Дидактическая игра «Веселый художник»

Автор: Сидельникова Надежда Викторовна
Дети с ограниченными возможностями здоровья особенно нуждаются в целенаправленном обучении. Одной из главных задач, стоящих перед дошкольным образовательным учреждением является подготовка детей к школе, где две основные линии – физическое и речевое развитие. Для детей с речевой патологией характерно нарушение общей и мелкой моторики, координации движений. Работа с такими детками, ведётся непрерывная: воспитатель – тьютор занимается общим, разносторонним развитием; логопед – координацией речи,
Опубликовано: 21.03.2024

Проектно–исследовательская деятельность с детьми ОВЗ старшего дошкольного возраста. По теме: «Речевичок»

Автор: Линникова Оксана Андреевна
Цель цикла проектной деятельности: • Освоение детьми языковых средств (фразеологизмов) родного языка, • Способствовать словотворчеству детей (развивать образность речи детей). • Развивать у детей исследовательские умения и навыки проектной деятельности. • Увеличение возможности предъявления учебной информации, расширение сферы исследовательской деятельности детей - логопатов. Материал: Проектная деятельность, которая разработана с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей – лог
Опубликовано: 21.03.2024

Совместная работа учителя-дефектолога и учителя-логопеда в детском саду для детей с нарушением зрения

Автор: Суровцова Марина Николаевна, Байкова Галина Сергеевна
В публикации описывается совместная работа учителя-дефектолога и учителя-логопеда в детском саду для детей с нарушением зрения. Раскрываются педагогические секреты их взаимодействия. Приводится пример плана занятия.
Опубликовано: 21.03.2024

Интерактивная тетрадь как средство обучения в практике учителя-логопеда

Автор: Галкина Галина Анатольевна
В настоящее время одной из главных проблем коррекционно-образовательного процесса является проблема мотивации дошкольников. Очень сложно заинтересовать современных детей традиционными методиками. Цель современного педагога — сделать занятие не только познавательным, но и интересным, более увлекательным, запоминающимся, удержать внимание детей, повысить мотивацию к обучению.
Опубликовано: 21.03.2024

Логопедическая работа с неговорящими детьми

Автор: Зиновкина Екатерина Николаевна
В ходе своей логопедической деятельности в коррекционном саду приходится сталкиваться с разными детьми с полиморфными диагнозами. Детский сад посещают помимо детей с ТНР дети с УО, синдромом Дауна, РАС, ТМНР и др., поэтому постоянно возникает желание и необходимость повышения навыков работы с такими детками. В данный момент количество детей с РАС неуклонно растет и это направление работы становится наиболее актуальным. В статье представлена система работы с таким детьми, приемы и профессиональные
Опубликовано: 21.03.2024

Нейропсихологический подход в работе по подготовке к обучению грамоте детей с ОВЗ

Автор: Файсханова Галия Салиховна
В статье раскрывается роль нейропсихологического подхода по подготовке к обучению грамоте детей компенсирующей группы. Приведены варианты заданий, упражнений, используемых с детьми, авторские фотографии. Роль нейропсихологического подхода при работе с детьми с ОВЗ очень высока, так как способствует развитию высших психических функций ребенка, что создает предпосылки для обучения детей грамоте.
Опубликовано: 20.03.2024

Нетрадиционные логопедические игры

Автор: Грищенко Ольга Ивановна
Предлагаю вниманию коллег нетрадиционные логопедические игры. Они могут использоваться в разных возрастных группах в период работы над артикуляционным аппаратом, постановкой и автоматизацией звуков, обучения грамоте. Я не исключаю, что большинство проводимых мною и предложенных здесь игр не покажется вам чем-то новым и необычным. В таком случае просто вспомните их вместе с нами, а может, и узнаете для себя какие-то новые варианты уже знакомой игры.
Опубликовано: 20.03.2024

Организация взаимодействия педагогов ДОУ с родителями в средней группе компенсирующей направленности

Автор: Лунева Тамара Юрьевна
Описание форм работы с родителями.
Опубликовано: 17.03.2024

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в работе учителя-логопеда

Автор: Карзанова Елена Евгеньевна
В статье представлен на работа по изучению родного края и своего города старшими дошкольниками.
Опубликовано: 16.03.2024

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности «Орудия труда. Инструменты»

Автор: Чикунова Татьяна Александровна
Для того чтобы ребенок мог успешно справляться с различными задачами на своем пути, необходимо обратить внимание на развитие дивергентного мышления. В занятии предложены некоторые варианты упражнений для улучшения продуктивности мышления.
Опубликовано: 15.03.2024

Использование мнемотаблиц при пересказе, разучивание стихотворений, отгадывание загадок, запоминание текста с детьми ОВЗ школьного возраста

Автор: Порошкина Лариса Леонидовна
Настоящая методика очень актуальна, хорошо себя зарекомендовала и имеет высокую эффективность в работе с детьми ОВЗ. Новые способы взаимодействия, новые стимулы служат для создания благоприятного эмоционального фона, помогают активизировать нарушенные психические функции, что дает возможность детям ОВЗ успешно обучаться.
Опубликовано: 15.03.2024

Кинезиологический подход в преодолении речевых нарушений у детей с ОВЗ

Автор: Аникина Елена Николаевна
Кинезиология - гимнастика для ума
Опубликовано: 14.03.2024

Конспект логопедического занятия для детей 6–7 лет «Символы России»

Автор: Хворова Елена Витальевна
Цель: Познакомить детей с неофициальными символами России. Задачи: Закрепить знания о государственных символах России. Закреплять умение согласовывать местоимение и существительное в роде и падеже, прилагательное и существительное в роде и числе. Упражнять в умении различать гласные и согласные буквы и составлять из них слоги. Упражнять в умении определять первый согласный звук и различать его по твёрдости и мягкости. Развивать умение делить слова на слоги. Развивать мышление, память, м
Опубликовано: 14.03.2024

Конспект логопедического занятия в старшей группе по лексической теме: «Фрукты»

Автор: Муравьева Олеся Николаевна
Занятие разработано для систематизации и обобщения знаний детей о фруктах.
Опубликовано: 14.03.2024

Конспект логопедического занятия в старшей группе по лексической теме: «Овощи»

Автор: Муравьева Олеся Николаевна
Занятие разработано для систематизации и обобщения знаний детей об овощах.
Опубликовано: 14.03.2024

Тема: Семья

Автор: Кравцева Елена Ивановна
Конспект подгруппового логопедического занятия для детей с тяжелыми нарушениями речи
Опубликовано: 14.03.2024

Как я!

Автор: Коньякова Наталия Вадимовна
В статье я расскажу о моих трех основных педагогических секретах, помогающих детям не уставать на логопедических занятиях.
Опубликовано: 11.03.2024

Преодоление грамматических ошибок у детей-дошкольников

Автор: Буровцева Екатерина Анатольевна
Очень многие дети неправильно употребляют в речи слова, неправильно их изменяют, то есть допускают большое количество аграмматизмов в речи. Преодоление грамматических ошибок у дошкольников требует заботы, терпения и систематического подхода. В данной работе представлены несколько полезных стратегий и упражнений, которые помогают дошкольникам преодолеть грамматические ошибки и развить более правильное и грамотное использование родного языка.
Опубликовано: 11.03.2024

Проект «Детский сад–школа»

Автор: Герасимова Надежда Николаевна
Проект направлен на осуществление плавного перехода от первого уровня образования (дошкольное) ко второму уровню образования (начальная школа), детей посещающих подготовительную группу компенсирующей направленности с ТНР (ОНР).
Опубликовано: 11.03.2024

Эссе: «Моя любимая профессия...»

Автор: Гончарова Татьяна Юрьевна
Каждый ребенок неповторим и уникален по своему. Моя цель найти подход к каждому ребенку и раскрыть его способности, поэтому в своей работе я использую нейропсихологию и нейрологопедию. Этот метод позволяет активизировать работу мозга и развить в ребенке обучающую деятельность.
Опубликовано: 11.03.2024