Обучающийся научится выявлять смысл противопоставления злой царицы и царевны, красоты внешней и внутренней, освоит навыки анализа сказки, выразительного чтения, лексической работы, сформирует нравственно-эстетические представления о кротости, о целомудрии.
Конспект урока по русскому языку разработан для учащихся 5 класса на тему "Рассуждение" с соблюдением требований ФГОС ООО. Цель урока - урок «открытия» нового знания (урок развития речи). Методы и формы обучения: наблюдение над языковым материалом; деятельностно-практический подход; индивидуальный и фронтальный опрос. Оборудование: учебник русского языка 5 класс; компьютер, экран, мультимедийный проектор.
Мероприятие «Во имя мира – помни о войне!» воспитывает чувство патриотизма, любви к своей Отчизне на примерах участников наших земляков в войнах, учит уважать тех, кто защищал и защищает Родину, способствует связи поколений.
Структура предполагает знакомство школьников с героями Великой Отечественной войны, Афганской, Чеченской и войны в Сирии, с малоизвестными фактами участия наших земляков в военных событиях.
Форма проведения: урок мужества.
Возрастные группы: 12-14 лет.
В пятом классе учащиеся знакомятся с жанром рассказа как малой эпической формой, его композицией, средствами создания образов и тематическими разновидностями данного жанра: рождественский рассказ, рассказы о животных. После программного знакомства с рассказами из учебника, в нашем случае это рассказ Ф. М. Достоевского "Мальчик у Христа на ёлке", рассказ А. И. Куприна "Сапсан", целесообразно провести урок внеклассного чтения с целью расширения читательского кругозора пятиклассников и отработке нав
В данном материале представлено обобщение опыта работы по применению на уроках русского языка и литературы, учебных курсах по выбору в 10-11 классах (подготовка к ЕГЭ) технологии "Мировое кафе".Представлен сценарий занятия «Подготовка к написанию сочинения-рассуждения «Духовно-нравственный выбор человека» в 10-11 классах с применением данной технологии.
Данный урок в образовательной программе 8 класса по русскому языку входит в раздел "Главные и второстепенные члены предложения". Учащимся известны синтаксические роли инфинитива по ранее изученному правилу постановки тире между подлежащим и сказуемым. Однако при синтаксическом анализе предложения могут возникнуть трудности в определении синтаксической роли инфинитива, так как школьники почти всегда принимают неопределенную форму глагола (инфинитив) за сказуемое. Цель урока: уметь находить и прави
Выразительное чтение — искусство воссоздания в живом слове чувств и мыслей, которыми насыщено художественное произведение, выражения личного отношения исполнителя к произведению.Оно способствует правильному и четкому произношению, расширению словарного запаса, делает нашу речь ярче и образнее. Человек, который обладает навыками выразительного чтения, развивает свою память.
Эта тема актуальна, потому что материал пригодится не только обучающимся начальной и средней школы, но и выпускникам при с
В статье представлены методические приемы, направленные на формирование коммуникативных УУД на уроках русского языка и литературы. Использование предложенных приемов не требует от учителя длительной подготовки. Уроки по развитию речи, традиционно сложные для детей, проходят на одном дыхании. В работу включаются все без исключения.
Преимуществом подобных приемов является и их универсальность, они "не привязаны" к конкретной теме или предмету. С помощью данных приемов можно успешно реализовывать
Рабочая программа по учебному предмету «Родная (русская) литература» в 9 классе содержит следующие разделы:
- планируемые результаты освоения учебного предмета «Родная (русская) литература»;
- содержание учебного предмета «Родная (русская) литература»;
- тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы;
- материально-техническое обеспечение учебного предмета «Родная (русская) литература»
Урок литературы по по рассказу-миниатюре Ирины Курамшиной «Сыновний долг» проводился в 11 классе как урок- подготовка к сочинению-допуску к ЕГЭ. Использовалась технология критического мышления через чтение и письмо: приём чтение с остановками. На уроке была представлена презентация, которая отражает все ключевые моменты, разбираемые на уроке: на стадии вызова интереса к новым знаниям использовался слайд- «Корзина идей», по которому учащиеся прогнозировали его содержание; на стадии изучения нов
Педагогический проект посвящен использованию исследовательской технологии на уроках русского языка, литературы и во внеурочной деятельности, как средства раскрытия интеллектуального потенциала, духовно-нравственного воспитания, повышения мотивации к изучению данных предметов и формирования всесторонне развитой, социально адаптированной личности.
