Автор: Талалаева Лариса Алексеевна, Васильева Елена Александровна
В статье изложена система работы детского сада для детей с нарушением зрения по созданию оздоровительной модели, включающей двигательный и лечебно – охранительный режим, оздоровительные мероприятия, благоприятный микроклимат, создание развивающей предметной среды в ДОУ.
Занятие направлено на обобщение первичных представленияй об осени по существенным признакам сезона, формирование представления о сезонных изменениях в природе, обучать узнаванию деревьев по листьям, закреплять навык чёткого произношения звуков [А] [У]; учить детей образовывать и использовать в речи существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; совершенствовать фразовую речь: отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов; формировать правильное речевое дыхание и длительный рече
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей
подготовительной к школе группы
Тема: «Квест-игра «Путешествие в Космос»
Цель: Расширять знания детей о космосе через построение образовательной деятельности в форме квест- игры, при которой дети являются активными участниками в процессе решения проблемно - обучающих ситуаций.
Задачи:
Образовательная:
1. Систематизировать и углублять знания детей о Космосе.
2. Продолжать формировать знания о порядковом и обратном счете (в
Предложенный конспект занятия для детей 4-5 лет дошкольного образовательного учреждения с нарушениями опорно-двигательного аппарата по формированию фонетической стороны речи и овладении элементам грамоты построен в занимательной, игровой форме.
Интегрированное логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста. Основной целью которого является формирование представлений о растительном и животном мире музея - заповедника имени М.А.Шолохова.
Интегрированные занятия дают детям возможность думать, творить, фантазировать, сочинять, познавать, развивать коммуникативные умения, обогащать словарь и формировать грамматическую структуру речи.
Предлагаю вашему вниманию конспект интегрированного занятия, разработанного учителем-логопедом и педагогом по ИЗО.
Конспект логопедического подгруппового занятия в подготовительной к школе группе в условиях логопункта.
Цель: Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие у детей, создать условия для формирования звуковой культуры речи.
Тематическое занятие, с элементами театрализованной деятельности, направлено на речевое развитие у детей и эмоциональной отзывчивости, на развитие слухового внимания и восприятия.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды коррекционно - логопедической деятельности.
Конспект занятия для детей с проблемами в речевом развитии. Занятие включает в себя знакомство и повторение темы дикие животные, артикуляционную, дыхательную и пальчиковую гимнастику, речевые ритмичные упражнения. Автоматизация звука "Ш".
Тема урока "Прогулка по лесу. Автоматизация звука"Л". Данный урок предназначен для автоматизации звука Л в слогах и словах, память, внимание, фонематическое восприятие, развивает воображение-прогулку в лесу. Предназначен для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Развитие речи ребёнка неразрывно связано с развитием коммуникативных умений и освоением речевого этикета. Большое внимание в реализации данного проекта будет направлено не только на освоение правил речевого поведения и этических норм, но и на развитие коммуникации, лексико-грамматических категорий, связной речи.
В работе приводится рассуждение автора о важной проблеме последнего десятилетия - воспитание и обучение детей с ТМНР. Автор предлагает пути решения по адаптации и социализации детей с тяжелыми нарушениями в условиях детского сада.
В статье рассматривается одна из приоритетных проблем современной коррекционной педагогики - социализация детей с ТМНР. Предлагаются к рассмотрению методы и приемы социализации и адаптации детей с тяжелыми нарушениями в условиях детского сада.
В статье представлена методика по исследованию готовности к морфологическим обобщениям детей 6-7 с общим недоразвитием речи. Автором рассматриваются этапы и содержание диагностической методики, проводится анализ результатов исследования.
