Владимир Иванович Вернадский – великий русский учёный - естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель. В процессе своей работы я часто обращаюсь к его работам и восхищаюсь их гениальностью. Они мотивируют меня и моих учеников для приобретения новых знаний и саморазвития. На своих уроках химии и биологии я стараюсь привлекать детей к исследовательской и проектной деятельности, провожу различные игры, квесты, виртуальные путешествия, викторины и многое другое для развития их интереса.
Перед обучающимся ставиться простая, понятная задача, выполняя которую, он учиться сравнивать, выбирать главное по заданной теме. Кроме того, в подобных заданиях прослеживается межпредметная связь химии с другими науками.
Используя в работе платформу «СДАМ ГИА» я прихожу к выводу: для того чтобы ученику успешно пройти государственную итоговую аттестацию, необходима систематическая подготовка.
Технология модульного обучения - это одна из систем организации учебно-воспитательного процесса, которая ориентируется на развитие ребенка, позволяет сократить учебный курс дисциплин без ущерба для полноты изложения и глубины материала.При помощи модульного обучения достигается личностно-ориентированное обучение, т.е. учащийся учится сам, а учитель осуществляет мотивационное управление его учением: мотивирует, координирует, консультирует и контролирует.
Как заинтересовать детей? Как развить их интерес к химии? Как добиться повышения мотивации к предмету?
Как правильно спланировать виды деятельности на уроке и вне него?» Ведь, ни программа, ни учебник не дает готовых схем
Можно в какой-то степени отойти от стандартного урока, внести что-то новое, что могло бы привлечь внимание, активизировать деятельность учащихся, заставить их мыслить, учиться с удовольствием.
Многие формы и методы работы хорошо известны---
это увлеченное преподавание, нови
Заинтересовать предметом химии можно не только старшеклассников, но и учеников начальной школы. Один из примеров - разработка химического шоу для малышей.
Для получения благоприятного результата в процессе обучения химии, учителям необходимо много времени уделять, чтобы подобрать наиболее эффекивные методы для активного обучения учащихся. В настоящее время на уроках химии активно применяют такие инструменты, такие как видео, электронные платформы, приложения и веб-сайты, доступные посредством компьютера и смартфонов. Использование мультимедиа позволяет повысить качество образования эффективность преподавания химии
Данный сценарий представляет собой внеурочное занятие для обучающихся старшего звена. Такое мероприятие целесообразно провести на предметной декаде или в качестве нетрадиционного занятия по программе внеурочной деятельности. При желании можно интегрировать его с занятиями в театральном кружке (такой имеется в нашей школе) и представить на сцене.
Безусловно, такое мероприятие требует колоссальной предварительной подготовки не только учителя, но и детей. Распределение ролей следует за тем, как учи
Наличие воздушной оболочки – атмосферы вокруг Земли, является главнейшим условием жизни на нашей планете.
Мы не можем прожить без воздуха больше 4-5 минут. Атмосфера защищает живые организмы от вредного воздействия ультрафиолетовых излучений космоса, метеоритов. Атмосфера содержит влагу и регулирует количество тепла (без воздушной оболочки температура достигала бы 200°С в сутки). Через атмосферу осуществляется основной процесс обеспечение существования жизни на Земле – фотосинтез.
Все процессы
Урок разработан по учебнику О.С. Габриеляна и И.Г. Остроумова Химия. 9 класс. Основными формами работы являются: индивидуальная и групповая.
Используемые технологии обучения: ТРКМ, приемы сингапурской методики обучения.
Приемы: ЭЙ Ар Гайд, мэнэдж мэт, смысловое чтение, составление опорной схемы, таблицы, граф-схемы, лист самооценки, составление критериев оценивания групповой работы.
Цель урока: обеспечить в ходе урока формирование новых знаний о сере как химическом элементе и простом веществе
Работа была представлена на Муниципальный конкурс педагогического мастерства
«Педагогический опыт. Идеи. Инновации» в номинации Дидактические материалы для учащихся.
Автор: Фролов Никита Сергеевич, Лябин Михаил Павлович
В статье в научно-популярной форме рассказывается об элементе Периодической системы с порядковым номером 47 – серебре. Приводятся сведения и факты, которые будут интересны широкому кругу читателей.
Организация и проведение конференции и конкурсов исследовательских работ является, с одной стороны, эффективной формой профессионального роста преподавателей (они руководят работой секции, организуют и направляют в необходимое русло дискуссию, помогают ученикам при подготовке докладов). С другой стороны, конференции и конкурсы стимулируют развитие познавательного, научного и творческого потенциала школьников, формируют их коммуникативные умения. Таким образом, введение обучающихся в подобную кон
