проходил в …6……классе, где дети имеют достаточно хорошие знания, владеют терминологией, на уроке активны. Если говорить о месте урока в изучении темы, то он является одним из последних. Следовательно тип урока – урок повторения пройденного. Цель урока: создание условий для повторения материала об имени числительном и для результативного усвоения следующего материала.
Опубликовано: 04.11.2021
Урок русского языка по теме «Не с причастиями»
Автор: Смирнова Ольга Александровна
Урок по теме "НЕ с причастиями" проводится для учащихся 7 класса
Опубликовано: 04.11.2021
Конспект урока «Знаки препинания в предложениях с причастными оборотами»
Автор: Дмитриева Валентина Леонидовна
Интегрированный урок русского языка в 6 классе
Опубликовано: 04.11.2021
Урок русского языка по теме «Неопределенные местоимения»
Автор: Смирнова Ольга Александровна
Урок по теме "Неопределенные местоимения" проводится с использованием техники формирующего оценивания
Опубликовано: 04.11.2021
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе «Правописание суффиксов –чик, -щик»
Автор: Бундина Ирина Николаевна
Данная разработка поможет учителю построить урок по этой теме, разнообразить формы и методы работы над изучением нового правила
Опубликовано: 03.11.2021
Урок по русскому языку в 6 классе по теме «Отрицательные местоимения»
Автор: Багова Наталья Николаевна
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке использованы разные формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная. Формы контроля знаний учащихся: индивидуальный, взаимоконтроль, групповой, фронтальный. Приемы работы: создание ситуации успеха, создание проблемной ситуации, прием рефлексии. Технологии: -здоровьесберегающие технологии, -технологии коллективного сотрудничества, - технология развития критического мышления, -технологии личностно-ориентированного об
Опубликовано: 03.11.2021
Разработка классического урока в средней школе. Слитное раздельное написание НЕ с причастиями
Автор: Токова Нина Ибрагимовна
Аннотация к уроку русского языка в 7 классе по теме: «Слитное и раздельное написание Не с причастиями». Урок русского языка «Слитное и раздельное написание Не с причастиями» разработан для 7 класса при изучении темы «Причастие» по учебнику («Русский язык. 7 класс» - авторы Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др.,). Тип урока - изучение нового материала. Данный урок разработан с использованием ЭОР с различной формой предъявления информации (иллюстрация, интерактив), что позволяет пе
Опубликовано: 02.11.2021
Конспект урока в 6 классе по теме «Буквы А-О в корнях -ЛАГ-ЛОЖ-»
Автор: Вараксина Светлана Владимировна
Разработка рекомендована всем учителям, работающим в 6 классах. Урок изучения нового материала соответствует всем требованиям ФГОС.
Опубликовано: 02.11.2021
Работа с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы
Автор: Барахаева Любовь Андреевна
В данной статье озвучена проблема и пути ее решения.
Опубликовано: 02.11.2021
Урок-исследование: «Трансформация значения концепта «истина» в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Автор: Корнеенко Анастасия Сергеевна
Цели: - проанализировать трансформацию семантики значения «истина» в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»; - изучить динамическую поэтику ершалаимских глав романа на материале трех редакций. («Копыто инженера», «Великий канцлер» и «Мастер и Маргарита»); - проанализировать семантику концепта «истина» в свете евангельской традиции; - закрепить умение анализировать эпизод; - развивать коммуникативные навыки и умение работать в группе; - воспитывать любовь к литературе. Тип урока:
Опубликовано: 02.11.2021
Использование цвета как элемента здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка
Автор: Прачун Наталья Михайловна, Бызова Елена Николаевна, Григоренко Анна Павловна
В данной статье рассказывается об использовании цвета как элемента здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка
Опубликовано: 01.11.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера