Проектная деятельность в коррекции нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
Автор: Шапкина Татьяна Алексеевна
Проект «Моя семья» предназначен для старших дошкольников и нацелен на комплексное развитие и коррекцию связной речи детей в условиях детского образовательного учреждения. Основной целью является формирование устойчивого интереса и глубокого осознания важности семейных взаимоотношений через активное вовлечение ребенка в творческую, игровую и исследовательскую деятельность. В ходе реализации проекта дети знакомятся с основными понятиями и аспектами семейного быта, приобретают знания о традициях и
Опубликовано: 26.11.2025
Особенности коррекционной логопедической работы с детьми с нарушением зрения
Автор: Сундиева Елена Геннадиевна, Золотовская Наталья Алексеевна
Практически 80% детей с проблемами зрения имеют нарушения речи. Коррекционная работа с этой категорией детей осуществляется силами учителя-логопеда, тифлопедагога и воспитателя. Логопедические занятия дифференцируются с учетом состояния зрительной функции, уровня развития речи детей, способов их восприятия и индивидуальных особенностей.
Опубликовано: 25.11.2025
Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи в мультиметодическом подходе на логопедических занятиях
Автор: Соколова Ольга Владимировна
Статья посвящена исследованию вопроса развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) в мультиметодическом подходе на логопедических занятиях. Кратко рассмотрены основные теоретические представления по теме развития связной речи у дошкольников с ОНР, описан комплекс методов коррекционной работы, представлен опыт работы над связной речью с детьми указанной категории.
Опубликовано: 25.11.2025
Конспект сюжетно-ролевой игры «На рыбалку» в старшей группе ЗПР
Автор: Гадяцкая Алена Викторовна
1. Цель. Создание условий для социальной ситуации развития посредством ролевой игры «Рыбалка». Задачи. • совершенствовать умение объединяться в игре; • создать условия для речевой активности посредством речевого общения в процессе игры, обогащать словарный запас детей; • продолжать работу по обогащению сюжета игры; • воспитывать умение правильно вести себя в природе и бережно к ней относиться.
Опубликовано: 25.11.2025
Использование ортоковриков на коррекционных занятиях с детьми ОВЗ
Автор: Пономарева Анастасия Леонидовна
В статье описаны практические упражнения использование ортоковриков на занятиях учителя-логопеда для разных направлений работы. Также приложены авторские фотографии.
Опубликовано: 25.11.2025
Нетрадиционные методы работы по профилактике и преодолению речевых нарушений у дошкольников
Автор: Чен Елена Владимировна
Внедрение в логопедическую деятельность новых нетрадиционных методов коррекционной работы является большим подспорьем в логопедии.
Опубликовано: 25.11.2025
Незнайка изучает профессии (Квест-игра)
Автор: Волкова Ольга Юрьевна
Конспект занятия по развитию лексико-грамматической стороны речи у детей подготовительной логопедической группы.
Опубликовано: 24.11.2025
Путешествие в страну знаний
Автор: Волкова Ольга Юрьевна
Итоговое открытое логопедическое занятие в подготовительной логопедической группе «Путешествие в страну Знаний».
Опубликовано: 24.11.2025
Автоматизация звука [Ш] в словах и словосочетаниях. Путешествие по книгам
Автор: Закаева Екатерина Александровна
Автоматизация звука [Ш] в словах и словосочетаниях.
Опубликовано: 24.11.2025
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [Р] в словах и предложениях»
Автор: Ярыгина Ольга Александровна
Представленный конспект индивидуального логопедического занятия на тему «Автоматизация звука [Р] в словах и предложениях» является законченным методическим продуктом, предназначенным для использования в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
Опубликовано: 23.11.2025
«Живые» картинки. Интерактивный способ эффективного обучающего, развивающего и коррекционного взаимодействия педагога с детьми
Автор: Шелобанова Ольга Аркадьевна
Как часто в работе воспитателя и учителя-логопеда мы используем картотеки предметных и сюжетных картинок по изучаемым лексическим темам - «ТЕМАМ НЕДЕЛИ». Это многолетнее накопление педагогами очень ценного дидактического материала - карточек с изображением животных, птиц, овощей, ягод, фруктов, грибов и еще много разного. И выглядят они всегда примерно одинаково. А что если всю эту картотеку «оживить». И когда ребенок будет рассматривать, а потом описывать домашнего животного кролика, то выглядет
Опубликовано: 23.11.2025
Звуки узнаем, характеризуем, запоминаем
Автор: Нуриева Рамиля Рафаиловна
В статье рассматривается алгоритм характеристики звуков
Опубликовано: 22.11.2025
Творческое взаимодействие педагогов – залог развития таланта ребёнка
Автор: Аксенова Виктория Владимировна, Ефремова Светлана Юрьевна
Работа представляет наш опыт по развитию талантов детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Взаимодействие музыкального руководителя и инструктора по физической культуре представлено в системе работы над музыкально-литературными композициями по разным темам.
Опубликовано: 22.11.2025
Конспект Интегрированной образовательной деятельности
Автор: Исмагилова Зульфия Хасановна
Конспект Интегрированной образовательной деятельности с подгруппой детей с ЗПР (старшая группа) комбинированной разновозрастной группы Тема: «Прогулка в весенний лес»
Опубликовано: 21.11.2025
Движение и речь
Автор: Васильева Юлия Юрьевна
В данной статье рассматриваются нейроигры и нейроупражнения как научно обоснованный метод, способствующий физическому, когнитивному и психическому развитию дошкольников. Особое внимание уделяется тесной связи моторики с речевой деятельностью и высшими психическими функциями. Анализируются механизмы воздействия нейроигр на мозг, их значимость в условиях современных вызовов и эффективность в коррекции речевых нарушений. На примере конкретных игр показано, как нейроигры способствуют всестороннему ра
Опубликовано: 21.11.2025
Режиссерская игра-импровизация «Киска из Новосибирска»
Автор: Вяткина Ольга Николаевна
Режиссерская игра-импровизация в процессе художественно-творческой деятельности «Киска из Новосибирска» по мотивам «Киска из Новосибирска» и цикла стихотворений «У меня есть дома киска!» Ольги Киевской для детей группы компенсирующей направленности от 4 до 7 лет
Опубликовано: 21.11.2025
Интегрированное занятие учителя-логопеда и педагога-психолога в подготовительной к школе группе комбинированной направленности «В осеннем лесу»
Автор: Закаева Екатерина Александровна
Совместное занятие преследует следующие цели: • Коррекция психических процессов: внимания, мышления, памяти. • Развитие устной речи, слухового внимания и восприятия, на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности.
Опубликовано: 21.11.2025
Путешествие в казачий хутор
Автор: Морозова Ирина Александровна
Занятие рассчитано на проведение в подготовительной группе ДОУ
Опубликовано: 21.11.2025
Формирование основ финансовой грамотности у детей с задержкой психического развития подготовительной группы
Автор: Троицкая Татьяна Сергеевна, Блинова Ольга Николаевна
В статье содержится описание особенностей организации образовательной деятельности с детьми с задержкой психического развития подготовительной группы в области формирования основ финансовой грамотности; приведены примеры лексических тем, в рамках которых происходит формирование основ финансовой грамотности, а также примеры дидактических игр и пособий
Опубликовано: 21.11.2025
Речевое дыхание
Автор: Петрова Евгения Дмитриевна, Семибратченко Галина Алексеевна
Речевое дыхание – это основа нашей речи, тот фундамент, на котором строится способность ясно и четко выражать свои мысли. Но что же такое речевое дыхание? Это особый тип дыхания, который мы используем во время разговора. В отличие от обычного дыхания, которое происходит автоматически, речевое дыхание требует сознательного контроля и координации. Правильное речевое дыхание играет ключевую роль в формировании речи ребёнка. Оно влияет на множество аспектов
Опубликовано: 20.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера