Знакомство с буквами – важный этап в развитии ребенка, ведь именно из них, пока незнакомых ему знаков, он потом научится составлять слова, читать, напишет первые слова.
Как сделать процесс обучения простым, максимально интересным, подать материал в игровой форме и помочь ребенку запомнить важную информацию?
В рамках консультации рассмотрим правила при обучении ребенка буквам , познакомим вас с некоторыми играми и игровыми упражнениями для запоминания букв.
Современные логопеды имеют огромный опыт в работе по коррекции различных речевых патологий. Наряду с применением в своей работе традиционных методик, часто учителя-логопеды используют нетрадиционные и инновационные методы, которые оптимизируют процесс коррекции, повышают его результативность и привлекательность для детей. К таким нетрадиционным технологиям относятся биоэнергопластика и использование массажных шариков Су-Джок на логопедических занятиях.
Логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста.Цель:обобщение знаний детей о Великой Отечественной Войне и празднике Дне Победы .Занятие подготовлено к 80-летию Дня Победы
В статье представлена нетрадиционная методика развития изобразительной деятельности в работе с детьми ОВЗ. При помощи предлагаемого материала реализуются такие задачи, как:
- развитие воображения
- графико-моторных навыков,
- социализация
- развитие речи
- развитие творческих способностей
- самовыражение
Данный материал позволяет активизировать словарь по теме "Цветы", закрепить названия луговых, полевых, садовых цветов, уточнить строение цветка. А так же развивать лексико-грамматические категории, упражнять в образовании множественного числа существительных, в образовании существительных с уменьшительно -ласкательными суффиксами. Совершенствовать связную речь.
Коррекционно-образовательные:
• закрепить и уточнить знания о домашних животных и их детенышах.
• уточнить знания детей о внешних признаках домашних животных, чем питаются, где живут.
• совершенствование навыка составления рассказов по картинкам.
• совершенствование грамматического строя речи (согласование имен прилагательных с именами существительными в роде, числе, падеже).
Коррекционно-развивающие:
• развивать диалогическую речь;
• развивать у детей умение составлять предложения;
• раз
Коррекционные задачи:
Образовательные:
Учить различать сигналы светофора и подчиняться им.
Понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора.
Учить различать проезжую часть дороги, тротуар.
Закрепить знания о дорожном знаке «Пешеходный переход».
Дать представление о том, как важно соблюдать правила дорожного движения.
Закрепить знания о дорожном движении в целях сохранения жизни и здоровья (своего и окружающих).
Закрепить навыки правильного выполнения артикуляционных упраж
Что такое автоматизация звуков? Важность этапа автоматизации в коррекции звукопроизношения. Обзор игр. Практическое усвоение игр родителями. Памятка для родителей.
В статье описана логопедическая игра для автоматизации звука Л у дошкольников, которая не только выполняет коррекционные задачи по автоматизации звука в речи, но и способствует повышению мотивации детей к логопедическим занятиям.
В данной публикации представлен конспект логопедического занятия по развитию речи с детьми 4-5 лет по лексической теме "Строительные профессии. Инструменты".
В данной публикации освещен педагогический опыт работы по обучению детей составлению творческого рассказа по сюжетной картине с использованием методов и приёмов ТРИЗ.
Тема: ''Использование современных игрушек на логопедических занятиях с детьми дошкольного возраста с ТНР''
Актуальность:Правильная речь, является залогом успешного обучения в школе. А количество детей с нарушением речи дошкольного возраста, к сожалению, все становится больше. Поэтому актуальна коррекционная работа по развитию речи на этом возрастном этапе. Всем известно, что ведущей деятельностью у детей в дошкольном возрасте является игра. Значит дети взаимодействуют с игрушками. В современном
Статья посвящена важности создания комфортной образовательной среды для успешной коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями с учётом психологических аспектов. Рассматриваются ключевые характеристики эмоционального климата, которые формируют основу для создания комфортной и стимулирующей атмосферы, способствующей развитию детей.
