Конспект урока «Прогулка по лесу»

Автор: Карепина Анна Николаевна
Тема урока "Прогулка по лесу. Автоматизация звука"Л". Данный урок предназначен для автоматизации звука Л в слогах и словах, память, внимание, фонематическое восприятие, развивает воображение-прогулку в лесу. Предназначен для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Опубликовано: 10.04.2022

Проект на тему «Волшебные слова» (подготовительная группа)

Автор: Русакова Ирина Валерьевна
Развитие речи ребёнка неразрывно связано с развитием коммуникативных умений и освоением речевого этикета. Большое внимание в реализации данного проекта будет направлено не только на освоение правил речевого поведения и этических норм, но и на развитие коммуникации, лексико-грамматических категорий, связной речи.
Опубликовано: 10.04.2022

Развивающая среда для «особых» детей как путь к их позитивной социализации

Автор: Вонда Олеся Александровна
В работе приводится рассуждение автора о важной проблеме последнего десятилетия - воспитание и обучение детей с ТМНР. Автор предлагает пути решения по адаптации и социализации детей с тяжелыми нарушениями в условиях детского сада.
Опубликовано: 07.04.2022

Социализация детей с ТМНР в условиях ДОУ

Автор: Вонда Олеся Александровна
В статье рассматривается одна из приоритетных проблем современной коррекционной педагогики - социализация детей с ТМНР. Предлагаются к рассмотрению методы и приемы социализации и адаптации детей с тяжелыми нарушениями в условиях детского сада.
Опубликовано: 07.04.2022

Исследование готовности к морфологическим обобщениям детей 6–7 с общим недоразвитием речи

Автор: Вонда Олеся Александровна
В статье представлена методика по исследованию готовности к морфологическим обобщениям детей 6-7 с общим недоразвитием речи. Автором рассматриваются этапы и содержание диагностической методики, проводится анализ результатов исследования.
Опубликовано: 07.04.2022

Особенности психолого-педагогического сопровождения семьи в современных условиях на примере ведения семейной гостиной «Малышок

Автор: Федирко Эльвира Ивановна
Осознанное включение родителей в совместный с педагогами образовательный процесс позволяет значительно повысить его эффективность. Создание единого пространства развития ребенка невозможно, если обе стороны останутся в неведении относительно своих планов и намерений. актуальность данной программы состоит в том, что её содержание отвечает требования обновления дошкольной образовательной стратегии, в рамках которой специалисты ДОУ создают оптимальные условия для повышения культуры психолого-педагог
Опубликовано: 05.04.2022

Интегрированное физкультурно-речевое занятие «Деревенские приключения»

Автор: Стрелкова Татьяна Ивановна, Сентюрина Мария Ивановна, Шестеркина Елена Сергеевна
В конспекте представлена разработка интегрированного занятия для детей 6-7 лет с ТНР, авторами которой являются учитель-логопед, инструктор по физической культуре и воспитатель. Занятие способствует развитию речевых и двигательных способностей детей.
Опубликовано: 05.04.2022

Итоговое занятие

Автор: Лаптева Наталья Александровна
Итоговое занятие для детей с ОВЗ
Опубликовано: 04.04.2022

Виртуальное партнерство учителя-логопеда и семьи как дополнительные инновационные элементы успешной коррекции ребёнка

Автор: Матвеева Анастасия Валерьевна
Компьютерные технологии становятся неотъемлемой частью в сфере образования. Учителя-логопеды не только не остались в стороне, но и активно включились в процесс широкого использования ИКТ в своей практике. Компьютерные технологии включаются в структуру традиционного партнерства учителя-логопеда и семьи как дополнительные инновационные элементы, а в условиях дистанционного и электронного партнерства, как основные - для успешной коррекции детей с ОВЗ. Виртуальное партнёрство необходимо для обеспечен
Опубликовано: 04.04.2022

Занимательная азбука

Автор: Мартюшева Александра Сергеевна
В статье представлен инновационный опыт по обучению грамоте дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в виде цикла игрового и обучающего материала для использования в работе учителями-логопедами, воспитателями, специалистами дошкольного и дополнительного образования. В данном материале используется здоровьесберегающая технология, работа мелких мышц рук, психические процессы дошкольника
Опубликовано: 02.04.2022

Звук и буква Э

Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Предложенный конспект занятия построен в занимательной, игровой форме, с использованием дидактических игр и пособий. В содержание занятия включены упражнения, направленные на развитие слухового и зрительного внимания, памяти, мелкой моторики с учетом психоэмоциональных, речевых, двигательных особенностей детей
Опубликовано: 02.04.2022

Дистанционное планирование

Автор: Келлер Елена Владимировна
Данный материал предназначен для занятий с детьми среднего возраста, находящихся на дистанционном обучении, по лексическим темам "
Опубликовано: 31.03.2022

Артикуляционная гимнастика

Автор: Аникина Елена Николаевна
Секреты проведения артикуляционной гимнастики
Опубликовано: 31.03.2022

«Логопедический дневничок» как метод мотивации дошкольников с нарушениями речи к логопедическим занятиям

Автор: Аникина Елена Николаевна
В статье рассказано, как повысить мотивацию детей логопедической группы к логопедическим занятиям
Опубликовано: 31.03.2022

Использование игрового набора «Дары Фребеля» в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в рамках STEM–образования

Автор: Шандыба Яна Сергеевна, Цыбуляк Наталья Викторовна, Вяткина Дарья Игоревна
Опыт коллективной работы педагога-психолога, учителя-логопеда, воспитателя на основе одного из модулей STEM-образование – дидактическая система Фрёбеля в разновозрастной логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 29.03.2022

Викторина «Россия – Родина моя» (методические рекомендации)

Автор: Манохина Анна Юрьевна, Федотова Вера Михайловна
Методические рекомендации посвящены организации и проведению викторины на тему «Россия-Родина моя» в коррекционной группе для дошкольников с нарушением слуха. В данных рекомендациях освещены вопросы патриотического воспитания детей с ОВЗ, которые направлены на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности. Ключевые слова: дети с нарушением слуха, слабослышащие дошкольники, нравственно-патриотическое вос
Опубликовано: 29.03.2022

Конспект индивидуального логопедического занятия «Дифференциация звуков С-Ш»

Автор: Осинцева Екатерина Павловна
Конспект индивидуального логопедического занятия «Дифференциация звуков С-Ш» направлен на работу с ребенком 5-6 лет.
Опубликовано: 29.03.2022

Фольклорная арт-терапия в работе учителя-логопеда

Автор: Страмнова Наталья Владимировна
Использование фольклорной арт- терапии в коррекционной деятельности учителя- логопеда.
Опубликовано: 28.03.2022

Предметно-пространственная развивающая среда в группе для детей с ТНР в соответствии с ФГОС ДОО

Автор: Путивцова Ирина Валерьена
Целенаправленно организованная предметно-развивающая среда в группе играет большую роль в развитии и воспитании ребёнка. Созданная среда должна вызывать у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащать новыми впечатлениями, побуждать к активной творческой деятельности, способствовать интеллектуальному и социальному развитию детей дошкольного возраста
Опубликовано: 27.03.2022

Формирование звуко – буквенного анализа и начальных навыков чтения

Автор: Ковриго Ирина Павловна
Вашему вниманию предлагается конспект и презентация дистанционного занятия по формированию звуко – буквенного анализа и начальных навыков чтения в подготовительной к школе группе. Занятие направлено на закрепление понятия о гласном звуке и о букве Э, обучение выделять звук [э] из ряда гласных, слогов, слов; развитие фонематического слуха, зрительно – моторную координацию, логическое мышление, внимание, память, воображение.
Опубликовано: 26.03.2022