Дистанционное коррекционное сопровождение семей, имеющих детей дошкольного возраста с ОВЗ

Автор: Ялугина Елена Николаевна
Практический опыт удаленного коррекционно-развивающего обучения с учетом регионального компонента при реализации непрерывного воспитания и обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ в режиме, как вынужденной самоизоляции, так и дистанционного сопровождения семей воспитанников.
Опубликовано: 08.04.2021

О дистанционных технологиях в работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Афонина Наталья Юрьевна
Материал знакомит с опытом дистанционной работы учителя-логопеда в детском саду. В тексте есть ссылки на авторские игры, задания, упражнения и видеоролики.
Опубликовано: 08.04.2021

Конспект индивидуального логопедического занятия. Автоматизация звука [р]

Автор: Назарова Ольга Алексеевна
Конспект индивидуального занятия рассчитан на возраст 5-7 лет. Рекомендовано использовать для автоматизации звука [р].
Опубликовано: 07.04.2021

Ультрасовременные дети среди ультрасовременных или несовременных взрослых

Автор: Ворсина Екатерина Владимировна
Поколение современных детей и поколения их родителей. Когда мы говорим о поколении «отцов и детей», мы неосознанно подразумеваем промежуток времени между рождением родителей и рождением их детей. Согласно статистики, это составляет приблизительно 22 года. Это очень большой промежуток времени, за это время меняются методы воспитания, ценности жизни, традиции, технологии. И наступает дисгармония…??
Опубликовано: 06.04.2021

Комплексно-тематическое подход по формированию речевой деятельности на занятиях у детей с ТНР 6-7 лет. Взаимодействие учителя-логопеда и инструктора по физической культуре

Автор: Ожигова Татьяна Юрьевна
Взаимодействия учителя – логопеда и инструктора по физической культуре позволяет вовлекать в сферу коррекционно – речевой работы более широкий круг детей, полнее использовать резервы коррекционно - педагогического воздействия, повысить эффективность работы по коррекции речевых нарушений у детей, увеличить процент детей, выпущенных с грамотной речью и правильным произношением, повысив качество образовательного процесса.
Опубликовано: 06.04.2021

Артикуляционной гимнастики для детей 5-7 лет с нарушениями речи «Сказка маленького Лягушонка о Весёлом язычке»

Автор: Потапова Маргарита Александровна
Популяризация знаний об артикуляционной гимнастике как основе правильного звукопроизношения среди родителей и детей с нарушением речи через применение информационно-коммуникационных технологий в ДОО.
Опубликовано: 05.04.2021

Музыка дистанционно?

Автор: Костина Ирина Евгеньевна
Статья о музыкальном воспитании дошкольников в ДОУ компенсирующего вида
Опубликовано: 01.04.2021

Основные понятия арт-терапевтической практики с умственно отсталыми детьми

Автор: Малярова Виктория Олеговна
В данной статье рассказывается о основных направлениях арт-терапии в работе с умственно отсталыми детьми
Опубликовано: 31.03.2021

Время диктует — дистанционному обучению быть!

Автор: Душанина Любовь Ивановна
Дистанционный метод обучения детей с нарушением речи в коррекционной работе учителя-логопеда ДОУ.
Опубликовано: 31.03.2021

Использование онлайн-сервиса Learningapps.org в дистанционной работе учителя-логопеда

Автор: Шевлякова Анастасия Игоревна
Статья раскрывает возможности применения онлайн-сервиса Learningapps.org в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста. Представлен опыт дистанционной работы учителя-логопеда в ДОУ.
Опубликовано: 30.03.2021

Индивидуальное дистанционное занятие по развитию речи со слабослышащим ребёнком старшего дошкольного возраста

Автор: Петряшева Наталья Эдуардовна
Автором представлено дистанционное занятие по развитию речи с ребёнком с двусторонней нейросенсорной тугоухостью III степени, имеющим диагноз «глубокое нарушение речи, обусловленное нарушением слуха». На занятии проводится работа по развитию, уточнению и закреплению словарного запаса, формированию грамматического строя речи, фразовой речи. Занятие проводится через skype.
Опубликовано: 29.03.2021

Организация дистанционного обучения с детьми с ОВЗ в Службе ранней помощи

Автор: Михеева Елена Константиновна
В статье представлены применяемые формы сопровождения семей, имеющих детей раннего возраста с нарушениями развития, а также с детьми имеющим риск возникновения таких нарушений.
Опубликовано: 28.03.2021

Конспект логопедического занятия. «Помогите птицам»

Автор: Жеребцова Юлия Яковлевна
Данный конспект поможет педагогам в игровой форме познакомить детей со звуком и буквой Г, сформировать у детей понятие ритм слова.
Опубликовано: 28.03.2021

«Любознательные глазки» Цикл игр-экспериментирований для младших дошкольников с нарушением зрения

Автор: Коцюба Наталья Викторовна
«Любознательные глазки»- это цикл игр-экспериментов, направленных на первоначальное ознакомление детей со свойствами неживой природы, а так же на сенсорное развитие в ходе ознакомления с явлениями и объектами окружающего мира.Новизна подобранных игр-экспериментов в создании системы взаимосвязей лечебно –восстановительной и коррекционно–педагогической работы через цикл игр – экспериментирований согласно блочно–тематического планирования лексических тем недели, с использованием художествен
Опубликовано: 24.03.2021

Технология «Клубный час» для успешной социализации дошкольников с ОВЗ

Автор: Бердникова Елена Сергеевна
В статье описан опыт работы по использованию современной педагогической технологии «Клубный час» с детьми с ТНР, направленной на позитивную социализацию детей дошкольного возраста, обеспечивающую воспитанникам с ОВЗ полноценное проживание дошкольного детства, достижения ими целевых ориентиров ФГОС дошкольного образования.
Опубликовано: 23.03.2021

Проект «Покормите птиц зимой»

Автор: Бахвалова Ирина Сергеевна
Проект «Покормите птиц зимой» разработан для детей с ограниченными возможностями здоровья. Цель проекта: Создание условий для формирования первоначальных экологических знаний детей. Основные задачи проекта: Обогащать знания детей о зимующих птицах. Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов педагогов, родителей и детей.
Опубликовано: 23.03.2021

Игровые упражнения с водой при автоматизации звука [р]

Автор: Желтоухова Галина Ивановна
Цель: закрепление формирования артикуляционного уклада в отражённом произношении за логопедом, самостоятельном произношении в словах, фразах, предложениях. Задачи. Коррекционно - образовательные: - закреплять навыки словообразования и словоизменения; - активизировать словарный запас; - закреплять умение подбирать антонимы к словам. Коррекционно - развивающие: - способствовать закреплению навыков фонематического анализа и синтеза; - развивать внимание, память, мышление, подвижность артикул
Опубликовано: 22.03.2021

Индивидуальное занятие

Автор: Цапко Алевтина Валериевна
Индивидуальное логопедическое занятие
Опубликовано: 22.03.2021

Картотека логопедических заданий «В помощь родителям» для домашних занятий с детьми 5 – 6 лет с ОНР (Третий период обучения)

Автор: Евсюкова Юлия Александровна
Данный материал подобран с целью помощи родителям спланировать коррекционную работу дома и привлечь своего ребенка к выполнению несложных заданий для закрепления полученных на фронтальных логопедических занятиях знаний, умений и навыков. Так же будет полезен учителям - логопедам и воспитателям речевой группы.
Опубликовано: 22.03.2021

Животные Севера

Автор: Чуб Александра Сергеевна
Конспект подгрупповой НОД на тему: "Животные Севера" Цель: расширять представления детей об образе жизни животных в условиях Севера зимой. Образовательные: - углублять представление детей о животных Крайнего Севера; - систематизировать представления детей об умении животных приспосабливаться к среде обитания. - вспомнить названия детенышей животных Арктики. Развивающие: - развивать любознательность, внимание, мышление, память, общую и мелкую моторику; - развивать связную речь. Воспитат
Опубликовано: 11.03.2021