Данная разработка - это разработка дистанционного урока русского языка в 6 классе по теме "Глагол как часть речи". Учащиеся вспоминали, что такое глагол как часть речи: на какие вопросы отвечает, что обозначает, какие морфологические признаки имеет, какова синтаксическая роль в предложении.
Данная разработка - это разработка дистанционного урока русского языка в 5 классе по теме "Обращение". Учащиеся вспоминали, что такое обращение и когда при обращении ставятся знаки препинания.
Данная разработка - это разработка дистанционного урока по русскому языку в 5 классе по теме "Наречие как часть речи". На уроке учащиеся вспоминают, что такое наречие как часть речи: на какие вопросы отвечает, что обозначает, какие морфологические признаки имеет, какова синтаксическая роль в предложении. Во время карантина учащиеся 5 класса работали по этому плану занятия.
ЕГЭ по литературе — обязательный экзамен для многих выпускников, выбравших историческое, литературоведческое, журналистское и другое гуманитарное направление дальнейшего обучения. В отличие от других предметов, в экзамен по литературе включено большое количество заданий, требующих развернутых ответов. Именно поэтому, на наш взгляд, литературу многие боятся сдавать. Ученики считают, нужно обладать писательским талантом и помнить большое количество деталей ,например, какого цвета платье было у Ната
Чтение развивает нас на многих уровнях, раскрывая разные истории выдуманных персонажей или реальных личностей. Это позволяем нам шире смотреть на мир, внимательнее относиться к причинно-следственным связям, магическим цепочкам и ошибкам.
Автор: Кожина Елена Николаевна, Кожина Елена Николаевна
Роль художественной детали в литературном произведении неоспорима. С помощью цветовой палитры автор может передать настроение, подготовить читателя к восприятию и оценке событий, характеров героев, помочь почувствовать атмосферу произведения. Умение работать с цветом, понимать его значение учащиеся могут использовать и на других предметах.
Конспект урока открытия новых знаний и способов по родному русскому языку (Александрова О.М., Загоровская О.В., Богданов С.И. и др. Русский родной язык. 6 класс. – М.: Просвещение, 2019).
Цель урока: создать условия для открытия учащимися новых теоретических сведений о национально-культурной специфике фразеологии, об отражении во фразеологии обычаев, быта, исторических событий, культуры народа и освоения способов применения этих сведений в языковой и речевой практике.
Данная разработка - это разработка дистанционного урока русского языка в 6 классе по теме "Глагол как часть речи". Учащиеся вспоминали, что такое глагол как часть речи: на какие вопросы отвечает, что обозначает, какие морфологические признаки, какова синтаксическая роль в предложении.
Целью урока являет сформировать представление об официально-деловом стиле речи и познакомить учеников с его особенностями; способствовать развитию навыков отличия стилей речи; научить составлять текст официально-делового стиля - заявления.
Учитель русского языка Щукина Анастасия Михайловна
ОУ «Салтыковская ОШ» - филиал МКОУ «Придорожная СШ»
им. А. С. Новикова-Прибоя
Номинация «Разработка классических и нестандартных уроков в средней, старшей школе»
Электронный адрес nastyakitten12@mail.ru
Программа и УМК Коровина В. Я.
Предмет Литература
Класс: 7
Тема урока Люблю тебя, моя малая Родина
Цели учебной деятельности познакомить учащихся с творчеством писателей о малой Родине.
Задачи урока научить анализировать произведения п
Данная методическая разработка представляет конспект урока в 5 классе по теме "Одушевлённые и неодушевлённые существительные", содержит презентацию и раздаточный материал к уроку
Разработанная лингвистическая квест-игра "Слово-космос" позволит обучающимся в занимательной игровой форме обобщить изученный материал по основным разделам русского языка (фонетика, словообразование, лексика, фразеология, морфология, синтаксис, пунктуация). Мероприятие состоит из двух блоков: "отборочного тура" и "тура выполнения квестовых заданий". В процессе игры обучающиеся будут приобретать навыки применения полученных знаний на практике, отрабатывать навыки использования раздаточного материа
Цель урока: повторение и закрепление полученных знаний по теме «Сложные предложения» и отработка умения применять их при выполнении практических заданий 2 части ОГЭ.
Задачи
1. Совершенствовать лингвистическую, коммуникативную и информационную компетенции;
2. Повторить способы связи слов в словосочетании и закрепить умение правильно определять их в тексте;
3. Систематизировать знания о ССП, СПП и БСП постановке знаков препинания в них.
4. Отработать умение постановки знаков препинани
Данный урок (116) по теме «Имя прилагательное» является обобщением и систематизацией изученного материала, а также частью подготовки к контрольной работе. При составлении конспекта были учтены все требования программы. В основном все поставленные задачи выполнены, и работа учащихся продолжится на втором уроке. При данном повторении параграфов даже ученики с заниженной мотивацией к обучению легко запоминают материал. На уроке использованы творческие работы учащихся по картинам К.Ф. Юона. Работа в
Возрастная аудитория: учащиеся 8-10 классов
Цели и задачи:
-знакомство с биографией М. Цветаевой;
-расширение знаний о цветаевской лирике;
-развитие творческих способностей;
-воспитание любви к поэтическому слову, к литературе; воспитание патриотизма
Оборудование:
-Аудиозапись «Реквием» в исполнении А. Пугачёвой;
-презентация;
-ветви рябины в вазе;
-листы для рефлексии
Основная задача школы состоит в том, чтобы создать такую систему обучения, которая бы обеспечивала образовательные потребности каждого ученика в соответствии с его склонностями , интересами и возможностями. Сегодня к выпускнику школы XXI века общество предъявляет достаточно серьёзные требования. Он должен: уметь самостоятельно приобретать знания, применять их на практике для решения разнообразных проблем, работать с различной информацией, анализировать, обобщать, аргументировать, самостоятельно
Понятия «патриот», «гражданин» часто ассоциируются у детей с героизмом, проявленном на поле брани или в чрезвычайной ситуации, и редко – с делом мирного служения людям. А что если «абстрактные» громкие слова наполнить конкретным содержанием? Близким и зримым Материально воплощенной памятью. Велики шансы, что тогда молодой человек захочет примерить эти понятия к себе. В нашем ближнем окружении есть такой ресурс – люди, достойные того, чтобы о них помнили. Потребность и возможность сложились. Роди
Данная разработка предназначена для использования на уроке русского языка "Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными"в 9 классе. Урок составлен с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Цель данной педагогической технологии – развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений).
О с н о в а т
В данной статье рассматриваются нестандартные творческие идеи, которые можно использовать на занятиях литературы для достижения наилучшего результата восприятия материала учащимися и с целью увлечения их предметом.
