Данный дистанционный урок строится по модели перевёрнутого класса:
1. На сайте РешуВПР мною создан курс русского языка и литературы, где учащиеся видят размещенные для них задания и конспекты. https://math6-vpr.sdamgia.ru/course?id=6455
Перед ними стоит задача самостоятельно изучить тему, постепенно выполняя указанные задания (1 урок).
2. После первичного ознакомления с темой следует дистанционный урок на платформе ЗУМ (2 урок), в течение которого ведётся как устный опрос учащихся, так и выпол
Работать можно как индивидуально, так и с небольшой группой ( 3-5 человек) в «Контакте». Задания поочерёдно выкладываются в общей беседе, даётся ограниченное время на выполнение. Ответы ребята присылают сразу в «личку» учителю ( время фиксируется). На всю работу уходит не более 30 минут. На следующем занятии проводится работа над ошибками и подводятся итоги.
Предмет: русский язык
Учебник: Русский язык: 5 класс. Русский язык 5 класс - М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов.
Название раздела, темы: Морфология. Имя прилагательное.
Тема урока: «Что обозначает имя прилагательное»
Тип урока: урок актуализации знаний, повторение.
Цель урока: закрепить и обобщить знания об имени прилагательном, полученные на первой ступени обучения.
Задачи:
-обобщить знания по изученному материалу об имени прилагательном;
-развивать мы
Урок родного (русского) языка построен с использованием материалов краеведческого характера. В процессе самостоятельной работы дети учатся анализировать текст по заданию учителя, развивают воображение, внимание к слову. Урок проведен в 6 классе.
Материал посвящен идейным направлениям в русской литературе первой половины 19 века. О причине раскола мнений. Так же рассказывается о жизни и творчестве одного из ярких представителей направления славянофилов Сергее Тимофеевиче Аксакове, значении его творчества в русской литературе. Тем более, что 2021 год - год 230-летия со дня рождения писателя.
Урок литературы в 11 классе посвящен страницам биографии и знакомству с творчеством писателя и драматурга М. А. Булгакова.
Используемые технологии: личностно ориентированные, элементы проблемного обучения, критического мышления, ИКТ.
Это композиция посвящена героям Великой Отечественной войны. Мы вспоминаем земляков Вадского района, патриотов нашей Родины. Также представлены стихи В. П. Платонова, члена Союза писателей России, награжденного Бунинской медалью за верность отечественным традициям.
Рекомендации и наработки по качественному улучшению дистанционного взаимодействия с учениками, все то, что может повысить эффективность дистанционного учебного процесса.
ЦЕЛЬ выявление особенностей лирики Маяковского
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЗНАТЬ: логику развития историко – литературного процесса в 20 веке особенности футуризма как литературного направления Серебряного века основные факты жизни В. В. Маяковского
УМЕТЬ: выразительно читать, анализировать, сопоставлять изученные лирические произведения выявлять особенности поэтического стиля и авторскую позицию давать оценку прочитанному произведению использовать приобретенные знания и умения для участия в диал
Нечаенко Юлия Сергеевна
Урок литературы 9 класс
Тема урока - Тайна любви в рассказе И.А. Бунина «Темные аллеи»
Цели урока:
Содержательные:
• разобраться, в чём состоит загадка любви по И.А. Бунину;
• проанализировать рассказ «Тёмные аллеи» И.А. Бунина/
Планируемые результаты:
• развитие ассоциативного мышления;
• обучение навыкам целеполагания;
• обучение навыкам коллективной работы;
• развитие навыков смыслового чтения;
• обучение анализу и синтезу;
• развитие навыков рефлексии;
•
Предмет Русский язык
Класс 9
Тема урока Виды подчинительной связи в сложноподчиненных предложениях
Тип урока комбинированный
Цель совершенствование знаний учащихся о типах сложноподчиненных предложений и умения определять виды придаточных предложений
Задачи
• образовательные формировать общие учебные умения и навыки находить СПП, определять его вид, ставить знаки препинания в СПП
• развивающие развивать интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать, систематизировать материал
В условиях современной реальности цифровизация стала неотъемлемой частью образовательного процесса. Каждый педагог выбирает для себя ту или иную платформу, которая позволит эффективно и качественно организовать учебную деятельность. Именно такой находкой для педагога является Core - русскоязычная платформа, понятная для работы как учителю, так и учащимся. Это конструктор урока, в котором можно создать целое учебное занятие – от целеполагания до этапа рефлексии.
