Данная методическая разработка представляет собой мероприятие, проводимое для обучающихся 8-11 классов в рамках декады естественных наук. В ходе мероприятия учащиеся получат бесценный опыт общения и взаимодействия с другими учащимися, решению интеллектуальных задач, дополнительную интересную информацию из разных областей. Мероприятие повышает уровень химической культуры, развивает умение логически мыслить, прививает интерес к столь сложной науке как химия.
Программа вечера рассчитана на учащихся 8-9 классов. Такие мероприятия способствуют повышению познавательной активности учащихся, повышению интереса к химии, привитие навыков работы с химическими веществами, развитию творческих способностей.
Игровая ситуация способствует более быстрому и доступному усвоению знаний и умений. Это происходит потому, что в дидактической игре сохраняются форма и признаки обычной игры, но изменяется цель. Дидактическая задача игры – прочное усвоение знаний, развитие и воспитание учащихся. Под влиянием увлеченности, которую создает игровая ситуация, труднодоступный и неинтересный материал усваивается легче и успешнее, так как в игре присутствует активность учащихся. В дидактической игре создаются усло
В работе использованы QR-коды для жеребьёвки. Мотивация урока через просмотр видео-ролика. Исследовательская задача по очистке воды. Экологическая проблема - сохранение чистой воды
В разработке указана цель урока , учтены планируемые результаты обучения, указано используемое оборудование, поставлены образовательные, развивающие и воспитательные задачи, дан развернутый план урока, указана используемая литература.
В статье рассматривается разработка дистанционного урока, методы обучения в данном уроке. Личный взгляд на дистанционное обучение в школьном образовании.
Цель моей работы: узнать историю открытия природного каучука; познакомиться с научной биографией великого русского ученого С.В. Лебедева - создателя синтетического каучука; обобщить полученные сведения в учебной исследовательской работе. Провести по данному материалу квест- игру "Каучук"
Вам представлена технологическая карта урока по теме "Классификация органических соединений" для обучающихся 10 класса (естественнонаучный профиль). Данный урок реализуется с использование информационного приложения LearningApp, с помощью него ученики могут наглядно повторить изученный материал, также изучить новую тему или же ее закрепить.
Изучать биографии и труды наших соотечественников необходимо-это не только история нашей страны, это воспитание гражданственности и любви к Родине. Отчет о работе представлен в виде презентации, в которой звучит музыка А.П.Бородина, основные даты и событии его жизни, научной деятельности.
Общая характеристика элементов главной подгруппы IV группы. Углерод. Нахождение в природе. Получение. Аллотропия. Физические и химические окислительно-восстановительные свойства. Адсорбция и ее использование. Важнейшие соединения: оксиды, кислоты и их соли. Обнаружение карбонат-ионов. Применение углерода и его соединений.
Цели:
− углубить представление о структуре вещества, о кристаллических решетках, об окислительно-восстановительных свойствах веществ на примере углерода и его оксидов и о
Один из важных показателей профессионального мастерства учителя – умение и желание развивать таланты у обычных детей, - это трудно, но необычайно красиво и необходимо.Несомненно, важный фактор, имеющий воспитательный потенциал - предмет. Сам предмет, как дистиллированная вода, не имеет ни вкуса, ни запаха, и вкусовую значимость ему придает гражданская позиция учителя, его взгляды, ценности, сопутствующая предмету внеурочная деятельность. Этическая окраска предмета - условие успешного воспитывающе
Данный урок позволит учащимся обобщить старые знания и получить новые, нацелит учащихся не только на изучение атома водорода,но и других биогенных элементов. В уроке заложена системность подачи материала,отражены межпредметные связи.,используются элементы проблемного обучения,учащиеся не загоняются в рамки нерешаемых задач, а предпринимаются попытки самостоятельного получения знаний, собственного закрепления в удобном для ученика виде (частные выводы достигаются в сотрудничестве, а общие выво
Данный урок разработан на основе требований ФГОС. Позволяет учащимся повторить свойства алюминия, опытным путем изучить амфотерные свойства оксидов и гидроксидов. На уроке большое внимание уделяется практической значимости алюминия и его соединений и их применению человеком.
Автор: Малик Александра Владимировна, Артамонова Марина Леонидовна
Данный урок позволяет провести интегрированное занятие по физике и химии, с целью изучение основных положений молекулярно-кинетической теории. МКТ одна из фундаментальных научных теорий, утверждающая идею о дискретности вещества. Она служит основой для объяснения многих физических и химических явлений.
В данной методической разработке приводится план урока (химия), построенного с помощью технологии развития критического мышления. Используемая технология позволяет не только умело овладеть информацией, но и критически ее оценить, осмыслить, применить. Особенным преимуществом этой технологии является возможность применения полученных знаний по химии в повседневной жизни. Урок логически выстроен, имеется рефлексия, которая всегда помогает учащимся успешно завершить урок.
Автор: Людмила Ивановна Степанова, Татьяна Васильевна Фурсова
Данный урок был разработан и проведен в 10 классе естественно-научного профиля. Задачи, подобранные для урока, позволяют подготовить обучающихся к решению заданий ЕГЭ по химии высокого уровня сложности и участию в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.
Эссе. Автор работы представляет результаты своей профессиональной деятельности в организации проектной деятельности; раскрывает свои педагогические приемы.
