В конспекте интегрировано несколько видов деятельности. Умения и навыки, полученные на занятии, дети легко могут
перенести в другие виды деятельности. ПродолжИЛА формировать речевую компетенцию детей раннего возраста.
Данный материал демонстрирует способность учителя провести один из уроков по русскому языку с учащимися 8 классов в нестандартной форме. Методический материал содержит вопросы проверочной работы по теме «словосочетание», игровой процесс способствует развитию кругозора школьников.
Интеллектуальные игры дают возможность раскрыться наиболее талантливым, эрудированным ребятам, тем, для кого знания, наука, творчество имеют первостепенное значение. Момент игры позволяет превратить серьезную интеллекту
В статье рассказывается о том, как на уроках литературы можно повысить интерес к чтению, научить осмысленно и выразительно читать, как научить ребенка выражать свои мысли о прочитанном, рассуждать, анализировать. Какие виды работ, используемых на уроке, помогут раскрыть творческие способности ученика. Благодаря чему, ребенок становится целеустремленным и уверенным в себе.
Работа посвящена поиску актуальных средств обучения студентов младших курсов СПО. Рассматриваются комбинации методов обучения, направленные на осознание значимости процесса образования, субъектной позиции.
Данный мастер-класс раскрывает приемы концептуального подхода на примере рассказа Брэдбери «Улыбка». Работа с концептом развивает когнитивные способности обучающихся, формирует духовные и жизненные ценности.
Эссе отражает взгляд педагога на профессию, на то, как превратить урок литературы в живую беседу со студентами, поводом для которой является книга. Книга становится для человека мощным внутренним стержнем, который поможет сформировать личность студента, научить находить в литературе ответы на насущные вопросы. В этом и состоит задача словесника.
Здравствуйте! Я работаю в школе двадцать два года. За годы работы в сфере образования я пришла к выводу, что процесс становления личности учащегося тесно связан с формированием мыслительных умений и навыков, развитие которых зависит от приёмов, средств, форм и методов обучения, используемых на уроках. Эффективность учебного процесса в целом зависит от того, в какой мере данные умения и навыки сформированы у школьников. Основным требованием ФГОС ООО является построение урока на основе системно -д
Автор: Соловьёва Любовь Владимировна, Жидкова Ольга Алексеевна
Проведение разработанного занятия "Учимся на финансовых ошибках и успехах литературных героев» помогает обеспечить развитие метапредметных результатов и межпредметных связей в интересной интерактивной форме.
Данный материал поможет учителю акцентировать внимание выпускников на трудных случаях при подготовке к заданиям 9-15 ЕГЭ по русскому языку. Обращается внимание на трудные случаи написания, а также на слова-исключения, которые вызывают у выпускников наибольшие трудности.
Родной язык - мощный фактор консолидации, интеграции народа, нации, важнейшее средство связи поколений. Ни один предмет школьного образования не имеет более важного значения, чем родной язык.
Автор: Мария Александровна Мыскова, Носальская Елена Владимировна
Такие уроки вырабатывают интерес к литературе, создают творческую атмосферу, формируют активную жизненную позицию, высокие нравственные качества учащихся. Урок-прогнозирование помогает развивать творческий потенциал учащихся, стимулирует их познавательную деятельность, решает задачу всестороннего и гармоничного развития личности, стимулирует к познанию нового и выполняет главную задачу: образовательную и воспитательную.
Подготовка обучающихся к ГИА по русскому языку всегда остается актуальной. В 2022 года в КИМ ЕГЭ по русскому языку произошли значительные изменения, которые предусматривают выполнение емкого задания, содержащего материал по нескольким темам и имеющие множественный выбор ответа. В разработке представлена методика работы с материалами задания 16 КИМ ЕГЭ по русскому языку.
Рассмотрены наиболее трудные варианты задания, представлены алгоритмы работы с заданиями по темам.
Предложена методика р
Многие сталкиваются с выбором интернет-ресурсов для подготовки учащихся к единому государственному экзамену, особенно в дистанционном формате.
Обучение с помощью дистанционных технологий становится популярным способом приобретения новых знаний и навыков. На сегодняшний день, дистанционное обучение, в основе которого лежат интернет-технологии, широко распространилось во многих образовательных учреждениях после пандемии в 2020 году. Эта новая форма работы востребована и в общеобразовательной школ
Тема: Предложения с косвенной речью
Цель урока: познакомиться с понятием «косвенная речь»;
Задачи:
1.рассмотреть понятие «косвенная речь»; сформировать умение различать прямую и косвенную речь, правильно ставить знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью;
2.развитие умения работать в группах, заменять прямую речь косвенной, совершенствование орфографических и пунктуационных навыков;
3.воспитание любви к русскому языку, к родной стране.
Тип урока: открытие новых знаний
В данной работе представлен один из вариантов вовлечения обучающихся в работу методом опроса прочитанного материала. Игра "Ты мне- я тебе" может проводиться на любом уроке литературы. При помощи данной игры ребята с интересом читают, составляют вопросы по тексту и отвечают на составленные вопросы своих одноклассников.
Хорошо известно: знания, усвоенные без интереса, не становятся активным достоянием человека, а ложатся мертвым, застывшим грузом, не пригодным к применению.
Мнемотехника, или мнемоника, или мнемонические приемы (мнемоприемы), - признанное средство наиболее легкого, быстрого и прочного запоминания, усвоения.
