Развитие мелкой моторики у детей старшего возраста через использования упражнений по развитию межполушарного взаимодействия и графических навыков
Автор: Нугуманова Елена Тавкильевна
С целью эффективности коррекционной работы был разработан проект «Нестандартные методы активизации мелкой моторики и стимуляции развития речи». Проект направлен на развитие межполушарного взаимодействия и графических навыков. Проект долгосрочный, инновационный, практико-ориентированный.
Опубликовано: 12.11.2025
Конспект подгруппового логопедического занятия в старшей группе по лексической теме «Наш быт. Посуда»
Автор: Архипова Елена Анатольевна
Цель: Расширение и активизация словаря по лексической теме «Наш быт. Посуда».
Опубликовано: 12.11.2025
Этапы работы над дифференциацией гласных. Пошаговая инструкция по логопедической работе
Автор: Скуба Наталья Владимировна
Дифференциация звуков — это умение различать звуки, похожие по произношению. Умение правильно различать звуки играет огромную роль в развитии речи ребенка. Бывает, что ребенок отдельно все звуки произносит корректно, но в свободной речи заменяет их на неправильные, но схожие по звучанию. Поэтому я поделюсь с вами про этапы работы над этой проблемой.
Опубликовано: 11.11.2025
Игровые пособия своими руками
Автор: Губина Ольга Николаевна
В статье представлен опыт работы коррекционного педагога с детьми с ОВЗ по использованию игровых пособий, выполненных своими руками.
Опубликовано: 11.11.2025
Взаимодействие дефектолога и музыкального руководителя ДОУ
Автор: Лубенская Наталья Анатольевна, Литвиненко Илона Викторовна
Современная образовательная практика подчеркивает важность комплексного подхода к развитию детей, особенно тех, кто имеет особенности развития. Одной из эффективных форм взаимодействия в ДОУ является сотрудничество дефектолога и музыкального руководителя. Цель данной статьи — рассмотреть механизмы взаимодействия специалистов, определить ключевые направления совместной работы и обозначить значимость сотрудничества в образовательной среде детского сада.
Опубликовано: 11.11.2025
Нейроигры как средство коррекции речи дошкольников
Автор: Рехалова Татьяна Александровна
Круглый стол для педагогов ДОУ. Внедрение в образовательный процесс воспитателей методов и приёмов нейроигр для активации речевых способностей детей..
Опубликовано: 11.11.2025
Взаимодействие учителя-логопеда с семьями воспитанников с тяжелыми нарушениями речи в процессе проектной деятельности в условиях группы компенсирующей направленности
Автор: Горшкова Нина Александровна
Аннотация. В статье рассмотрены этапы организации и проведения проектной деятельности с участием семей воспитанников с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы компенсирующей направленности. Представлен практический опыт работы учителя-логопеда по эффективному взаимодействию с родителями в процессе данного вида деятельности.
Опубликовано: 11.11.2025
Методическая разработка «Новые формы работы с родителями»
Автор: Исакова Лариса Валерьевна
В современном образовательном пространстве дошкольного образования (ДОО) города Заводоуковска, как и в целом по стране, взаимодействие с семьей приобретает первостепенное значение. Родители являются ключевыми партнерами и основными заказчиками образовательного процесса, поэтому учет их интересов, запросов и потребностей становится основополагающим. Наша цель – построение доверительных, партнерских отношений, способствующих созданию единой, гармоничной образовательно-воспитательной среды, в кото
Опубликовано: 11.11.2025
Коррекционное педагогическое мероприятие по развитию речи по теме: «Дикие животные»
Автор: Подгорбунских Алла Фёдоровна
Целью данного занятие является создание детьми книги о диких животных наших лесов. А так же уточнить, расширить и активизировать словарь по теме «Дикие животные», способствовать развитию лексико - грамматического строя речи, фонематических представлений, совершенствовать слоговую структуру слов, а так же развивать связную речь.
Опубликовано: 10.11.2025
Коррекционное педагогическое занятие по обучению грамоте по теме: «Путешествие в мир звуков»
Автор: Подгорбунских Алла Фёдоровна
Занятие - путешествие в мир звуков. Дети помогают Маше собрать 7 ключей и выполнить все задания, чтоб она попала в школу, тем самым закрепляя и повторяя полученные знания. В игровой форме воспитанники уточняют какие бывают звуки речи, уточняют характеристику некоторых звуков, а так же понятия звук и буква. Выполняют логические задания, работают над изучением нового звука и буквы, закрепляя звуко - буквенные связи.
Опубликовано: 10.11.2025
Арт-терапия при работе с детьми с ОВЗ
Автор: Тюрина Екатерина Владимировна
В соответствии с новыми современными требованиями образования перед дошкольными учреждениями стоит задача не только формировать у детей необходимые, знания, умения и навыки, но и максимально создать условия для укрепления их психологического и физического здоровья, социально адаптировать к школьному обучению, способствовать развитию творческого потенциала. Одно из таких направлений – это воздействие посредством изобразительного творчества – арт-терапия, или «терапия творческим выражением».
Опубликовано: 10.11.2025
Развивающая программа «Фантазеры» по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционных техник в изобразительной деятельности для детей с ЗПР старшего возраста
Автор: Журавлева Марина Валентиновна
Цель программы: развитие художественно-изобразительных способностей детей с задержкой психического развития посредством нетрадиционных техник рисования.
Опубликовано: 10.11.2025
Использование изографов как нетрадиционный метод в логопедической работе для профилактики дисграфии у детей с нарушением речи
Автор: Юсупова Евгения Викторовна
В статье говориться, что работа с изографами универсальна. Их можно использовать для определения темы занятия, при изучении нового материала и его закреплении, а можно использовать при коррекции нарушения чтения и письма. Несмотря на кажущуюся простоту, работа с изографами позволяет решать ряд важных педагогических задач.
Опубликовано: 09.11.2025
Играем и говорим: игровые технологии в коррекции речи детей с ОВЗ
Автор: Дукки Ольга Сергеевна
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) часто испытывают значительные трудности в речевом развитии. Традиционные методы коррекции не всегда достаточно эффективны, так как не учитывают особенности мотивации и эмоционально-волевой сферы таких детей. Игровые методы, основанные на естественной потребности ребенка в игре, позволяют создать благоприятную атмосферу, повысить интерес к занятиям, снизить психологическое напряжение и, как следствие, повысить эффективность логопедической работы.
Опубликовано: 09.11.2025
Животные жарких стран
Автор: Рыжкова Татьяна Викторовна
Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий речи в старшей логопедической группе ДОУ. Знакомство с предлогами В, НА, ЗА.
Опубликовано: 09.11.2025
Особенности использования и применения ресурсов ЦОС «МЭО – детский сад» в работе учителя-логопеда с детьми с нарушением зрения
Автор: Гафарова Ирина Наилевна
Опыт работы
Опубликовано: 09.11.2025
Конспект фронтального итогового занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности на тему: «Буратино идет в школу»
Автор: Соколова Лариса Владимировна
Методическая разработка по обучению грамоте рекомендована для работы с воспитанниками подготовительной к школе группы компенсирующей направленности. В разработке содержится материал по дифференциации звуков на слух, определение количества звуков в словах, проводить звуковой анализ и синтез слов, предложений, а также материал по развитию фонематического восприятия, зрительного и слухового восприятия, умение работать с предложением. Разработка будет полезна воспитателям, учителям-логопедам, учител
Опубликовано: 09.11.2025
Формирование временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Клименко Александра Викторовна
В статье представлен опыт работы по формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Описана методика работы, представлен наглядный материал.
Опубликовано: 09.11.2025
Эффективные методы запуска речи у дошкольников с задержкой психического развития
Автор: Бондаренко Олеся Александровна
В данной статье описаны простые, но при этом эффективные способы запуска речи у дошкольников с ЗПР, которые могут использовать как педагоги, так и родители.
Опубликовано: 09.11.2025
Использование кинезиологических упражнений в работе с дошкольниками с ОВЗ
Автор: Остроухова Наталия Владимировна
Из опыта работы по использованию кинезиологических упражнений на логопедических занятиях на дошкольном логопункте
Опубликовано: 08.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера