Использование сенсорной комнаты в работе учителя-дефектолога

Автор: Мусина Юлия Владиславовна
Сенсорная комната – это многофункциональная среда со множеством стимуляторов. Возможности сенсорной комнаты способствуют развитию и коррекции психических процессов, вестибулярного аппарата, речи, а также нахождение в ней располагает к коррекции личностных особенностей ребенка и оказывает положительный эмоциональный эффект.
Опубликовано: 13.05.2021

Социально-речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях логопункта ДОУ

Автор: Лебедева Олеся Владимировна
В статье представлен опыт работы (диагностика, игры, методы, приёмы и средства) по социально-речевому развитию детей дошкольного возраста в условиях логопункта ДОУ
Опубликовано: 11.05.2021

Эссе «Я и РППС»

Автор: Миросанова Светлана Шайхразовна
Предметно пространственная среда в детском саду способствует сохранению самой ценности детства, и развитию всесторонне развитого ребенка. Её преобразование это важно, главное не навредить. Мои поиски привели меня к Масару Ибука к его цитате. "-Все, что ребенок делает руками,- развивает его интеллект и творческие задатки. Чем скорее вы дадите ребенку действовать руками тем лучше будут его результаты".
Опубликовано: 11.05.2021

Интеграция в системе коррекционных занятий

Автор: Рублёва Елена Михайловна
Данный материал представляет собой взгляд на коррекционный процесс учителя - логопеда, как практика. В ней рассматривается процесс индивидуальной работы с ребёнком через призму интеграции целей, задач и практических приёмов работы с любым дидактическим материалом.
Опубликовано: 10.05.2021

Развитие нравственно-эстетических представлений дошкольников с задержкой психического развития посредством использования техники «Изонить»

Автор: Гиммельман Татьяна Леонидовна
Эстетическое воспитание – целенаправленное, систематическое воздействие на личность с целью ее эстетического развития, то есть формирования творчески активной личности, способной воспринимать и оценивать прекрасное в природе, труде, общественных отношениях с позиций эстетического идеала, а также испытывать потребность в эстетической деятельности.
Опубликовано: 10.05.2021

Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья

Автор: Сухарникова Светлана Николаевна
"Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья" направлена на воспитание у детей с нарушением интеллекта представлений о здоровом образе жизни.
Опубликовано: 06.05.2021

Геоборд, как дополнительный инструмент в работе учителя-логопеда

Автор: Чевардина Оксана Игоревна
Возможности геоборда настолько широки, что использовать его можно в развивающих играх и обучении детей. «Геоборд» - это многофункциональная геометрическая доска для конструирования плоских изображений. Я активно использую геоборды в своей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Мною была разработана картотека авторских игр с использованием геоборда.
Опубликовано: 04.05.2021

Опыт коррекционной работы по преодолению агрессивности у детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра (РАС)

Автор: Переводова Ольга Васильевна
Опыт коррекционной работы представляет собой систему по преодолению агрессивности у детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра (РАС).
Опубликовано: 03.05.2021

Конспект НОД для детей с ТНР 6–7 лет по лексической теме: «Я бы поваром пошел, пусть меня научат»

Автор: Япрынцева Нина Михайловна
Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей с ТНР 6 - 7 лет является итогом образовательного процесса тематической недели «Я бы поваром пошел, пусть меня научат» и направлен на освоение грамматического строя речи, увеличение активного словаря, двигательной активности, темпа, ритма речи, коррекцию психических процессов. Адресован педагогам, логопедам, дефектологам образовательных учреждений и родителям.
Опубликовано: 30.04.2021

Рекомендации для педагогов и родителей «Игры и упражнения на развитие прослеживающей функции глаза, фиксации взора и повышения остроты зрения при сходящемся и расходящемся косоглазии»

Автор: Георгиевская Людмила Борисовна
Игры и упражнения на развитие прослеживающей функции глаза, фиксации взора и повышения остроты зрения при сходящемся и расходящемся косоглазии.
Опубликовано: 30.04.2021

Конспект комплексного подгруппового коррекционного занятия по теме «Транспорт»

Автор: Георгиевская Людмила Борисовна
Закрепить знания детей о транспорте и его видах (водном, наземном, воздушном и железнодорожном).
Опубликовано: 30.04.2021

Конспект индивидуального логопедического занятия Тема: «Я умею говорить»

Автор: Голобородько Светлана Николаевна
Программные задачи: Учить чётко произносить звук [Ш] в слогах и словах. Закреплять правильный артикуляционный уклад при произношении звука Закреплять обобщающие понятия «игрушки». Закреплять умение согласовывать существительные с числительными Коррекционно-развивающие задачи. Формировать зрительное восприятие и мелкую моторику пальцев рук в процессе выкладывания камней на бумагу Формировать фонематическое восприятие в процессе игры «Поймай комарика». Развивать общую моторику, координ
Опубликовано: 29.04.2021

Применение технологии «Волшебные камешки Марблс» в процессе речевого развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Папина Ольга Валентиновна
Применение нетрадиционной технологии Волшебные камешки Марблс в процессе речевого развития дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, на этапах автоматизации, дифференциации звуков.
Опубликовано: 29.04.2021

Проект «Играем в театр»

Автор: Горинова Елена Николаевна
Цель проекта – развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности в специально организованной предметно-развивающей среде дошкольного учреждения. Задачи проекта: • изучить имеющийся опыт по развитию речи старших дошкольников с помощью театрализованной деятельности; • развивать сенсорное, слуховое, моторно-двигательное внимание детей, наблюдательность, фантазию, музыкальность, коммуникативные навыки, эмоционально-волевую сферу, выразительность движений
Опубликовано: 28.04.2021

Моя маленькая Родина

Автор: Бояринцева Надежда Валерьевна
Данное мероприятие посвящено родному городу. На данном мероприятии дети показали свои знания о родном городе Котласе. Эта методическая разработка может быть интересно и полезно детям подготовительной группе, а также младшим школьникам, которые изучают родной город Котлас. Предварительно с детьми была проведена беседа про наш родной город Котлас, дети вспоминали достопримечательности нашего города; была проведена экскурсия по городу, дети вспоминали улицы, по которым они проходили; была показан
Опубликовано: 28.04.2021

Методическая разработка по работе с родителями и детьми «Моя маленькая Родина»

Автор: Бояринцева Надежда Валерьевна
Данное мероприятие посвящено родному городу. На данном мероприятии дети показали свои знания о родном городе Котласе. Эта методическая разработка может быть интересно и полезно детям подготовительной группе, а также младшим школьникам, которые изучают родной город Котлас. Предварительно с детьми была проведена беседа про наш родной город Котлас, дети вспоминали достопримечательности нашего города; была проведена экскурсия по городу, дети вспоминали улицы, по которым они проходили; была показан
Опубликовано: 26.04.2021

Дидактическое развивающее пособие «Город звуков»

Автор: Папина Ольга Валентиновна
Пособие «Город звуков» - это интерактивная, компактная папка, в которой собраны материалы, нацеленные на развитие компонентов речевой системы (фонетику, словарь, грамматику). Все материалы пособия несут в себе познавательную и развивающую функции для детей с тяжелыми нарушениями речи
Опубликовано: 26.04.2021

Эссе: «Каждый день дарить ребятам радость маленьких побед»

Автор: Цырлова Ирина Петровна
За последние 10 лет только в нашем детском саду процент детей, имеющих речевые нарушения, вырос. Это очень существенные изменения, особенно если учесть, что мы стремимся выпустить 100% детей с чистой речью. Поэтому обследую детей с 3-летнего возраста, затем определяю, чем, кому и в каком объёме можно помочь! В этой ситуации назрела необходимость нового, более глубокого и всестороннего подхода к диагностике речевого развития детей. Справиться с такой задачей, и, затем, успешно воспользоваться все
Опубликовано: 26.04.2021

Эссе учителя-логопеда «Педагогические секреты»

Автор: Дисенко Ольга Викторовна
В данном эссе отображаются педагогические приемы, технологии, применяемые учителем-логопедом в коррекционной работе ДОУ.
Опубликовано: 24.04.2021

Проект «Моя любимая игрушка»

Автор: Умярова Анна Владимировна
Опыт работы по теме "Моя любимая игрушка".
Опубликовано: 23.04.2021