Данное внеклассное мероприятие было проведено для шестиклассников в день памяти пророка Наума (14 декабря).
Цель: знакомство с народным праздником Днём Наума Грамотника.
Форма проведения:
посиделки - это собрание молодёжи для работы и для развлечения. Во время проведения мероприятия учащиеся получали новые знания, развлекались и соревновались.
Оборудование:
компьютер, проектор, презентация, толковый словарь Ожегова, раздаточный материал и рабочие листы (см. приложения), сушка, тр
Урок как путь к гармонизации личности обучающегося. В данной статье представлены приемы, формы работы на уроках русского языка в свете обновленных ФГОС. Статья будет интересна не только учителям-словесникам, но и другим предметникам, так как приемы универсальны и могут быть применены на любом другом уроке.
Программа разработана для подготовки обучающихся 10-11 классов к итоговому сочинению. Призвана помочь обучающимся обобщить знания по литературе, в том числе и по вопросу написания сочинения на литературную тему; завершить формирование умений работать с текстом художественных произведений и литературно-критических статей, совершенствовать умение оперировать теоретико-литературными понятиями и терминами как инструментом анализа в их связи с конкретными темами сочинений и заданиями, помочь свести к
Рассказ об игровом приеме, который позволяет учащимся овладеть умением аргументировать. Этот прием можно использовать в качестве разминки на уроках развития речи, а также на этапе закрепления изученного материала по теме "Типы текста. Рассуждение" в 6-7 классах
Игра формирует коммуникативные навыки, креативное и критическое мышление учащихся. Учитываются возрастные особенности и потребности современных детей, знания переносятся в новую сферу.
Данный урок по русскому языку является первым уроком в системе уроков по разделу «Наречие».
Практико-ориентированные задания, используемые учителем, способствуют формированию умения применять накопленные знания в практической деятельности.
Четкая выдержанность всех этапов избранного типа урока (урок освоения новых знаний), наполненность каждого этапа разнообразными заданиями – все это способствовало реализации системно-деятельностного подхода, созданию атмосферы самостоятельности и сотворче
Разработан урок по подготовке к ЕГЭ по пунктам КИМов №10,14,26. Предложены тренировочные материалы по орфографии, творческое задание с использованием художественно-изобразительных средств языка.
Вашему вниманию предлагается сценарий библиотечного урока, который поможет развить у школьников мотивацию к чтению, воспитание уважения к книге. Научит творчески применять знания при работе со словарём. Предлагаемый материал направлен в основном на читателей младшего и среднего школьного возраста,т.к. именно в этом периоде закладываются основы становлению у детей эмоционально-нравственного,практически-деятельностного, научно-познавательного отношения к социальной среде.Урок предназначен учителя
Цели : привитие любви к книге, к чтению, закрепление литературных терминов. развивать речь учащихся, развитие кругозора воспитывать чувство патриотизма, гордости за героев Отчизны
Задачи:
1. Познавательные:
1.создать условия для творческой самореализации учащихся;
2. развивать навыки проектно - исследовательской деятельности;
3. формировать коммуникативную компетентность через организацию форм совместной деятельности;
4. формировать умения получать, отбирать нужную информацию, использоват
Автор: фадеева ирина юрьевна, Гулиева Ирина Мамедовна
Юбилейные даты писателей у нас в лицее №35 г. Нижнекамска РТ, принято отмечать в актовом зале. .На одной перемене приглашаются учащиеся 5-6 классов, на другой - 7-8 классов… Эту Линейку, посвященную юбилею М. Цветаевой, мы подготовили для учащихся
9-11кл. Получился замечательный концерт. Вот такой необычный формат внеклассной работы...
Цель: закрепление умения в правописании безударных гласных в корне слова.
Задачи:
-развивающая: развивать навык правильного написания безударных гласных, проверяемых ударением; тренировать в подборе проверочных слов;
-коррекционная: корригировать и развивать зрительное восприятие, внимание, мыслительные операции через выполнение комплекса тренировочных упражнений;
-воспитывающая: воспитывать культуру речи через обогащение словарного запаса и правильного построения предложений.
В своей книге А.Н. Радищев подверг глубокому анализу и гневному обличению все стороны общественной, экономической и политической жизни крепостнической России. Сегодня, завершая работу над произведением, мы постараемся проанализировать причины экономического упадка крепостнической России.
Материалы для дистанционного урока по роману М.Е. Салтыков-Щедрина «История одного города».
Замысел, история создания. «Истории одного города». Своеобразие жанра, композиции. Образы градоначальников. Элементы антиутопии в «Истории одного города». Так же добавлены, материалы для практической работы.
Название материала «Урок по ФГОС»
Тема урока «Будьте не мертвые, а живые души…»
Предмет Литература
Класс 10
Автор разработки урока Головина Алла Виленовна, учитель русского языка и литературы
Краткое описание представленной разработки урока Методическая разработка урока посвящена творчеству Н.В. Гоголя и его произведению «Шинель». Цель данного урока состоит в том, чтобы привлечь внимание школьников к глубоко нравственному, христианскому аспекту повести, помочь понять гоголевскую концеп
В работе представлена разработка технологической карты урока по русскому языку в 5 классе по теме: <<Исследование слова "Родник">>.
Показаны этапы урока, деятельность учителя и учащихся, формируемые УУД. Использованы различные словари, публицистические статьи, отрывки из художественных произведений. Большая часть урока направлена на исследовательскую деятельность.
Цель урока: познакомиться с понятием «односоставные предложения», с их структурными и смысловыми особенностями, с их классификацией; научиться распознавать односоставные предложения в тексте, уметь строить речевые высказывания с использованием односоставных предложений разного вида.
Планируемые результаты:
Предметные УУД:
• распознавание односоставных предложений в тексте;
• классификация односоставных предложений по их значению и структурным особенностям;
• построение речевых высказываний с
Литература – предмет, задающий духовно-нравственные ориентиры. Значимость литературы в жизни растущего человека велика. Так трудно в современной школе научить ученика читать хорошие книги, научить размышлять, говорить связно, выстраивать монологическую речь без слов-паразитов. Дети на уроках вообще мало говорят. Почему? Это требует много времени. Нужно выслушать ученика, переждать его паузы. Но временные ресурсы урока ограниченные. Кроме того, в классах наполняемостью в 30 с лишним человек это сд
