Режиссерская игра-импровизация «Киска из Новосибирска»
Автор: Вяткина Ольга Николаевна
Режиссерская игра-импровизация в процессе художественно-творческой деятельности «Киска из Новосибирска» по мотивам «Киска из Новосибирска» и цикла стихотворений «У меня есть дома киска!» Ольги Киевской для детей группы компенсирующей направленности от 4 до 7 лет
Опубликовано: 21.11.2025
Интегрированное занятие учителя-логопеда и педагога-психолога в подготовительной к школе группе комбинированной направленности «В осеннем лесу»
Автор: Закаева Екатерина Александровна
Совместное занятие преследует следующие цели: • Коррекция психических процессов: внимания, мышления, памяти. • Развитие устной речи, слухового внимания и восприятия, на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности.
Опубликовано: 21.11.2025
Путешествие в казачий хутор
Автор: Морозова Ирина Александровна
Занятие рассчитано на проведение в подготовительной группе ДОУ
Опубликовано: 21.11.2025
Формирование основ финансовой грамотности у детей с задержкой психического развития подготовительной группы
Автор: Троицкая Татьяна Сергеевна, Блинова Ольга Николаевна
В статье содержится описание особенностей организации образовательной деятельности с детьми с задержкой психического развития подготовительной группы в области формирования основ финансовой грамотности; приведены примеры лексических тем, в рамках которых происходит формирование основ финансовой грамотности, а также примеры дидактических игр и пособий
Опубликовано: 21.11.2025
Речевое дыхание
Автор: Петрова Евгения Дмитриевна, Семибратченко Галина Алексеевна
Речевое дыхание – это основа нашей речи, тот фундамент, на котором строится способность ясно и четко выражать свои мысли. Но что же такое речевое дыхание? Это особый тип дыхания, который мы используем во время разговора. В отличие от обычного дыхания, которое происходит автоматически, речевое дыхание требует сознательного контроля и координации. Правильное речевое дыхание играет ключевую роль в формировании речи ребёнка. Оно влияет на множество аспектов
Опубликовано: 20.11.2025
Конспект образовательной деятельности в области «Речевое развитие» по развитию речи в разновозрастной группе компенсирующей направленности «Насекомые»
Автор: Удальцова Наталья Игоревна
В конспекте образовательной деятельности по развитию речи в разновозрастной группе компенсирующей направленности, тема «Насекомые» направленна работа педагога с детьми на развитие фразовой и связной речи через составление описательных рассказов с употреблением предлогов, развитие слухового восприятия, умение детей отвечать на вопросы педагога вербальным и невербальным способом общения.
Опубликовано: 20.11.2025
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Мастер-класс для педагогов на тему: Эмоционально-волевые нарушения у детей дошкольного возраста
Автор: Владимирова Анастасия Геннадьевна
Тема мастер-класса: Эмоционально-волевые нарушения у детей дошкольного возраста. Цель мастер-класса: Повысить профессиональное мастерство педагогов посредством использования арт-терапевтических технологий для формирования эмоциональной стабильности и восстановления психологического здоровья у детей дошкольного возраста. Задачи мастер-класса: 1. Познакомить участников мастер-класса с опытом использования арт-терапевтических технологий и их применением на практике; 2. Создать положительную эмо
Опубликовано: 20.11.2025
Творческие занятия с предметными картинками для развития лексико-грамматического строя и высших психических функций у детей с речевыми нарушениями
Автор: Касьянова Лариса Радиевна
Замотивировать, увлечь детей в творческий процесс создания предложения, рассказа, с учетом индивидуальных особенностей и потребности ребенка.
Опубликовано: 20.11.2025
Совершенствование речи дошкольников посредством развития мелкой моторики рук
Автор: Долгова Анастасия Сергеевна
Развитие речи ребёнка — сложный и многогранный процесс. Ученые доказывают, что наиболее эффективным средством речевого развития детей, является мелкая моторика. «Рука – вышедший наружу мозг», — писал Кант. Что он хотел этим сказать? А именно то, что все глубинные психологические процессы, осознанные или неосознанные, отражаются в положении наших рук, жестикуляции, мелких движений пальцев.
Опубликовано: 20.11.2025
В гостях у Светофорика
Автор: Морозова Зинаида Викторовна
Внеклассное мероприятие для 1 класса с нарушением интеллекта. Приглашаем наших юных путешественников в увлекательное страну Правил Дорожного Движения! На этом веселом занятии нас ждет.
Опубликовано: 20.11.2025
Проект «Тело будет помогать звуки, буквы изучать»
Автор: Ушакова Оксана Александровна
Обучение ребёнка грамоте - очень важный этап в его развитии. Обучение грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи зачастую вызывает трудности у учителей-логопедов, поскольку у таких детей проблемы не только с произношением, но и с фонематическим слухом. Поэтому одним из направлений коррекционной деятельности логопеда является создание четких представлений о каждом звуке речи, а также совершенствование навыков звукового анализа и синтеза. И начинаем мы обучение со знакомства с гласными звуками и бук
Опубликовано: 20.11.2025
Конспект логопедического занятия по автоматизации звука «Л» - «Поймай акулу»
Автор: Кудинова Татьяна Ивановна
Занятие закрепляет чёткое произношение звука «Л» в слогах, словах и предложениях; Дети учатся согласованию прилагательных с существительными, автоматизация звука «Л» в личных окончаниях глаголов прошедшего времени; употребление существительных в винительном падеже в предложениях; развитие фонематического восприятия, памяти, внимания.
Опубликовано: 20.11.2025
Использование современных педагогических технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Рожкова Марина Викторовна
В современном мире вопрос инклюзии и адаптации образовательных процессов для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) становится все более актуальным. Педагогические технологии, направленные на поддержку таких детей, играют ключевую роль в создании комфортной и продуктивной образовательной среды. В данной статье мы рассмотрим основные современные педагогические технологии, которые могут быть эффективно использованы в работе с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 20.11.2025
Приключение медведя с медвежонком
Автор: Шубенкина Фанзия Маратовна
Сценарий коррекционного занятия "Приключение медведя с медвежонком" направлен на умения детей 4-5 лет с ОВЗ образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами «ИК», «ЧИК»
Опубликовано: 20.11.2025
Развитие мелкой моторики у дошкольников
Автор: Федосина Наталья Владимировна
В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики является важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие.
Опубликовано: 20.11.2025
Логоритмическое занятие «Зимующие птицы»
Автор: Татаринова Наталья Владимировна
Логоритмическое занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). Оно направлено на комплексную коррекционную работу, направленную на развитие важнейших психофизических функций, необходимых для успешной адаптации ребенка к школьному обучению. Занятия способствуют снижению уровня тревожности, улучшению концентрации внимания и повышению интереса к учебной деятельности.
Опубликовано: 20.11.2025
Доклад из опыта работы «Применение эффективных форм взаимодействия с родителями детей с ОВЗ в коррекционной работе учителя-логопеда»
Автор: Пряхина Валентина Игоревна
В коррекционной работе с родителями наряду с традиционными формами работы применяю инновационные технологии, разнообразные цифровые ресурсы. Формы работы разнообразные, и самые эффективные представляю вниманию. 1. Умное зеркало ArtikMe. (для эффективного взаимодействия с родителями и ребёнком); 2. Логопедический практикум (проходит ежемесячно в группе старшего дошкольного возраста) 3. Подбор сайтов, электронных образовательных платформ (для совместной деятельности ребёнка и родителей); 4. И
Опубликовано: 20.11.2025
Секрет речевого развития
Автор: Петрова Евгения Дмитриевна, Семибратченко Галина Алексеевна
Организация физической и речевой деятельности детей, путем взаимодействия в работе участников коррекционно-педагогического процесса и родителей. Ознакомить родителей с элементами здоровьесберегающих технологий с целью повышения их компетентности во время занятий с детьми, а также распространить педагогический опыт по применению здоровьесберегающих технологий на занятиях с детьми в домашних условиях. Научить использовать разнообразные здоровьесберегающие методы и приёмы для развития речи детей.
Опубликовано: 20.11.2025
Давайте жить дружно
Автор: Петрова Евгения Дмитриевна, Семибратченко Галина Алексеевна
Познавательно - развивающая игра: «Давайте жить дружно» проведена в подготовительной к школе группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Проведение подобных игр способствует формированию и развитию связной речи ребёнка, созданию необходимых условий для коррекции речевых недостатков и развитию коммуникативного общения. Комбинирование элементов известных методик и технологий, способствующих развитию совместной деятельности педагога и ребёнка, является организованной моделью профессиональной деят
Опубликовано: 20.11.2025
Нейрокоррекция в работе дефектолога: системный подход к развитию и коррекции
Автор: Лахтина Ольга Владимировна
Нейрокоррекция представляет собой комплексный подход, основанный на знаниях о функциях и развитии головного мозга, направленный на оптимизацию его работы и формирование полноценных психических функций. В дефектологии этот метод приобретает особое значение, поскольку позволяет целенаправленно воздействовать на глубинные причины трудностей в развитии детей, связанные с дисфункцией или незрелостью определенных мозговых структур.
Опубликовано: 20.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера