Презентацию можно использовать на уроках литературного чтения в 3-4 классах при изучении басни И.А.Крылова "Стрекоза и Муравей", а также во время внеклассных мероприятий.
Технологическая карта урока по русскому языку в 5 классе
Тема: «Знаки препинания при однородных членах».
Цель: закрепить правильную постановку знаков препинания, применяя различные виды работ, учить анализировать предложения, использовать схемы для формирования пунктуационной зоркости.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Литературная гостиная распахнёт двери для ребят, которые во внеурочное время могут познакомиться со страницами жизни и прикоснуться к творческому наследию великого поэта
В статье обосновывает важность развития междисциплинарных связей, способствующих формированию математической грамотности на уроках по гуманитарным дисциплинам. Автор приводит примеры заданий, которые могут быть использованы на уроках русского языка в средней общеобразовательной школе, направленных на развитие у учащихся математической грамотности.
Патриотическое воспитание очень актуально в современной школе. Следовательно, должно охватывать все сферы обучения, включая различные уроки. В статье представлен опыт работы с обучающимися среднего звена (5, 6 классы) на уроках русского языка через применение краеведческого материала. Рассказывается о методах, приёмах работы, ожидаемых результатах и др. Предлагается МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА с ссылками на материал.
Статья для выступления на заседании методического объединения педагогов школы или района. Представлены несколько приемов работы по развитию творческих способностей учащихся 5- 9 классов.
Для развития орфографической зоркости. Для подготовки обучающихся к ЕГЭ. В помощь учителям русского языка, репетиторам, для самостоятельной работы учащимся
В старших классах у школьников формируются личностные ценности, таким образом, такой возрастной группе особо характерно особое внимание к нравственным вопросам. Учитывая идеологические ориентиры учеников старших классов, стоит выдвигать на первое место разбор героев, их поведение и поступки. Изучение по образам является стандартным и оптимальным методом анализа эпического произведения. Благодаря такому разбору формируются у учеников взгляды на литературу как на комплексное изучение человеческой н
Урок помогает:
1. Знать понятие «Диалектизмы».
2. Уметь находить диалектизмы в тексте.
3. Уметь отличать диалектизмы от общеупотребительных слов.
4. Знать ,в каких словарях можно найти информацию о диалектизмах.
5. Уметь правильно использовать в речи диалектизмы.
Развивающие:
1. Развивать умение отличать диалектизмы от общеупотребительных слов.
2. Развивать умение находить диалектизмы в речи.
3. Развивать умение использовать диалектизмы в речи.
4. Развивать орфографическую и пунктуацион
Эссе "Мои педагогические находки" предназначено для учителей-предметников различной предметной области. Оно поможет педагогам осознать значимость постановки правильных целей на уроке в контексте системно-деятельностного подхода. В эссе приводятся конкретные примеры, что будет подспорьем для организации качественной работы педагога и осознанной мотивированной работы обучающихся.
Квиз-игра – новый формат интеллектуального досуга, который набирает популярность в России во всех городах. Квиз (от англ. "quiz") – командная викторина, разделенная на некоторое количество этапов. Эта игра является аналогом другой известной викторины - Брейн-ринга, но в отличие от последней не требует энциклопедических знаний, так что будет интересна и детям, и взрослым, позволит весело и непринужденно провести вечер в стенах лицея, а заодно и повторить изученные темы. Разнообразие и актуальность
В статье рассматривается специфика преподавания таких дисциплин, как «Русский язык» и «Литература», в организациях СПО и анализируются задачи и роли современного педагога-словесника, а также представлена внеучебная деятельность как неотъемлемый компонент образовательного процесса и условие формирования готовности студента к ценностно-ориентированной коммуникации.
С помощью данной работы можно проверить уровень знаний по теме: «Произведения отечественных и зарубежных писателей на тему взросления человека», выявить уровень усвоения материала и форсированности умений и навыков
В статье обобщен опыт работы учителя по формированию духовно богатой языковой личности посредством организации внеурочной деятельности по приобщению обучающихся к традициям, ценностям, особым формам культурно-исторической, социальной и духовной жизни малой родины. Также представлена авторская программа «Искусство видеть мир словами», в основе которой лежат системно-деятельностный, коммуникативный и когнитивный подходы, обеспечивающие воспитание гражданина и патриота; формирование готовности к са
