Тренажер для дыхания «Зима»
Автор: Ядрышникова Елена Владимировна
Данный тренажер предназначен для детей дошкольного возраста, для развития правильного речевого дыхания, направленной струи воздуха, закрепления основных признаков времени года Зима. Тренажер предполагает индивидуальное использование на каждого ребенка.
Опубликовано: 05.12.2025
Коррекция речевых нарушений с опорой на высшие психические функции посредством нейропсихологических упражнений
Автор: Карпова Ирина Николаевна, Яллина Валентина Владимировна
Проект по коррекции речевых нарушений с опорой на высшие психические функции посредством нейропсихологических упражнений является актуальным и необходимым для обеспечения полноценного развития детей и их успешной адаптации к обучению и социальной среде.
Опубликовано: 05.12.2025
Конспект НОД «Весна шагает к нам»
Автор: Пыхалова Юлия Алексеевна
Конспект НОД "Весна шагает к нам" Цель: развитие лексико-грамматического строя и связной речи детей старшего дошкольного возраста с применением нейропсихологических приемов.
Опубликовано: 05.12.2025
Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы для преодоления и профилактики речевых и неречевых нарушений у детей дошкольного возраста
Автор: Нестерова Дарья Анатольевна, Русских Оксана Ивановна
В данной статье мы хотим поделиться своим опытом реализации проекта "Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы для преодоления и профилактики речевых и неречевых нарушений у детей дошкольного возраста", его практической значимостью в системе коррекционной работы, первыми результатами, структурой по которой разрабатываются занятия, методами и приемами которые используются для достижения коррекционных и развивающих целей, а также разработанным конспектом одного занятия.
Опубликовано: 05.12.2025
Конспект занятия по обучению грамоте «Звуки Р-РЬ, буква Р» в подготовительной логопедической группе для детей с ОНР
Автор: Романова Елена Григорьевна
Конспект занятия по обучению грамоте
Опубликовано: 04.12.2025
Авторское интерактивное дидактическое пособие «Зима. Зимние забавы»
Автор: Донова Дина Николаевна
Использование ИКТ - авторского дидактического пособия в работе и системе взаимодействия учителя - логопеда, воспитателя и родителей при закреплении лексико - грамматических категорий. Описано содержание, размещена ссылка на скачивание материала для подробного ознакомления.
Опубликовано: 04.12.2025
Русская народная сказка как средство развития речи у детей с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Романец Анастасия Андреевна, Пильщикова Ольга Геннадьевна
В статье рассматривается потенциал русской народной сказки как эффективного и многофункционального средства в комплексной коррекционной работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи (ТНР). Обосновывается ее влияние на развитие всех компонентов речевой системы: лексики, грамматики, фонетики и связной речи.
Опубликовано: 04.12.2025
Лого-ритмическое занятие «Репка»
Автор: Гусева Екатерина Сергеевна
Лого-ритмическое занятие по мотивам русской народной сказки "Репка", с применением музыкальных инструментов.
Опубликовано: 04.12.2025
Конспект коррекционно-развивающего занятия по теме «Путешествие в сказку «Теремок»
Автор: Литяева Олеся Владимировна
Конспект разработан с учетом возрастных особенностей детей с задержкой психического развития и направлен на развитие ВПФ и проприоцептивной системы. Конспект занятия может быть полезен воспитателям комбинированных и компенсирующих групп, а также учителям коррекционных классов и студентам педагогических колледжей.
Опубликовано: 04.12.2025
Метод Азбука
Автор: Романова Надежда Сергеевна
Метод Азбука темы является отличным наполнением "говорящей среды", помогает детям с речевыми нарушениями ощутить свою значимость и повысить инициативу.
Опубликовано: 04.12.2025
Конспект индивидуального логопедического занятия на автоматизацию звука [С] «Путешествие в саванну со Слонёнком»
Автор: Никонова Елена Анатольевна
Индивидуальное логопедическое занятие "Путешествие в саванну со Слонёнком" составлено учителем - логопедом для детей старшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития и направлено на автоматизацию звука [с] в слогах, словах, чистоговорках. В конспекте отражены коррекционные задачи.
Опубликовано: 04.12.2025
Развивающее пособие «Накорми животных»
Автор: Овсянникова Светлана Михайловна
Развивающее пособие «Накорми животных» помогает воспитывать эмоционально-положительное отношение к миру природы, формирует представления об особенностях жизни животных и их питании у детей раннего возраста.
Опубликовано: 04.12.2025
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях предметно-пространственной среды
Автор: Романова Александрина Романовна
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях предметно-пространственной среды
Опубликовано: 04.12.2025
Эффективные средства и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Крымская Галина Леонидовна
эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми ОВЗ в контексте социально-бытовой ориентации
Опубликовано: 04.12.2025
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями
Автор: Мезенова Лидия Юрьевна
В современном обществе мы всё чаще сталкиваемся с детьми, которые в силу каких-то своих особенностей выделяются в социуме. Как правило, такие ребята отстают от своих сверстников по каким-то параметрам и характеристикам, с трудом усваивают образовательную программу, медленно работают на занятиях, отличаются нестандартным, а порой, как привыкли многие считать «неадекватным поведением».
Опубликовано: 04.12.2025
«Мир звуков и букв» Дифференциация звуков [з] – [ж] в предложениях
Автор: Фазуллина Лилия Накиповна, Нуриева Эльвира Мидхатовна
Данный конспект представляет собой подробный план группового логопедического занятия для учащихся 2 класса, основной целью которого является обучение дифференциации акустически и артикуляционно близких звуков [З] и [Ж] и их правильному обозначению на письме.
Опубликовано: 04.12.2025
Эффективные методы и приемы учителя-логопеда для развития речи у детей преддошкольного возраста
Автор: Пащенко Олеся Сергеевна
В данной статье описывается личный опыт работы учителя-логопеда с детьми от одного года до трех лет, а так же методы и приемы работы, способствующие получению значимых результатов у детей.
Опубликовано: 04.12.2025
Обучаем ребенка с РАС продуктам питания: от знакомства к принятию
Автор: Карамышева Анастасия Алексеевна
В статье представлен поэтапный сенсорно-игровой подход к расширению рациона ребенка с РАС, направленный на преодоление пищевой избирательности. Предлагается стратегия постепенного знакомства с продуктами через исследование (от визуального контакта к тактильному и вкусовому), использование визуальной поддержки и игровых методик. Особое внимание уделяется интеграции обучения в повседневные ритуалы (покупки, готовка) и созданию позитивной, без давления атмосферы, где главная цель — не просто съесть,
Опубликовано: 04.12.2025
Ритм как ключ к речи: Использование клавесов в коррекции ТНР у старших дошкольников
Автор: Борисова Юлия Юрьевна
В статье раскрывается опыт работы по использованию ритмических палочек (клавесов) как средства коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими тяжёлые нарушения речи (ТНР). Представлены теоретические основания, практические приёмы и методические рекомендации по интеграции клавесов в логопедический процесс.
Опубликовано: 04.12.2025
Шепот нервной системы: как отличить сенсорную бурю от плохого поведения у ребенка с РАС
Автор: Карамышева Анастасия Алексеевна
В статье на примере яркой метафоры объясняется ключевое отличие сенсорной бури (непроизвольной физиологической реакции на перегрузку) от плохого поведения (осознанной манипуляции) у детей с РАС. Предложены пять практических критериев для точной диагностики состояния и две противоположные стратегии помощи. Главная цель — помочь взрослым перейти от осуждения к пониманию и оказать ребенку именно ту поддержку, в которой он нуждается.
Опубликовано: 04.12.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера