Песочная терапия, как элемент в логопедической практике в работе с детьми имеющие нарушения речи
Автор: Кайтанская Светлана Юрьевна
Уникальностью методической разработки является использование песочной терапии в коррекции речевых нарушений ребенка, развитие связной речи, словаря, грамматического строя речи. Цель: развитие связной речи, грамматического строя речи, обогащение активного и пассивного словаря ребёнка связной речи, развивать мелкую моторику, артикуляционный аппарат, развивать речевое дыхание. Задачи: Образовательные: Обучить детей: 1.Действовать по инструкции. 2.Умению отвечать на вопросы. 3.Элементарным дв
Опубликовано: 14.04.2026
Применение технологии «скрайбинг» для развития связной речи у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Чурикова Ольга Николаевна
Статья раскрывает особенности применения инновационной технологии "скрайбинг" в работе учителя-логопеда с детьми, имеющими нарушения в речевой сфере. "Скрайбинг" позволяет повысить эффективность развития связной речи у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 13.04.2026
Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе для детей с ТНР. Тема «Звуки [К], [К’]. Буква К»
Автор: Никонова Ирина Леонидовна
На логопедическом занятии по обучению детей с тяжелыми нарушениями речи грамоте, использую игровые упражнения и различные побудительные ситуации для поддержания интереса к обучающему процессу. В коррекционно-образовательной работе формирую у детей артикуляционную базу, развиваю фонематическое восприятие, совершенствую звуковой анализ слов.
Опубликовано: 13.04.2026
Конспект занятия «Наши помощники — органы чувств»
Автор: Сидорова Светлана Викторовна
Конспект занятия "Наши помощники - органы чувств", дети с помощью опытов изучают свои органы чувств, делают выводы, зачем они нужны.
Опубликовано: 13.04.2026
Использование инструментов поддерживающего оценивания в работе с дошкольниками с нарушением речи
Автор: Старухина Елена Владиславовна
В работе рассматривается влияние поддерживающего оценивания на эффективность коррекции речи у дошкольников. Через наглядную демонстрацию роста и механизмы самооценки у детей формируется осознанное желание совершенствовать свою речь. Представленные педагогические практики не только помогают в исправлении речевых дефектов, но и развивают психологическую готовность к школе, формируя субъектную позицию ребенка и веру в свои возможности.
Опубликовано: 13.04.2026
Значение использования специальной символики в коррекционной работе учителя-логопеда
Автор: Храмова Оксана Анатольевна
В статье раскрываются приемы эффективного использования специальной символики при обучении грамоте детей с нарушениями речи
Опубликовано: 13.04.2026
Моя педагогическая находка
Автор: Федотова Ирина Владимировна
В эссе описан инновационный подход к развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с использованием текстов цепной структуры на коррекционно-логопедических занятиях с использованием ИКТ-технологий. В приложении продемонстрирована специфика работы в ДОУ.
Опубликовано: 10.04.2026
Тема: «Песок, который слышит»: мой секрет работы с детьми с особыми образовательными потребностями
Автор: Апанасенко Татьяна Викторовна
Эссе содержит секреты моей педагогической деятельности с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 10.04.2026
Простые составляющие красивой речи
Автор: Гришина Елена Алексеевна
Мастер-класс для педагогов по использованию логопедических тренингов по развитию речи для детей и взрослых.
Опубликовано: 10.04.2026
Современные тенденции развития инклюзивного образования в ДОУ
Автор: Зимоздра Наталья Петровна
В данной статье рассматривается тема инклюзивного образования в дошкольном образовательном учреждении, адаптация детей с ОВЗ в детском социуме, применение интерактивных технологий, методы и приемы работы с особыми детьми.
Опубликовано: 10.04.2026
Использование игр на основе игрового пособия «Доббль» в логопедической работе с дошкольниками с ТНР
Автор: Пименова Ольга Алексеевна, Скорнякова Наталья Николаевна
Дети с тяжелыми нарушениями речи часто сталкиваются с проблемами, выходящими за рамки собственно речевых проблем. У дошкольников с ТНР наблюдается сниженная познавательная активность, повышенная утомляемость, неустойчивое внимание и нарушения в эмоционально-волевой сфере. Традиционные занятия быстро приводят к потере интереса и снижению эффективности коррекционной работы. Игры «Доббль» (Дубль, Дублики и т.п.) – настоящая находка, так как позволяют: - Удерживать внимание у детей с быстрой истощ
Опубликовано: 10.04.2026
Задания учителя-логопеда по теме «Космос» для организации коррекционного занятия воспитателя
Автор: Поклонская Елена Викторовна
Материалы публикации содержат упражнения, лексический материал, артикуляционные упражнения для организации коррекционного занятия воспитателя по заданию учителя-логопеда в средней группе компенсирующей направленности
Опубликовано: 10.04.2026
“Умные ладошки„ и “Речевой круг„
Автор: Шеховцова Анна Анатольевна
В работе раскрываются секреты развития речи и мелкой моторики у детей.
Опубликовано: 10.04.2026
Авторское игровое пособие по развитию словаря «Логопедическая таблица «ЛОГОУМка»
Автор: Спиридонова Марина Владимировна
В современном мире проблема развития детской речи и формирование словаря занимает важное место в образовании дошкольников, а вопрос о методике развития словаря является одним из актуальных вопросов. В данной статье представлена педагогическая находка учителя - логопеда ДОУ - это настольная игра «Логопедическая таблица «ЛОГОУМка» по расширению словарного запаса детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 08.04.2026
Сообщение на тему «Создание здоровьесберегающей образовательной среды через организацию физкультурного уголка»
Автор: Умярова Анна Владимировна
Создание здоровьесберегающей образовательной среды через организацию физкультурного уголка способствует физическому развитию детей и удовлетворению их естественной потребности в движении.
Опубликовано: 07.04.2026
Методическое пособие «Интеграция двигательной активности в коррекционно-развивающий процесс: использование напольных игровых модулей»
Автор: Левадная Екатерина Сергеевна
Данное пособие предлагает практический инструмент — систему напольных игровых модулей, которые позволяют превратить пространство кабинета в динамичную обучающую среду. Целевая аудитория: педагоги-психологи, педагоги-дефектологи, логопеды, воспитатели групп компенсирующей направленности
Опубликовано: 06.04.2026
Предложения по формированию у старших дошкольников представлений о сезонных изменениях в природе
Автор: Никоненко Оксана Юрьевна
В дошкольном возрасте создаются наиболее благоприятные условия для экологического развития детей. В этот период у ребенка формируется система знаний об окружающем мире, а также закладываются основы взаимодействия с ним. Дошкольник с огромным интересом: наблюдает за ростом и развитием живых организмов, растений, а также за неживыми объектами природы: опавшими листьями, снегом и прочим; опытно-экспериментальным путем выявляет закономерности взаимодействия между живой и неживой природой, или, иными
Опубликовано: 06.04.2026
Буклет для родителей
Автор: Хмылова Елена Васильевна
Буклеты для родителей-это это компактные информационные материалы, созданные для быстрого просвещения, информирования и вовлечения семьи в образовательный процесс.
Опубликовано: 06.04.2026
Использование пособия «Говори правильно» в работе по коррекции звуковой стороны речи у детей с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Любаева Мария Евгеньевна
Опыт работы учителя-логопеда по коррекции звуков раннего онтогенеза у детей 4 лет с тяжелыми нарушениями речи посредством пособия "Говори правильно". В работе описаны виды нарушений звуков раннего онтогенеза. Обозначена проблема постановки звуков у детей 4 лет. Для вызывания звуков по подражанию предлагается использовать пособие "Говори правильно" Описана структура пособия, виды заданий, представленных в данном пособии.
Опубликовано: 05.04.2026
Моя педагогическая находка: нейроигры и нестандартные упражнения в работе учителя - логопеда с детьми дошкольного возраста
Автор: Винокурова Елена Валериевна
В статье представлен опыт внедрения нейроигр и нестандартных упражнений в логопедическую практику. Описаны педагогические находки, направленные на развитие речевых и когнитивных функций у детей с помощью игровых методов, основанных на принципах нейропсихологии. Рассмотрены конкретные примеры упражнений, их влияние на мотивацию, внимание, память и артикуляцию. Подчёркивается значимость индивидуального подхода и творческого поиска в работе логопеда для повышения эффективности коррекционного процес
Опубликовано: 05.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера