Особенности психолого-педагогического сопровождения семьи в современных условиях на примере ведения семейной гостиной «Малышок

Автор: Федирко Эльвира Ивановна
Осознанное включение родителей в совместный с педагогами образовательный процесс позволяет значительно повысить его эффективность. Создание единого пространства развития ребенка невозможно, если обе стороны останутся в неведении относительно своих планов и намерений. актуальность данной программы состоит в том, что её содержание отвечает требования обновления дошкольной образовательной стратегии, в рамках которой специалисты ДОУ создают оптимальные условия для повышения культуры психолого-педагог
Опубликовано: 05.04.2022

Интегрированное физкультурно-речевое занятие «Деревенские приключения»

Автор: Стрелкова Татьяна Ивановна, Сентюрина Мария Ивановна, Шестеркина Елена Сергеевна
В конспекте представлена разработка интегрированного занятия для детей 6-7 лет с ТНР, авторами которой являются учитель-логопед, инструктор по физической культуре и воспитатель. Занятие способствует развитию речевых и двигательных способностей детей.
Опубликовано: 05.04.2022

Итоговое занятие

Автор: Лаптева Наталья Александровна
Итоговое занятие для детей с ОВЗ
Опубликовано: 04.04.2022

Виртуальное партнерство учителя-логопеда и семьи как дополнительные инновационные элементы успешной коррекции ребёнка

Автор: Матвеева Анастасия Валерьевна
Компьютерные технологии становятся неотъемлемой частью в сфере образования. Учителя-логопеды не только не остались в стороне, но и активно включились в процесс широкого использования ИКТ в своей практике. Компьютерные технологии включаются в структуру традиционного партнерства учителя-логопеда и семьи как дополнительные инновационные элементы, а в условиях дистанционного и электронного партнерства, как основные - для успешной коррекции детей с ОВЗ. Виртуальное партнёрство необходимо для обеспечен
Опубликовано: 04.04.2022

Занимательная азбука

Автор: Мартюшева Александра Сергеевна
В статье представлен инновационный опыт по обучению грамоте дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в виде цикла игрового и обучающего материала для использования в работе учителями-логопедами, воспитателями, специалистами дошкольного и дополнительного образования. В данном материале используется здоровьесберегающая технология, работа мелких мышц рук, психические процессы дошкольника
Опубликовано: 02.04.2022

Звук и буква Э

Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Предложенный конспект занятия построен в занимательной, игровой форме, с использованием дидактических игр и пособий. В содержание занятия включены упражнения, направленные на развитие слухового и зрительного внимания, памяти, мелкой моторики с учетом психоэмоциональных, речевых, двигательных особенностей детей
Опубликовано: 02.04.2022

Дистанционное планирование

Автор: Келлер Елена Владимировна
Данный материал предназначен для занятий с детьми среднего возраста, находящихся на дистанционном обучении, по лексическим темам "
Опубликовано: 31.03.2022

Артикуляционная гимнастика

Автор: Аникина Елена Николаевна
Секреты проведения артикуляционной гимнастики
Опубликовано: 31.03.2022

«Логопедический дневничок» как метод мотивации дошкольников с нарушениями речи к логопедическим занятиям

Автор: Аникина Елена Николаевна
В статье рассказано, как повысить мотивацию детей логопедической группы к логопедическим занятиям
Опубликовано: 31.03.2022

Использование игрового набора «Дары Фребеля» в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в рамках STEM–образования

Автор: Шандыба Яна Сергеевна, Цыбуляк Наталья Викторовна, Вяткина Дарья Игоревна
Опыт коллективной работы педагога-психолога, учителя-логопеда, воспитателя на основе одного из модулей STEM-образование – дидактическая система Фрёбеля в разновозрастной логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 29.03.2022

Викторина «Россия – Родина моя» (методические рекомендации)

Автор: Манохина Анна Юрьевна, Федотова Вера Михайловна
Методические рекомендации посвящены организации и проведению викторины на тему «Россия-Родина моя» в коррекционной группе для дошкольников с нарушением слуха. В данных рекомендациях освещены вопросы патриотического воспитания детей с ОВЗ, которые направлены на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности. Ключевые слова: дети с нарушением слуха, слабослышащие дошкольники, нравственно-патриотическое вос
Опубликовано: 29.03.2022

Конспект индивидуального логопедического занятия «Дифференциация звуков С-Ш»

Автор: Осинцева Екатерина Павловна
Конспект индивидуального логопедического занятия «Дифференциация звуков С-Ш» направлен на работу с ребенком 5-6 лет.
Опубликовано: 29.03.2022

Фольклорная арт-терапия в работе учителя-логопеда

Автор: Страмнова Наталья Владимировна
Использование фольклорной арт- терапии в коррекционной деятельности учителя- логопеда.
Опубликовано: 28.03.2022

Предметно-пространственная развивающая среда в группе для детей с ТНР в соответствии с ФГОС ДОО

Автор: Путивцова Ирина Валерьена
Целенаправленно организованная предметно-развивающая среда в группе играет большую роль в развитии и воспитании ребёнка. Созданная среда должна вызывать у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащать новыми впечатлениями, побуждать к активной творческой деятельности, способствовать интеллектуальному и социальному развитию детей дошкольного возраста
Опубликовано: 27.03.2022

Формирование звуко – буквенного анализа и начальных навыков чтения

Автор: Ковриго Ирина Павловна
Вашему вниманию предлагается конспект и презентация дистанционного занятия по формированию звуко – буквенного анализа и начальных навыков чтения в подготовительной к школе группе. Занятие направлено на закрепление понятия о гласном звуке и о букве Э, обучение выделять звук [э] из ряда гласных, слогов, слов; развитие фонематического слуха, зрительно – моторную координацию, логическое мышление, внимание, память, воображение.
Опубликовано: 26.03.2022

Учим буквы

Автор: Кириченко Татьяна Сергеевна
Методическая разработка будет актуальна, интересна по содержанию и может быть рекомендована для работы по подготовке ребенка старшего дошкольного возраста к обучению грамоте
Опубликовано: 26.03.2022

Методическая разработка логопедического занятия: Автоматизация звука [Р] по лексической теме «Зимующие птицы»

Автор: Позднякова Наталья Сергеевна
Разработанное занятие на целено на достижение таких результатов, как: -умение правильно артикулировать и употреблять в речи, автоматизированный звук; -находить слова с заданным звуком, определять место звука в слове,проводить звукобуквенный анализ слов; -передавать слоговую структуру слов, используемых в самостоятельной речи; - владение основными моторными движениями. Активное использование в учебном процессе современных образовательных технологий повышает эффективность обучения, позволяет
Опубликовано: 25.03.2022

Вариативный подход в построении развивающего образовательного маршрута неслышащего дошкольника в инклюзивной среде дошкольной образовательной организации

Автор: Пономаренко Ирина Омовна, Соколова Любовь Викторовна
В статье рассматриваются проблемы обеспечения индивидуального подхода развития глухих детей в инклюзивной образовательной среде.
Опубликовано: 25.03.2022

Конспект коррекционно-логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука [р] в словах и предложениях»

Автор: Михайлова Юлия Валерьевна
Конспект коррекционно-логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука [р] в словах и предложениях» рассчитан на ребёнка 6 лет.
Опубликовано: 24.03.2022

Здоровьесберегающие (коррекционные) педагогические технологии в работе с детьми дошкольного возраста с нарушением слуха

Автор: Глухих Татьяна Ивановна, Панищева Татьяна Михайловна, Месникова Валентина Андреевна
В статье представлен опыт применения здоровьесберегающих технологий в группе компенсирующей направленности с целью развития координации движений, синхронизации работы глаз и рук, формирования в общем физических качеств детей с нарушением слуха.
Опубликовано: 24.03.2022