Данная методическая разработка поможет в реализации проектной деятельности на уроках литературы, подробно расскажет , как можно творчески выстроить работу , изучая темы ВОВ.
Интегрированный урок «Уроки Библии в русской лирике» направлен на развитие навыка анализа текста художественного произведения, составления монологического письменного высказывания. совершенствование знаний, умений и навыков обучающихся в написании рецензии. Умение работать с фрагментом рецензии – одно из заданий единого государственного экзамена (№26). Это задание обычно вызывает трудности у обучающихся. Урок даёт возможность развития умений и навыков в процессе практической деятельности. Исполь
Методическая разработка урока содержит материалы национально-регионального компонента, применение технологии развития критического мышления, текст для развития читательской грамотности
Урок в 6 классе, составлен по учебнику Л.М. Рыбченковой.
Цели урока: знакомство с классификацией лексики русского языка с точки зрения происхождения; развитие умений работы со словарём; воспитание любви к русскому языку; приобщение к культурному наследию русского народа и народов мира.
Тип урока: комбинированный.
В своё время В.Г. Белинский сказал: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга». Между народами возникают торговые, культурные и политические связи.
В карте представлен первый урок по теме "Русский футуризм" в 11 классе, описаны планируемые результаты, поставлен проблемный вопрос урока. Учтены межпредметные связи (русский язык, история, живопись). Описаны действия учителя и учащихсяв соответвтсвии с этапами урока по ФГОС.
Урок русского языка учит работе с разными видами текста. Помогает совершенствовать навыки и умения по русскому языку, готовит к сочинению-рассуждению по прочитанному тексту. Обучающиеся будут учиться понимать текст, извлекать информацию, необходимую для написания сочинения-рассуждения 15.3
Самые передовые, продвинутые технологии, теории и методики мы узнаём тогда, когда весь мир ими уже активно пользуется. Например, методика построения ментальных карт в Европе, Америке, Австралии столь же популярна, как, скажем программы Microsoft Office – в России.
В данной работе представлен опыт по применению приёмов РКМПЧ на уроке литературы: таблица "До и После", "Таблица - синтез", "Ромашка Блума", "ПОПС". Данные приёмы успешно применяются в практике преподавания как русского языка, так и литературы, равно как и другие приёмы РКМПЧ. Несмотря на то что на данном уроке их несколько, все приемы гармонируют в руках учителя, помогают обучающимся в работе с текстом выделить ключевые слова, проследить ход размышлений автора произведения, сформулировать выводы
Разрабатывая данный урок, я ставила перед собой следующую задачу: проверить знание учениками текста повести, понимание и осмысление содержания лирического отступления.
Для решения этой задачи была выбрана работа в группах, составлена презентация, которая помогла наглядно демонстрировать задания. Информативность для данного класса достаточна. Дети анализировали фрагменты, повторяли литературные понятия, художественные выразительные средства, стилистические фигуры, подбирали соответствующий эпи
Конспект открытого урока по Русскому языку для 9 класса (для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в школе для слепых и слабовидящих
В статье рассматриваются практические приемы обучения написания сочинения в формате ЕГЭ по русскому языку. Предлагается наглядная таблица для учителей и обучающихся.
В работе присутствует разработка урока по литературе в 6 классе на тему: " Уроки доброты в рассказе Г.Распутина " Уроки французского". К технологической карте прилагаются приложения и презентация.
