Воспитание духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста является значимым и многогранным процессом, который требует системного подхода и активного участия всех участников образовательного процесса. С каждым годом важность этого направления воспитания возрастает, и создание благоприятных условий для его реализации становится одной из приоритетных задач современного дошкольного учреждения.
В настоящее время в детских садах увеличивается количество иностранных граждан, это связано с увеличение процесса миграции. Поэтому проблема воспитания и обучения таких детей становится все более важной. В дошкольные учреждения поступают дети из семей иностранных граждан с разным уровнем владения русским языком. Сами взрослые в таких семьях испытывают трудности в общении на русском языке, а педагоги и специалисты, сложности с проведением диагностики. Ряд этих факторов требует организованной работ
Автор: Волкова Елена Николаевна, Москалекно Татьяна Вячеславовна
Статья посвящена вопросам успешной адаптации детей раннего возраста к условиям прибывания в яслях. Рассматриваются способы поддержки родителей в этот период, а также рекомендации по созданию благоприятной среды, способствующей плавному переходу ребенка от домашней обстановке к детскому коллективу.
Данная совместная деятельность детей и родителей направлена на ознакомление дошкольников с профессией грумера. Занятие включает в себя теоретическую часть, посвященную знакомству с работой грумера, его инструментами и принципами работы, а также практическую, где дети смогли попробовать себя в роли помощников грумера, оказывая символическую помощь в уходе за игрушечными животными. Акцент делается на развитие у детей представлений о мире профессий, формирование уважения к труду и развитие базовых н
В последнее время в практике детских садов всё чаще встречается понятие «говорящая среда». Что же оно означает? Хотя многое из представленного содержания нам уже знакомо — ведь в нашей группе давно используются схемы, карточки-подсказки, алгоритмы и другие дидактические материалы для самостоятельной деятельности детей — подходы, предложенные автором, действительно показались нам свежими и инновационными. В первую очередь это касается активного вовлечения ребёнка в процесс создания среды группы.
Актуальность развития навыков 4К у дошкольников. Конспект ОДД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в подготовительной группе «Флаг России» с применением технологии 4К.
Дошкольный возраст — один из самых важных этапов формирования личности, познавательных способностей и эмоционально-волевой сферы ребёнка. В этот период обучение происходит не через традиционные уроки, а через игру, взаимодействие с окружающим миром и специально подобранные дидактические материалы. Эти материалы являются не просто «пособиями», а мощным педагогическим инструментом, способствующим всестороннему развитию дошкольника: познавательному, речевому, сенсомоторному, социальному и эмоциональ
В статье представлен практический опыт организации инклюзивной среды в комбинированной группе ДОУ для детей с задержкой психического развития (ЗПР). Рассматривается синтез классических педагогических теорий (Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, М. Монтессори) с современными инновационными методами. Такой интегративный подход позволяет выстроить эффективную систему работы, направленную на успешную интеграцию детей с ОВЗ в коллектив нормотипичных сверстников через технологии ситуации успеха, принципы у
Используется как развивающее пособие под руководством педагога и в процессе самостоятельной деятельности детей младшего дошкольного возраста. На страницах книги представлены 4 игры математического содержания.
Образовательная область: познавательное развитие. Цель: Формирование элементарных математических представлений. Занятие реализует поставленные цели и задачи, сочетая математические упражнения с игровыми и коммуникативными элементами. Через сюжетную линию о спасении Снегурочки дети закрепляют навыки счёта, сравнения, использования антонимов, а также развивают внимание, память и диалогическую речь. Динамическая пауза обеспечивает физическую разгрузку и поддерживает эмоциональный настрой.
С чего начинается наша Родина? А может она начинается с той берёзки, которая растёт на территории нашего детского сада, во дворе нашего дома? Красавицей русских лесов называют люди берёзку. Это одно из наиболее почитаемых у славян деревьев, символ и гордость русского народа. Берёза – это «счастливое» дерево оберегает от зла, приносит удачу и благополучие в семье.
В ходе занятия педагог знакомит детей с понятием выразительности речи, упражняет детей в разных аспектах выразительности речи посредством речевых игр и упражнений: подбор определений к разным словам, обозначающим предметы или явления. Дети упражняются с помощью игры в изменении силы голоса (посредством игры «Вьюга»); в изменении интонации в зависимости от смысла стихотворения; в умении задавать вопросы и определять, есть ли в произнесенной фразе вопрос; в постановке логических ударений; в использ
Расширять представления детей о свойствах воды; формировать знания о круговороте воды в природе, о различных состояниях воды. Развивать познавательную активность, наблюдательность, умение делать выводы на основе практической деятельности; активизировать словарь детей. Воспитывать бережное отношение к воде как важному природному ресурсу.
Дидактическая игра "Многофункциональный стол" позволяет эффективно развивать у детей навыки обучаться и решать коррекционные задачи (например: речевые, когнитивные, психоэмоциональные) в игровой, увлекательной форме, что повышает мотивацию и результативность занятий, как для специалистов, так и для самих детей.
Автор: Парамонова Валерия Юрьевна, Буслаева Ольга Валерьевна
Моя педагогическая практика тесно связана с работой с детьми с задержкой психического развития (ЗПР). Эти дети – не редкие гости в современной образовательной среде, и моя главная задача – найти к каждому из них свой ключик, помочь раскрыть потенциал и догнать сверстников. В своей работе я активно комбинирую проверенные формы, современные средства и, что особенно эффективно, инновационные методы, включая нейропсихологические игры. Именно нейроигры стали для меня тем самым волшебным мостиком, кото
Конспект представляет собой практико‑ориентированный материал для педагогов ДОУ, направленный на интеграцию музыкального, познавательного и социально‑коммуникативного развития дошкольников в игровой форме.
