Соль и воспитание
Автор: Иванова Любовь Викторовна
Один из важных показателей профессионального мастерства учителя – умение и желание развивать таланты у обычных детей, - это трудно, но необычайно красиво и необходимо.Несомненно, важный фактор, имеющий воспитательный потенциал - предмет. Сам предмет, как дистиллированная вода, не имеет ни вкуса, ни запаха, и вкусовую значимость ему придает гражданская позиция учителя, его взгляды, ценности, сопутствующая предмету внеурочная деятельность. Этическая окраска предмета - условие успешного воспитывающе
Опубликовано: 28.11.2021
Изучение атома водорода
Автор: Светлана Анатольевна Головина
Данный урок позволит учащимся обобщить старые знания и получить новые, нацелит учащихся не только на изучение атома водорода,но и других биогенных элементов. В уроке заложена системность подачи материала,отражены межпредметные связи.,используются элементы проблемного обучения,учащиеся не загоняются в рамки нерешаемых задач, а предпринимаются попытки самостоятельного получения знаний, собственного закрепления в удобном для ученика виде (частные выводы достигаются в сотрудничестве, а общие выво
Опубликовано: 28.11.2021
Конспект урока по теме: «Соединения алюминия» 9 класс
Автор: Комарова Наталья Сергеевна
Данный урок разработан на основе требований ФГОС. Позволяет учащимся повторить свойства алюминия, опытным путем изучить амфотерные свойства оксидов и гидроксидов. На уроке большое внимание уделяется практической значимости алюминия и его соединений и их применению человеком.
Опубликовано: 27.11.2021
Обобщающий урок по физики и химии в 10 м классе по теме: «Основные положения молекулярно-кинетической теории»
Автор: Малик Александра Владимировна, Артамонова Марина Леонидовна
Данный урок позволяет провести интегрированное занятие по физике и химии, с целью изучение основных положений молекулярно-кинетической теории. МКТ одна из фундаментальных научных теорий, утверждающая идею о дискретности вещества. Она служит основой для объяснения многих физических и химических явлений.
Опубликовано: 26.11.2021
Обобщающий урок по теме «Электролитическая диссоциация»
Автор: Малик Александра Владимировна
В данной методической разработке приводится план урока (химия), построенного с помощью технологии развития критического мышления. Используемая технология позволяет не только умело овладеть информацией, но и критически ее оценить, осмыслить, применить. Особенным преимуществом этой технологии является возможность применения полученных знаний по химии в повседневной жизни. Урок логически выстроен, имеется рефлексия, которая всегда помогает учащимся успешно завершить урок.
Опубликовано: 26.11.2021
Технологическая карта интегрированного урока «Решение химических задач с математическим содержанием» (химия, математика)
Автор: Людмила Ивановна Степанова, Татьяна Васильевна Фурсова
Данный урок был разработан и проведен в 10 классе естественно-научного профиля. Задачи, подобранные для урока, позволяют подготовить обучающихся к решению заданий ЕГЭ по химии высокого уровня сложности и участию в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.
Опубликовано: 25.11.2021
Организация проектной деятельности учащихся («От работы с текстом до проекта»)
Автор: Чекункова Елена Владимировна
Эссе. Автор работы представляет результаты своей профессиональной деятельности в организации проектной деятельности; раскрывает свои педагогические приемы.
Опубликовано: 25.11.2021
Методическая разработка урока химии в 10 классе по теме «Нефть и экология»
Автор: Патрушева Светлана Геннадьевна
Методическая разработка урока химии в 10 классе «Нефть и экология» может быть использована при изучении темы "Нефть и способы ее переработки". Данная разработка включает в себя технологическую карту урока и презентацию к уроку.
Опубликовано: 24.11.2021
Методическая разработка урока по химии в 9 классе «Амфотерные соединения»
Автор: Кравчук Ольга Федоровна
В данном материале дана разработка урока по теме «Амфотерные соединения». Рассмотрена деятельность учителя и обучающихся на всех этапах урока. Представлен урок решения практической задачи.
Опубликовано: 23.11.2021
Индивидуальные итоговые проекты и технология проектного обучения
Автор: Лопатина Ольга Игоревна, Горностаев Леонид Михайлович
В статье представлена схема «Технология проектной деятельности», которую может использовать любой учитель, курирующий написание индивидуального проекта.Индивидуальный итоговый проект (далее – ИИП), является основным объектом оценки метапредметных результатов, которые обучающиеся получают в процессе освоения междисциплинарных учебных программ.
Опубликовано: 22.11.2021
Технологическая карта урока химии «Сущность, признаки и условия протекания химических реакций»
Автор: Тиунова Ольга Васильевна
Комбинированный урок, который направлен на повторение признаков химических реакций (проведение практической работы), и на открытие новых знаний по этой " Химические реакции". Используются различные методики и приемы работы, организована как фронтальная, так и групповая и индивидуальная работа.
Опубликовано: 22.11.2021
Практическая работа «Дисперсные системы» 11 класс
Автор: Нечаев Антон Игоревич
Представлен дидактический материал к практической работе для 11 класса по теме "Дисперсные системы". УМК Рудзитис, Фельдман. Целью работы является получение и сравнение свойств грубодисперсных систем (суспензия, эмульсия) и коллоидных растворов (золи). Рассматриваются такие понятия как суспензия, эмульсия, золь, опалесценция, эффект Тиндаля, коагуляция. Работа содержит ряд теоретических вопросов по теме "Дисперсные системы", а также вопросы, связанные с темами из курса химии 9 и 10 класса.
Опубликовано: 22.11.2021
Создание проблемных ситуаций на уроках химии
Автор: Шкуратова Мария Николаевна
Ученик научится: определять проблемы, т. е. устанавливать несоответствие между желаемым и действительным, составлять сложный план текста, тезисы текста, таблицы на основе текста, в том числе с применением средств ИКТ, конспект текста владеть такими видами изложения текста, как повествование, описание, рассуждение; под руководством учителя проводить непосредственное наблюдение; самостоятельно использовать непосредственное наблюдение; под руководством учителя оформлять отчет, включаю
Опубликовано: 21.11.2021
Развитие креативного мышления на уроках химии
Автор: Александрова Анна Андреевна
Идеи, которые я реализую при обучении или на занятиях.
Опубликовано: 21.11.2021
Методическая разработка занятия «Растворы в нашей жизни»
Автор: Галинурова Эльвира Фархатовна
В методической разработке предложены варианты использования современных образовательных технологий, в основе которых лежит системно-деятельностный подход как инструмент достижения метапредметных результатов. Предлагаемая методическая разработка занятия по теме «Растворы в нашей жизни» способствует решению проблемы по обеспечению активного участия обучающихся в процессы познания и усвоения материала по теме в разделе «Растворы», а также убеждению практической значимости полученных знаний в повседн
Опубликовано: 21.11.2021
Опыт организации ведения уроков при дистанционном обучении
Автор: Размыслова Марина Владимировна
В данной презентации показаны ресурсы, которые я использовала в своей работе, в условиях дистанционного обучения.
Опубликовано: 20.11.2021
Разработка и применение опорных схем и таблиц в обучении химии
Автор: Любовь Прокопьевна Маленова
В работе приведены примеры разработанных опорных схем и таблиц, применяемые в обучении химии 9 класса
Опубликовано: 20.11.2021
Разработка урока по теме «Оксиды»
Автор: Боротюк Татьяна Сергеевна
Разработка урока по химии по теме "Оксиды" в 8 классе
Опубликовано: 20.11.2021
Сетевое взаимодействие, как условие успешной социализации обучающихся МБОУ «СОШ №21» г.Калуги (из опыта работы и перспективах развития профильного обучения МБОУ «СОШ №21» г.Калуги)
Автор: Калашнюк Людмила Владимировна
В статье описывается система работы по созданию, развитию системы работы с учащимися на профильном уровне, с целью успешной социализации выпускников основной и средней школы и показывающие высокие результаты по химии на Государственных экзаменах
Опубликовано: 19.11.2021
Урок «Коррозия металлов»
Автор: Колесникович Татьяна Владимировна
Урок разработан в соответствие с требованиями ФГОС. Содержит задания на формирование естественнонаучной, читательской грамотности. На этапе «Включение системы знаний в учебную деятельность» происходит объяснение результатов эксперимента.Урок сопровождается презентацией.
Опубликовано: 19.11.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера