Конспект занятия по формированию математических представлений с элементами экспериментальной деятельности. В ходе занятия дети отправляются в гости к бабушке и деду, и по ходу путешествия закрепляют умение ориентироваться по плану, закрепляют прямой и обратный счет и навыки конструирования. В конце занятия проводятэксперимент
Формирование любви и уважения к родному городу через формирование заботливого и бережного отношения к природе, продуктам деятельности человека (предметам окружающей среды)
Конспект занятия по окружающему миру в средней группе направлен на повторение тем: деревья, овощи, дикие животные, хлеб. Формирование мышления, восприятия, логики, памяти, речи. Учить следовать определенным правилам при решении задач. Ориентироваться в пространстве. Отвечать на вопросы, решать логические задачи, отгадывать загадки, учить нетрадиционно, работать со сказкой.
Закрепить счет в пределах десяти и понятие числа; сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством педагога на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля.
Сценарий включает в себя интерактивные игры, песни,танцы,стихи, а также театрализованные представления с участием сказочных персонажей. Гости смогут почувствовать себя частью волшебного мира, где каждый листочек – это маленькое чудо.
Мероприятие подарит радость и вдохновение всем участникам, независимо от возраста.
Данный конспект предназначен для проведения интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Основной целью занятия является развитие связной речи, памяти, воображения, образного мышления и навыков рассуждения у детей старшего дошкольного возраста.
Занятие построено на принципах игрового погружения в русский народный фольклор и предусматривает организацию интерактивного путешествия по известным русским сказкам («Колобок», «Теремок», «Муха-Цокотуха»). Благодаря специально
Автор: Пилипенко Елена Васильевна, Мясникова Анжелика Петровна
Гармоничное формирование личности ребёнка невозможно без раскрытия и развития его творческих способностей. Именно поэтому в дошкольных образовательных учреждениях особое внимание уделяется театрализованной деятельности, которая помогает увидеть креативный потенциал каждого малыша, а также способствует доступному усвоению знаний, умений и навыков. В современном мире педагог ищет более продуктивные способы для усвоения, какого либо материала. Одним из наиболее интересных и занимательных средств мож
Знакомясь с тиграми с раннего детства, очень большое количество людей даже не задумываясь о том, какую важную роль играет тигр в экосистеме и является вымирающим видом животных.
Расширение знаний о тиграх и их видах через пособие лэпбук «Тигр»
Дидактическая игра "Путешествие по временам года" направлена на закрепление знаний детей о временах года, их характерных признаках и связанных с ними явлениями природы и жизни людей. Учитывая возрастные особенности детей и их зрительные возможности, предложенная игра может быть использована для формирования сезонных представлений у дошкольников, развития любознательности и познавательной мотивации.
Пособие "Звуковая паутинка" содержит обучающие игры на автоматизацию и дифференциацию звуков
для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
Спортивный утренник позволяет воспитывать уверенность в себе, чувство товарищества, умение сопереживать, желание играть в команде, воспитывать теплый нравственный климат между детьми и мамами, воспитывать любовь и уважение к матери.
Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из основных задач воспитания и образования ФОП ДО.
С воспитанниками второй младшей группы мной было проведено занятие по патриотическому воспитанию "Мой папа в армии служил". Конспект занятия разработан и проведен в соответствии с образовательной программой МКДОУ "Детский сад N2", с учетом возрастных особенностей детей. Занятие проведено с воспитанниками в преддверии Дня защитника Отечества.
Автор: Семенова Анна Вячеславовна, Тихонова Ольга Сергеевна, Ботнарчук Алёна Ивановна
В статье рассматривается динамика ролевых функций педагога при организации исследовательского конструирования с детьми старшего дошкольного возраста. Представлена целостная методическая система, включающая поэтапное развитие деятельности, критерии отбора конструкторов и организацию развивающей среды. Особое внимание уделяется взаимосвязи ролевых позиций педагога с этапами технологии «Трёх «И» (Интерес, Исследование, Изобретение).
Представленная игра - лабиринт «Полет в космос» это головоломка (картинка) с зданиями различной сложности, с помощью которой нужно найти и проследить путь от одной цели к другой имеет несколько вариантов, которые направлены на автоматизацию звуков в слогах, словах, предложениях, в связной речи. Игра способствует более быстрой автоматизации звуков в речи, совершенствованию слоговой структуры речи, коррекции лексико-грамматического строя речи, развитию фонематического слуха, закреплению знаний об
Конспект занятия направлен на закрепление правильного произношения звука [Ш] изолированно, в словах, в различных позициях звука в слове на материале слгов, слов.
Выполняя задания, ребенок в игровой форме сможет закрепить в речи труднопроизносимый звук, пополнить свой словарный запас. В занятие включены игры на развитие правильного речевого дыхания, артикуляционной, мелкой моторики, координации речи с движением.
