Данный видеоурок предназначен для изучения химии в 9 кл и 11 кл.( как углубленное повторение). Видеоурок можно применить на уроке как в дистанционном формате, так и очном, для учащихся, находящихся на смешанном обучении. На данном уроке изложен теоретический материал, даны объяснения реакций получения металлов методом пирометаллургии, гидрометаллургии, электрометаллургии. Приведены кадры фильмов производства чугуна, стали, алюминия.
Урок можно использовать с конспектом, а затем с заданиями
Представленный в виде презентации урок может быть использован для проведения дистанционного урока по химии. Материал способствует формированию понятия «оксид» как объекта, реально существующего в окружающем мире, классификации, названии оксидов, их химических свойствах и получении.
Урок по теме «Задачи по теме «Растворы: от теории к практике» в дистанционном формате направлен на формирование у учащихся умения решать задачи, включающие новые химические понятия, используя имеющиеся математические навыки, и формирование ИКТ-компетентности. Данный урок построен с учетом системно-деятельностного подхода, большая часть отводится на самостоятельное получение знаний, где учитель направляет работу учащихся, но не дает готовых решений.
Урок по химии 9 класс. Учебник О.С.Габриелян Химия 9 класс. М.: Дрофа , 2018 год. Урок проводится в Skype с использованием графического планшета и онлайн-доски sBoard .
Химия в основной школе изучается в 8 и 9 классе. Количество часов в неделю соответствует базовому уровню и составляет 1 час в неделю (дистанционно).
При составлении планов уроков учитываются индивидуальные особенности ученика: диагноз заболевания, рекомендации психолога.
Уменьшение количества часов связано с:
• состоянием здоровья;
• рекомендациями МВК;
• распределением часов в соответствии с ИУТП, составленным в соответствии с рекомендациями МВК и согласованным с родителями.
Количество час
В статье рассмотрены эффективные способы формирования у учащихся функциональной грамотности через использование на уроках смыслового чтения и работы с текстом
Урок химии в 8 классе проведен в условиях дистанционного обучения на платформе Microsoft Teams с использованием ресурса ЯКласс и технологии проектной деятельности (авторы Е.С.Палат, В.Д.Симоненко)
Изложена методика проведения комбинированного занятия с использованием различных современных форм, методов и приёмов (эвристическая беседа, метод критического мышления, лабораторно - исследовательский и т.д.). Использование технологии личностно-ориентированного подхода создает на занятии условия для проявления познавательной активности студентов, диалога и сотрудничества между студентами и преподавателем, возможности проблемного обучения, создания ситуаций выбора.
Модернизация образования Донецкой Народной Республики поставила перед образовательными учреждениями проблему интенсификации образовательного процесса за счет оптимального сочетания традиционных и инновационных форм, методов и средств обучения.Поэтому современное образование требует перехода к новой системно - деятельной образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с изменениями деятельности педагога, реализующего новый стандарт обучения. Таким же образом меняются и технологии обуче
При изучении химии у восьмиклассников возникают трудности, связанные со спецификой предмета. Для повышения интереса и мотивации обучающихся я предлагаю при изучении разных тем курса компетентностно-ориентированнные задания. Данные задания направлены на развитие всех компетенций учащихся. При решении этих заданий, учащиеся стараются найти ответы за рамками учебника и тем самым, убедить себя в том, что химия увлекательная и несложная в изучении наука.
Мой опыт работы в формате дистанционного обучения показал, что оно способно лишь на некоторое время заменить традиционную форму обучения.
Но к плюсам дистанционного обучения можно отнести индивидуальность и самостоятельность процесса обучения учащегося.
Дистанционное обучение позволяет учащемуся выбирать свой темп и глубину освоения материала, то есть, по существу, создать собственную образовательную траекторию, исходя из своих потребностей и возможностей.
В процессе дистанционного обучения
В статье поднимается важный вопрос о формировании мотивации к изучению химии в школе. Одним из путей развития интереса к этому предмету является знакомство с профессиями, где нужны знания по химии. Автор предлагает осуществлять такие знакомства, проводя интересные мероприятия к профессиональным праздникам.
В данной работе рассматриваются задание № 2 "Строение атома. Строение электронных оболочек атомов" и № 3 "Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в Периодической системе Д.И. Менделеева".
Представлена технологическая карта урока химии в 8 классе на тему:«Кислоты. Классификация. Номенклатура. Физические свойства кислот» по УМК по химии для 8-9 классов авторов Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана Химия.
8 класс. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.
Электронное приложение к учебнику Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана /1CD/
Урок открытия новых знаний, основан на технологии практического обучения, на использовании в образовательном процессе современных технологий. Урок проходит в рамках изучения раздела «Атомы химических элементов», является первым уроком в данном разделе. Учебное содержание урока способствует пониманию значимости фундаментальных представлений об атомно-молекулярном строении вещества для формирования целостной естественнонаучной картины мира, понимание сложности и бесконечности процесса познания. Уро
Данная работа создана для работы с учениками 9 класса в дистанционном формате с целью изучить химические свойства галогенов. В работе представлена подробная инструкция по работе, видеофрагменты опытов и описание заданий по каждому видеоролику с опытом. В конце работы ученикам необходимо сделать вывод по проделанной работе.
Автор: Крутов Николай Михайлович, Крутова Валентина Михайловна
Контрольно-измерительные материалы на основе электронных образовательных ресурсов позволяют провести массовую оценку знаний и активизировать ученика. Систематическое использование компьютерного тестирования – это своего рода подготовка к предметным олимпиадам и к ОГЭ. Пред¬лагаемые вашему вниманию тесты могут быть использованы учителем как исходный материал при проверке знаний по изучаемой теме или разделу. За-дания предполагают однозначный, единственно правильный (или неправиль¬ный, или лишний -
Данный урок изучается по химии в 8 классе. Этот урок важен для понимания всех типов реакций, изучаемых в химии.Дети знакомятся с водой как с обычным так необычным веществом.
Вашему вниманию будет представлен демонстрационный опыт. Этот дидактический материал можно использовать в период дистанционного обучения при изучении темы «Окислительно-восстановительные реакции» на втором курсе или при изучении многоатомных спиртов на первом курсе.
