Использование системы расслабляющих упражнений и игровых технологий, как эффективного средства повышения мотивации к занятиям и увеличения результативности коррекции речи в условиях групп компенсирующей направленности ТНР (тяжелые нарушения речи) с детьми 5 -7 лет
В период дошкольного детства формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры. Необходимо создавать условия для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны. Существенные изменения, произошедшие за последние годы, и новые проблемы, связанные с воспитанием детей, обусловили переосмысление сущности экологического воспитания, его места и роли в общественной жиз
Кризисы детского возраста - это нормальные этапы развития ребенка. С момента рождения ребенок переходит от одного качественного этапа к другому, и они влияют на взаимодействие со взрослыми, проявляясь в изменениях поведения, эмоциональных реакциях и отношении к другим людям. Воспитателям важно понимать причины и особенности каждого кризиса, чтобы эффективно поддерживать ребенка и строить с ним конструктивные отношения.
Конспект занятия в группе компенсирующей направленности старшего дошкольного возраста 6-7 лет. В данном занятии были использованы различные методы активизации речи по средствам крупной и мелкой моторики. Дети отправились в путешествие на корабле. Выполняя различные задания счета предметов, звукового анализа, составления предложений, закрепили свои знания по теме недели "морские обитатели"
В статье автор раскрывает принцип применения авторского дидактического пособия «В стране противоположностей». Игра разработана для работы с детьми старшего дошкольного возраста имеющих тяжелые нарушения речи, однако может использоваться и в общеразвивающей группе. Игровой материал направлен на сформирование у ребят понятия «антонимы» и активизацию их использование в самостоятельной речи.
Детский сад является особым местом в жизни большинства из нас. Это теплый и уютный дом, в котором принимают и понимают каждого ребенка таким, какой он есть, развивая его в дальнейшем, как личность.
Понимая это, педагогический коллектив нашего детского сада нацеливает все силы на обеспечение физического и психоэмоционального комфорта детей.
Одним из важнейших направлений в работе педагогов является создание для детей комфортного психологического климата. Очень важно, с каким настроением ребёнок
Конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по нравственно-патриотическому воспитанию. Цель: Воспитание гражданственности и патриотизма, духовно-нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста.
Я работаю в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №109». В нашем саду 11 коррекционных групп для детей с тяжелыми нарушениями речи. Из них две группы с заиканием. У меня группа детей с заиканием. В нашей группе работают два воспитателя и учитель-логопед. Для нас одной из важнейших задач в воспитании и обучении детей в детском саду является развитие речи и речевое общение. Эта общая для нас задача включает ряд специальных, частных задач, таких как воспитание звуковой культуры речи, обогаще
Занятие направлено на формирование основ патриотизма и любви к Родине среди детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с культурой, традициями и символикой России. Цель мероприятия заключается в развитии у дошкольников понимания ценности своей страны, уважения к её истории и культуре.
Занятие носит нравственно-патриотический характер и предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Основная цель мероприятия — воспитание уважения к традициям русского народа, развитие интереса к культуре своей Родины и формирование чувства гордости за её наследие.
В ходе занятия дети научатся лучше понимать чувства и потребности своих друзей, будут стремиться помогать другим, проявляя доброту и отзывчивость. Занятие способствует развитию навыков общения и формированию позитивных межличностных отношений в детском коллективе.
Автор: Ведута Наталья Владимировна, Козлова Любовь Валерьевна
В дошкольные годы под руководством взрослых ребенок приобретает первоначальный опыт поведения, отношения к близким, сверстникам, вещам, природе, усваивает моральные нормы общества. Дошкольник постигает мир человеческих отношений, открывает законы, по которым строится взаимодействие людей, то есть нормы поведения. Стремясь, стать взрослым, ребенок подчиняет свои действия общественным нормам и правилам поведения.
В современном мире активно ведется работа по возвращению православных ценностей, утраченных когда-то. Празднование многих православных праздников уже стало частью культуры современного человека и, тем не менее, есть праздники, среди них День Жен-мироносиц, которые большей частью населения еще недопонимаются.
В дошкольном возрасте происходит активное накопление нравственного опыта и обращения к духовной жизни, соприкосновение с народными и православными традициями, участие в народных праздниках,
