Урок по «Стихотворениям в прозе» И.С. Тургенева
Автор: Арсланова Татьяна Михайловна
Урок проводится в 10 классе после изучений произведений И. С. Тургенева. Он рассчитан на массовую аудиторию и развивает в учениках чувство долга, патриотизма.
Опубликовано: 23.11.2021
«75-летие Победы в подготовке к ОГЭ по русскому языку» в 9 классе
Автор: Андреева Алена Михайловна
Урок на основе краеведческого материала «75-летие Победы в подготовке к ОГЭ по русскому языку» в 9 классе. Работа над тестовой частью ОГЭ.
Опубликовано: 23.11.2021
Урок русского языка «Строение сложноподчиненного предложения» в 9 классе
Автор: Андреева Алена Михайловна
Дистанционный урок русского языка в 9 классе "Строение сложноподчиненного предложения" по технологии «Перевёрнутый класс»
Опубликовано: 23.11.2021
Правописание Н и НН в именах прилагательных
Автор: Алексеева Елена Анатольевна
Технологическая карта. Урок в 6 классе по учебнику ММ. Разумовской
Опубликовано: 23.11.2021
Урок русского языка 2 класс
Автор: Татьяна Борисовна Фадеева
Разработка классического урока в начальной школе . К УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Школа России», по теме: Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?
Опубликовано: 23.11.2021
Технологическая карта урока «Способы образования слов»
Автор: Васильева Ольга Афанасьевна
Технологическая карта урока русского языка в 6 классе
Опубликовано: 23.11.2021
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе
Автор: Гусева Людмила Михайловна
Современный урок предполагает системно-деятельностный подход в обучении, который включает в себя создание ситуации осознания обучающимися «недостаточности знаний» и создает мотивацию для изучения нового материала, а затем создание «учебной ситуации», в рамках которой ученик получает возможность самостоятельно добывать недостающую информацию.Использование Интернет-технологий на современном уроке дает возможность осуществить системно-деятельностный и дифференцированный подход в обучении, так как
Опубликовано: 22.11.2021
Разработка классических и нестандартных уроков начальной, средней и старшей школы, занятий в ДОУ
Автор: Толстова Валентина Ивановна
Урок-проект по комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума" отличается творческим подходом в изучении сюжета,персонажей произведения, языковых особенностей и стиля написания текста, а также разработкой нестандартных заданий к тексту произведения.
Опубликовано: 22.11.2021
Лингвистический анализ стихотворения на уроках литературы
Автор: Борискина Галина Георгиевна
В статье описывается методика работы над анализом поэтического текста на уроках литературы. Приводятся примерные вопросы к анализу двух стихотворений.
Опубликовано: 22.11.2021
Конспект урока «Правописание корней с чередующимися гласными»
Автор: Лариса Иннокентьевна Семчук
Конспект урока по теме «Правописание корней с чередующимися гласными» Обобщающий урок по теме
Опубликовано: 22.11.2021
Урок-соревнование «Лучший дуэт»
Автор: Серобабова Анна Александровна
Родилась эта идея, как результат решения очередной педагогической задачи: уровень учебной мотивации в классе слишком разный, я устала метаться между слабомотивированными и высокомотивированными детьми. Кроме того, подростковый возраст, когда для каждого из них важно мнение сверстников, когда есть потребность во взаимодействии друг с другом, становится моим союзником. Если у неуспевающего ученика не было потребности получить знания, то сейчас появляется потребность не подвести товарища, а это мот
Опубликовано: 22.11.2021
Односоставные предложения. Конспект урока в 8 классе
Автор: Корнеева Людмила Владиславовна
Разработка урока в 8 классе по русскому языку по теме "Односоставные предложения". Конспект составлен с применением комплексных технологий.
Опубликовано: 22.11.2021
Разработка урока литературного чтения в 4 классе.Тема:В.Гаршин «Сказка о жабе и розе». Поединок добра и зла (второй урок)
Автор: Фарион Лариса Михайловна
Урок разработан с использованием метода моделирования, метода многопланового анализа текста, с использованием методического приёма – приёмов постановки вопросов к тексту, словесного рисования, выборочного чтения и приёма работы с компонентами художественного произведения. Считаю важным не наполнять головы детей знаниями, а создавать такие условия на уроке, в которых ребёнок сам становится исследователем литературных произведений, творцом, генератором новых идей, связанных с открытиями, которые да
Опубликовано: 22.11.2021
Формирование у слабослышащих учащихся 6 класса навыка словообразования существительных посредством упражнений
Автор: Грошевая Инна Леонидовна
Формирование навыка словообразования существительных у школьников с нарушением слуха (6кл.) является актуальной проблемой дефектологии. У детей с нарушением слухового анализатора (в том числе у слабослышащих учащихся) речь несовершенна. Словообразование считается одним из наиболее сложных для усвоения, но при этом принципиально важным для речевого развития ребенка разделом русского языка. В ходе многолетней практической работы мною было отмечено противоречие между высокими программно-методическ
Опубликовано: 22.11.2021
Роль оценивания в мотивации к обучению
Автор: Низамова Резида Анваровна
Проблемы оценивания и его объективности остро стоят и перед учителями в практике преподавания, и перед обучающимися для оценивания успешности своего обучения. Для учителя важно, как с помощью оценки не погасить интерес к предмету, а наоборот, стимулировать обучающегося к продвижениям по отношению к самому себе. Оценка должна стать инструментом в руках учителя, который будет направлять, открывать новые возможности ученику на пути познания. Особенно важно на современном этапе, когда мы через изме
Опубликовано: 22.11.2021
Тестирование по литературе как способ проверить знание текста
Автор: Иванова Елена Васильевна
В статье о преимуществах тестовой проверки знания текста даётся пример теста по книге А.Жвалевского и Е.Пастернак «Время всегда хорошее»
Опубликовано: 22.11.2021
Эффективные методы и формы работы с детьми для повышения качества образования
Автор: Газарова Мария Александровна
В работе поднимается вопрос о взаимосвязи качества образования и эффективных, нестандартных методов обучения, способных заинтересовать школьника для успешной мотивации с целью повышения уровня знаний, раскрытия творческих способностей и развития личности в целом.
Опубликовано: 22.11.2021
Знакомство с различными видами интерпретаций художественного текста на уроках литературы (на примере пьесы–сказки А.Н. Островского «Снегурочка»)
Автор: Ильичева Ольга Анатольевна
В статье подробно изучается термин "Интерпретация", рассматриваются разные виды интерпретаций литературного текста. Автор акцентирует внимание на художественной, музыкальной и живописной интерпретации теста пьесы - сказки А.Н. Островского "Снегурочка".
Опубликовано: 22.11.2021
Буквы е-и в корнях с чередованием
Автор: Сагитова Минзиля Рафиговна
Данный урок рассчитан на учащихся 5 класса. Использование технологии встречных усилий помогает изучить новые темы с опорой на лингвистический опыт школьников. Процесс обучения в течение всего урока предусматривает использование различных приемов обучения, в том числе и с применением ИКТ, что позволяет обучающимся более наглядно представить результаты исследования изучаемых языковых явлений. Реализация поставленной цели и задач позволяет формировать УУД, способствует повышению уровня учебной мо
Опубликовано: 21.11.2021
Урок-сценарий (ФГОС) по русскому языку по теме: «Слитное и раздельное написание НЕ c причастиями» в 7 классе
Автор: Хутатова Зарета Ахматовна
Целевая аудитория: обучающиеся 7 класса Предмет: русский язык Краткое описание: урок русского языка в соответствии с ФГОС Тип урока: урок «открытия» новых знаний Тема урока: «Слитное и раздельное написание НЕ c причастиями». • Цели урока: содержательная: расширить понятийную базу об орфограммах правописания не с причастиями; с помощью практических заданий обеспечить понимание учащимися условий выбора слитного и раздельного написания не с причастиями • деятельностная: формировать у учащихся
Опубликовано: 21.11.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера