Конспект логопедического занятия с использованием здоровьесберегающих технологий в старшей группе по теме: «Игрушки»

Автор: Жгутова Ирина Владимировна
Целью данного занятия является формирование у детей интереса и ценностного отношения к речевым занятиям. Учить детей массажным манипуляциям, с помощью которых расширяются каппиляры кожи, улучшается циркуляция крови и лимфы, тонизируется центральная нервная система. Освоение детьми дыхательной гимнастики для психотерапевтического, оздоравливающего и лечебного воздействия,
Опубликовано: 03.04.2023

Обучение детей с нарушениями речи согласованию числительных с существительными

Автор: Дорофеева Ирина Александровна
В статье представлены различные, специально подобранные игры и упражнения, направленные на практическое усвоение и закрепление в игровой форме навыков согласования числительных с существительными у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Статья адресована логопедам, дефектологам и воспитателям специализированных и массовых детских садов.
Опубликовано: 03.04.2023

Методическая разработка «Кинезиологические упражнения»

Автор: Исакова Лариса Валерьевна
Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определённые двигательные упражнения. В последнее время отмечается увеличение количества детей с различными нарушениями в развитии, с затруднениями в обучении, трудностями в адаптации. Для преодоления имеющихся у них нарушений, укрепления психического здоровья необходимо тесное взаимодействие всех участников педагогического процесса.
Опубликовано: 30.03.2023

Конспект занятия с детьми с ЗПР подготовительной к школе группы на тему: «Путешествие в осенний лес». (Лексическая тема «Деревья»)

Автор: Абрамкина Алла Сергеевна
В последние годы наметился рост числа детей, имеющих отклонения в психическом развитии и испытывающих вследствие этого трудности в обучении. Значительную часть среди этих детей занимают дети с задержками психического развития (ЗПР).Приоритетным направлением психолого-педагогической службы ДОУ на этапе заверения дошкольного детства является психологическая готовность детей с ЗПР к обучению в школе. В качестве средств формирования психологической готовности детей ЗПР к обучению в школе, нами была
Опубликовано: 30.03.2023

Конспект занятия по развитию лексико- грамматического строя речи для детей старшей группы по теме «Транспорт»

Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Закрепить знания старших дошкольников о транспорте, активизировать словарь по теме. Уточнить понятия: транспорт наземный, подземный, водный, воздушный.
Опубликовано: 30.03.2023

Конспект образовательной деятельности «Звук и буква «Н» с применением технологии ТИКО-моделирование

Автор: Харитонова Ангелина Андреевна
Конспект образовательной деятельности "Звук и буква "Н"" с применением технологии ТИКО-моделирование
Опубликовано: 29.03.2023

Конспект образовательной деятельности «Звук и буква «С» с применением технологии ТИКО-моделирование

Автор: Харитонова Ангелина Андреевна
Конспект образовательной деятельности "Звук и буква "С"" с применением технологии ТИКО-моделирование
Опубликовано: 29.03.2023

Конспект образовательной деятельности для детей с ОВЗ «Звук и буква «Э» с применением технологии ТИКО-моделирования

Автор: Королева Наталья Валериевна
Конспект образовательной деятельности для детей с ОВЗ " Звук и буква "Э"" с применением технологии ТИКО-моделирования
Опубликовано: 29.03.2023

Конспект образовательной деятельности «Звук и буква «М» с применением технологии ТИКО-моделирование

Автор: Королева Наталья Валериевна
Конспект образовательной деятельности "Звук и буква "М"" с применением технологии ТИКО-моделирование
Опубликовано: 29.03.2023

Конспект занятия

Автор: Бармина Татьяна Юрьевна
Конспект занятия для детей с умственной отсталостью лёгкой степени по развитию лексико-грамматических категорий, с опорой на схему
Опубликовано: 27.03.2023

Консультация для родителей «Изучаем звук «Р»

Автор: Камалиева Олия Хайретдиновна
Консультация по постановке звука «Р»
Опубликовано: 27.03.2023

Практический опыт работы с детьми с ОВЗ «Красота, здоровье и пластика в сказочном мире музыки и движений»

Автор: Крошкина Наталия Викторовна
Предлагаю опыт своей работы по здоровьесберегающей технологии ритмопластики с элементами игрового стретчинга
Опубликовано: 27.03.2023

Использование квест–игры в решении коррекционно-образовательных задач в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития

Автор: Торбеева Наталья Валерьевна
Работа с детьми, имеющими задержку психического развития, имеет свою специфику. Педагоги для получения положительной динамики психо-речевого развития воспитанников, для успехов при проведении коррекционной работы используют различные средства, методы, приемы и способы, в том числе новую игровую форму – квест – технологию. Квест – игра помогает успешно решать коррекционно-образовательные задачи, повышает родительскую компетентность.
Опубликовано: 26.03.2023

Знакомство с чередованием трёх суток и значением слов «вчера, сегодня, завтра»

Автор: Дорофеева Ирина Александровна
У дошкольников возникают трудности в понимании и освоении смысла временных обозначений: «вчера – сегодня - завтра». Детям трудно понять условность и относительность этих временных обозначений. Чтобы сформировать у детей начальные представления об одной из особенностей времени - о его сменяемости, надо упражнять их в правильном понимании и назывании времени действий и других событий.
Опубликовано: 25.03.2023

Речедвигательные игры и упражнения в комплексе коррекционно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Автор: Мальцева Марина Александровна
Речедвигательная гимнастика на современном этапе используется при коррекции речи у детей наряду с традиционными методами и формами принятыми в логопедической практике и включается в структуру занятий на разных этапах коррекционной работы.
Опубликовано: 24.03.2023

Конспект группового логопедического занятия в средней группе для детей с ОНР

Автор: Стоволосова Виктория Николаевна
Аннотация к конспект группового логопедического занятия в средней группе для детей с ОНР на тему: «Использование в речи предложно-падежных конструкций» лексическая тема «Мебель»). Целью данного конспекта является закрепление умений понимать и использовать в речи изученные предложно-падежные конструкции. В ходе работы по конспекту решаются такие задачи, как: - Закрепление понимание и употребление предложно-падежных конструкций с косвенными дополнениями в творительном и винительном падежах (пред
Опубликовано: 23.03.2023

Конспект занятия «Ателье»

Автор: Савенкова Наталья Николаевна
Конспект занятия по теме ателье (по типу сюжетно-ролевой игры) по развитию связной речи в старшей логопедической группе.
Опубликовано: 23.03.2023

Логопедические секреты

Автор: Соломатина Ольга Вячеславовна
Чтобы все компоненты индивидуального занятия охватить максимально продуктивно, нужно использовать различные сюрпризные моменты. Такова специфика работы с дошкольниками. Умение наладить контакт и вызвать интерес к коррекционному занятию - это обязанность педагога. Решение коррекционных задач через экспериментальную деятельность в работе с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями звукопроизношения. Распространение педагогического опыта.
Опубликовано: 21.03.2023

Технологическая карта фронтального занятия по теме «Дифференциация звуков З-С и Ж-Ш» в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи с использованием игровых пособий В.В. Воскобовича

Автор: Мухина Татьяна Витальевна
Методическая разработка может быть использована в практике работы в дошкольных образовательных учреждениях. Материал может быть полезен педагогам, логопедам, работающим с детьми дошкольного возраста, старшим воспитателям при организации методического сопровождения по данной теме.
Опубликовано: 20.03.2023

Использование нейропсихологических приёмов в коррекционной работе с детьми со статусом ОВЗ

Автор: Титарева Наталья Ивановна
Эффективность нейропсихологического (психомоторного) подхода доказана наукой и практикой. Он является здоровьесберегающей и игровой технологией. Данный подход предполагает коррекцию нарушенных психических процессов (внимания, памяти, мышления, речи и др., эмоционально-волевой сферы ребёнка через движение.
Опубликовано: 18.03.2023