Методическая разработка урока русского языка в 5 классе по теме «Синтаксис и пунктуация»
Автор: Котляревская Юлия Владимировна
Данный урок был проведен на высоком методическом уровне во время недели открытых уроков в 5 классах. Организована индивидуальная, парная , групповая работа. Использованы методы и приемы, направленные на развитие познавательной активности обучающихся. На уроке происходит частая смена видов деятельности. Урок соответствует требованиям ФГОС.
Опубликовано: 13.10.2022
Технологическая карта урока Л.Н. Андреев «Петька на даче» 5 класс
Автор: Сергиенко Татьяна Петровна
Тема: Л.Н.Андреев «Петька на даче» (первый опыт анализа эпизода) УМК: Литература: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / авт.-сост. Г.С. Меркин. –М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. (ФГОС. Инновационная школа). Второй урок по теме. На первом уроке дети узнали о писателе Л.Н. Андрееве, начали читать произведение «Петька на даче», выполнили словарную работу. Домашнее задание – дочитать рассказ, разделить на части и озаглавить их
Опубликовано: 13.10.2022
Историко–литературный вечер о Великой Отечественной войне
Автор: Ламзина Ольга Николаевна
Цель проведения мероприятия: формирование и воспитание чувства патриотизма. Задачи: приобщать учащихся к истории о Великой Отечественной войне; воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, к солдатам, людям, отдавшими свою жизнь во имя мира на земле; обучать учащихся умению объективно оценивать исторические события, поступки отдельных людей.
Опубликовано: 13.10.2022
Орфографическая игра для легкого и увлекательного запоминания терминов и словарных слов
Автор: Федоренко Диана Георгардовна
В работе представлено описание игры, позволяющей разнообразить уроки и сделать запоминание сложных слов интересным и увлекательным.
Опубликовано: 13.10.2022
Профориентационный потенциал уроков русского языка
Автор: Федоренко Диана Георгардовна
Проект посвящен профориентации в школе через уроки русского языка. В нем описаны методы и приемы, позволяющие системно вести профориентационную деятельность с 5 по 11 класс.
Опубликовано: 13.10.2022
В. П. Астафьев «Васюткино озеро»
Автор: Ислямова Кристина Алексеевна
Цель: чтение и анализ рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро» с использованием приемов формирования функциональной грамотности у обучающихся среднего звена. Задачи: Обучающие: познакомить учащихся с биографией В.П. Астафьева (кратко), пробудить интерес к его личности; продолжить работу по обучению аналитическому пересказу и аналитическому комментарию художественного текста, работу над характеристикой литературного героя. Развивающие: совершенствовать навыки самостоятельной работ
Опубликовано: 12.10.2022
Занятие внеурочной деятельности
Автор: Моргунова Наталья Васильевна
Данная разработка может быть использована на занятиях внеурочной деятельности по русскому языку с использованием регионального компонента. Цель : воспитание уважения к родному языку, сознательное отношение к нему как явлению культуры, развитие речевой культуры, бережное и сознательное отношение к языку.
Опубликовано: 12.10.2022
Устное собеседование по русскому языку
Автор: Моргунова Наталья Васильевна
Материал по русскому языку предназначен для проведения итогового собеседования в 9 классе с использованием регионального компонента. Краеведческая направленность предоставленного текста дает возможность приобщить обучающихся к культурному наследию родного края, способствует формированию патриотизма.
Опубликовано: 12.10.2022
Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении русскому языку и литературе
Автор: Лысенко Ольга Викторовна
В данной работе представлены основные технологии личностно-ориентированного обучения, даны их краткие характеристики, методы и приёмы работы. С этой позиции рассмотрен учебник русского языка С. И. Львовой, приведены примеры упражнений учебника (презентация).
Опубликовано: 12.10.2022
Буквы З и С на конце приставок
Автор: Шнайдер Анна Анатольевна
В ходе урока учитель формировал УУД: Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): знать правило написания букв З и С на конце приставок; уметь правильно писать слова с изученной орфограммой; графически обозначать условия выбора правильных написаний; пользоваться орфографическим словарем. Метапредметные: умение определять тему урока, цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты; умение находить, преобразовывать и передавать
Опубликовано: 11.10.2022
Деятельность школьной библиотеки в условиях дистанционного образования через совершенствование изучения русского языка и чтения
Автор: Тамашевская Алла Анатольевна
Данная работа представлена из опыты работы в период дистанционного образования для совершенствования навыков работы в интернет - пространстве.
Опубликовано: 11.10.2022
Фильмы о школе и учителях как произведения мировых классиков о лучшей поре жизни человека
Автор: Лагерь Елена Михайловна
Обзор душевных фильмов о школе поможет найти выход из трудных ситуаций, возникающих часто на пути школьников. Совместный просмотр сплотит быстрее любой игры.
Опубликовано: 11.10.2022
Проект «Этот загадочный космос»
Автор: Боровая Наталья Петровна
Вид проекта: социально-ориентированный, познавательно-творческий, краткосрочный. Участники проекта: обучающиеся 5 «г» класса, Боровая Н.П., Молчанов Ю.А. Срок реализации: 4-12 апреля 2022г. Цель: формирование активной жизненной позиции обучающихся, их нравственности и патриотизма. Задачи: • Вовлечение обучающихся в совместную проектную деятельность • Обеспечение благоприятной творческой обстановки в школе • Воспитание сознательной дисциплины • Развитие физических качеств во внеурочной де
Опубликовано: 11.10.2022
Краткая история русского родного языка
Автор: Павлова Светлана Владимировна
Цель: Создание условий для расширения знаний учащихся о роли языка в жизни человека, развития творческого и образного мышления, патриотического воспитания. Задачи: - познакомить с историей возникновения и развития русского языка, - расширить знания учащихся о роли языка в жизни человека, - обратить внимание на необходимость изучения родного языка, - учить работать с текстом, - развивать творческое и образное мышление, - воспитывать любовь к родному языку.
Опубликовано: 11.10.2022
План-конспект интегрированного урока в 7 классе «Жанр баллады в творчестве В.А. Жуковского. Баллада «Светлана» — первая русская баллада»
Автор: Петрова Ольга Александровна, Макарова Татьяна Владимировна
Вызовы современности приводят к изменениям в отечественном образовании. Активно происходит переоценка учебного процесса в рамках внедрения стандартов второго поколения, обсуждаются вопросы содержания школьного образования, соответствия учебных программ уровню ФГОС, а также изменения, касающиеся воплощения вышеперечисленного посредством применения новых технологий, методов и типов уроков, особенно востребованным становится интегрированный урок. Его все чаще внедряют в школьные программы, ведь он
Опубликовано: 11.10.2022
Вклад Михаила Васильевича Ломоносова в систему гуманитарных наук
Автор: Литвинова Надежда Александровна
Аннотация: в статье рассматривается личность Михаила Васильевича Ломоносова как первого русского учёного мирового значения, энциклопедиста, химика, астронома, географа, металлурга, геолога. Также поэта, художника, историка, поборника развития отечественного просвещения, науки и экономики. Особое внимание уделено его работам в системе гуманитарных наук. При всей своей разносторонности своих научных интересов М. В. Ломоносов с особой любовью и патриотическим вдохновением занимался историей
Опубликовано: 11.10.2022
Эволюция темы любви в поэзии Анны Ахматовой
Автор: Литвинова Надежда Александровна
Начало ХХ века ознаменовалось появлением в русской литературе двух женских имён, рядом с которыми кажется неуместным слово “поэтесса”, ибо Анна Ахматова и Марина Цветаева — Поэты в высшем смысле этого слова. Именно они доказали, что “женская поэзия”- это не только “стишки в альбом”, но и пророческое, великое слово, способное вместить в себя весь мир. Именно в поэзии Ахматовой женщина стала выше, чище, мудрее. Её стихи научили женщин быть достойными любви, равными в любви, быть щедрыми и жертвенны
Опубликовано: 11.10.2022
Урок литературы «Дуэль Онегина и Ленского в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин». (VI глава романа)
Автор: Чиркова Елена Владимировна
Данный урок является шестым в системе уроков, посвященных роману «Евгений Онегин». Вид анализа - «Вслед за автором». Главная проблема изучения русской классики 19 века сегодня - отдалённость эпохи. И как следствие возникает непонимание содержания произведения, его языка, обстоятельств, в которых оказались литературные герои, непонимание позиции автора. Очень часто учащиеся к уроку читают только краткое содержание, часто дают шаблонные «загугленные» ответы. Путь анализа «Вслед за автором» позволяе
Опубликовано: 10.10.2022
Лингвистическая авторская сказка как феномен в учебно– воспитательном процессе
Автор: Дикая Оксана Анатольевна
Актуальность темы исследования заключается в том, что с помощью авторских дидактических сказок педагоги могут реализовывать учебные задачи. Лингвистическая сказка не отделяется от образовательных задач, поскольку проводится работа по развитию речи школьников, у обучающихся формируются умения выражать свои мысли, доказывать их и делать выводы.Дидактические сказки создаются педагогами для более интересного представления учебного материала
Опубликовано: 10.10.2022
Система работы по подготовке к ОГЭ по русскому языку
Автор: Чурилова Елена Николаевна
В презентации представлены подробные этапы реализации эффективной работы по подготовке к ОГЭ по русскому языку
Опубликовано: 10.10.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера