обобщить знания детей об окружающем мире, о животном и растительным миром родного края.
Активизировать и закреплять знания детей о планете Земля и ее обитателях
Пробуждать добрые чувства детей по отношению к природе
Формировать заботливое отношение к природе
Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе
2 младшая группа "Составление сравнений" Цель:способствовать формированию у детей осознанного отношения к процессу составления сравнений.
средняя группа: "Кто больше найдет рифм" Цель: учить детей находить как можно больше рифмующихся между собой слов, выраженных разными частями речи.
старший дошкольный возраст "Загадай загадку" Цель: способствовать формированию у детей осознанного отношения к процессу составления загадок.
Цель: Активизировать отдых детей, доставить радость, воспитывать уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, доступных детям и вызывающих у них сильные эмоции, любовь к Родине, закреплять знания о празднике 9 Мая, воспитывать чувства гордости за свой народ, армию, желание защищать свою страну.
Развивать физическую активность.
Задачи:
1. Продолжить знакомить детей с историческим прошлым нашей страны (Великой Отечественной войной).
2. Продолжить формировать у детей чувство патриот
Цель: вызвать интерес детей к театрализованной деятельности.
Задачи:
1. Развивать у детей умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке.
2. Совершенствовать умение изображать характерные особенности поведения персонажей.
3. Способствовать развитию диалогической речи, умению отчетливо и внятно произносить слова, развивать интонационную выразительность, память.
4. Развивать способность свободно держаться при выступлении.
5. Формировать дружеские взаимоотношения.
6. Воспитывать отзывчивост
Процесс воспитания необходимо начинать в дошкольном возрасте, поскольку в этот период начинает закладываться основы всех духовно- нравственных ,психических процессов ребёнка (восприятия, мышления, памяти, эмоций, чувств),его поведения , механизмов социальной адаптации в обществе , а также начинается процесс осознания собственного «Я» ребёнка в окружающем мире. В дошкольном возрасте формирование этого представления начинается с формирования первичного представления о Родине , приобщение к ист
Занятие направлено на формирование у детей представлений о истории возникновения народных промыслов;
формирование умения различать виды народного декоративно-прикладного искусства, дать некоторые сведения о промысле, характерных признаках, традициях.
Умственное развитие ребенка - это не только получение определенной
суммы знаний. Но и развитие памяти, мышления, воображения,
познавательных и творческих способностей, а также овладение способами и
приемами познавательной деятельности.
Роль памяти и мышления в развитии ребенка огромна. Усвоение
знаний об окружающем мире и о самом себе, овладение нормами поведения,
приобретение знаний, умений, привычек - все это связано с работой памяти
и мышления. Орудием мышления являются слово, речевая
Патриотическое воспитание дошкольников конечно же начинается в семье. Дошкольный возраст-это главный фундамент общего развития ребенка. Очень важно воспитать уважение к защитникам отечества, памяти павших бойцов, к ветеранам ВОВ, способствовать формированию гордости за свой народ, его боевые заслуги. Главные идеи по воспитанию нравственно-патриотических чувств у дошкольников- это сохранить в наших детях человеческие качества, заложить нравственные основы, учить жить наших детей среди людей разны
Данное занятие продолжает знакомить детей с геометрическими фигурами. На протяжении всего занятия воспитанники пытались расколдовать волшебную страну, выполняя задания и за это получали ключики. В конце занятия полученные ключи ребята сложили в конверт и отправили их в геометрическую страну для того, чтобы расколдовать туда вход.
В ней говорится о том, что воспитание здорового ребёнка — одна из важнейших задач семьи. Под здоровым ребёнком подразумевают не только физическое здоровье, но и психическое состояние.
Цель: расширение и систематизация полученных знаний детей о космическом пространстве с использованием элементов исследовательской деятельности.
Задачи:
Образовательные: – Закреплять представление детей о космосе, планетах, звездах; – Совершенствовать умения и навыки, по
Сценарий непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста.
Тема: «Часы-наши помощники».
Цель: познакомить детей с часами как прибором для измерения времени, единицами измерения времени (секунда, минута, час, сутки).
В нашем БДОУ г. Омска «Детском саду № 236» 29 апреля 2025 года прошел «День пожарной безопасности». Во всех возрастных группах ДОУ это день был наполнен разнообразными интересными и познавательными делами
1. Формировать умение конструировать простейшие постройки: домик
2. Закрепить знания детей об деталях конструктора: стена и крыша.
3. Способствовать развитию умения отображать в конструктивной деятельности впечатления от полученных знаний в предыдущей деятельности.
4. Развивать конструктивные умения детей.
5. Упражнять детей в умении обыгрывать свои постройки с помощью игрушек.
6. Развивать все анализаторы детей.
7. Закрепить умение различать и наз
Формировать знания детей о домашних животных и их детенышей (кошка, собака, корова, лошадь), как выглядят, что едят.
Развивать умение выделять признаки сходства и различия. Воспитывать гуманное отношение к животным.
Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, которая представляет собой единство специально организованного пространства, компоненты которого, согласуются между собой по содержанию, масштабу, художественному решению.
В соответствии с ФГОС ДО РППС нашей группы обладает многофункциональными качествами гибкого зонирования и оперативного изменения в зависимости от образовательной ситуации, а также обеспечивает возможность для различных видов активности детей, их сам
