НОД ФЭМП «Высокий, низкий» вторая младшая группа.
Образовательные: учить детей сравнивать два предмета по высоте и называть их высокий-низкий, выше-ниже, большая, маленькая. Повторить цвета (зелёный, красный)
Развивающие – развивать любознательность, память, мышление; Развивать умение отвечать на вопросы.
Воспитательные – вызвать эмоциональный отклик; воспитывать дружелюбие, способность к совместной и индивидуальной деятельности.
Конспект занятия по познавательному развитию: Игра «Что? Где? Когда?» для детей подготовительной к школе группе с ТНР разработан с целью ознакомления детей со свойствами соленой и сладкой воды в ходе поисково-исследовательской деятельности. Конспект полезен как для педагогов групп компенсирующей направленности (для детей с ТНР), так и для педагогов групп общеразвивающей направленности.
Автор: Фокина Елена Вячеславовна, Астахова Ирина Дмитриевна
Игра предназначена для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В игре закрепляются знания детей о мифологических существах; формируется умение ассоциировать изображение и слово; развивается образное мышление, зрительное восприятие, память. Играть можно индивидуально и группой 3-6 человека.
Целью нашего проекта ,является закрепление и обобщение знаний детей о животных Воронежского края. В презентации к проекту по экологическому воспитанию в средней группе "Животный мир нашего края",мы наглядно показали формы совместной деятельности взрослого и ребенка для достижения поставленных целей и задач.
Автор: Иванова Галина Николаевна,, Мухаметзянова Рамзия Файзрахмановна, Черепанова Надежда Геннадьевна,
Гармонично организованная предметно-развивающая среда и грамотное применение сенсорного материала в коррекционной работе с детьми с ОВЗ имеет ряд преимуществ, которые делают их использование максимально востребованным. В данной статье описаны адаптированные для детей с ОВЗ игры, используемые нами на занятиях и в режимных моментах.
Автор: Литомина Екатерина Николаевна, Филистович Ольга Сергеевна
Работа представлена в виде проекта по нравственно-патриотическому воспитанию детей 3-4 лет. Проект был реализован в рамках ДОУ в 2021 году. В проекте представлены дидактические материалы и авторские разработки.
В статье рассказывается об изучении шахмат детьми дошкольного возраста. Аргументирована значимость внедрения логической игры «шахматы» в дошкольные образовательные учреждения. Кратко изложен порядок обучения детей младших групп.
Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств, без которого человек не может ощущать своих корней. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал причастность к своей Родине, личную ответственность за родную землю и ее будущее. В настоящее время как никогда актуальны вопросы патриотического воспитания детей. Как известно, базой формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к своей культуре и своему народу. Поэтому неотъемлемой частью воспитани
Мультипликация - это инновационный метод, который основан на совместной деятельности детей и взрослых, в результате которой создается мультфильм. Это универсальный и удивительный инструмент, позволяющий раскрыть творческие способности ребенка, помочь ему преодолеть страхи и приобрести уверенность в собственных силах
Наша задача — помочь детям в проведении исследований, сделать их полезными: при выборе объекта исследования; при поиске метода его изучения; •при сборе и обобщении материалов; при доведении полученного продукта до логического завершения — представления результатов, полученных в исследовании
В настоящее время подрастающее поколение не проявляет интерес к историческому процессу развития страны и не желает изучать историю своей Родины.
Незнание дошкольников об истории своей страны приводит к неграмотности подрастающего поколения.
Использование сведений этого проекта позволит старшим дошкольникам познакомиться с героями, принимавшим участие в освобождении Сахалина и Курил.
Конспект разработан для детей дошкольного возраста. Для освоения базовых представлений об улице, дороге, их значении и строении; продолжать знакомить с правилами поведения на улице.
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения не нова и имеет глубокие корни. Однако быстро меняющийся социальный мир раскрывает более сложные грани осуществления данного процесса в системе образования. В настоящее время патриотическое воспитание является частью социально-нравственного воспитания. Новая воспитательная система нашейстраны ориентирована на воспитание гражданина и патриота, что является одной из краеугольных задач российского образования.
