Авторское дидактическое пособие в коррекционной работе учителя-логопеда ДОУ
Автор: Спиридонова Марина Владимировна
Дидактическое пособие «Логопедический ноутбук «ЛОГОБЛОК» предназначено учителям – логопедам, воспитателям, родителям для проведения индивидуальной и подгрупповой работы с детьми старшего дошкольного возраста, в том числе, имеющими нарушения речи. С помощью данного пособия в игровой форме сложные логопедические упражнения становятся для ребёнка увлекательным занятием – их применение повышает осознанность воспринимаемого материала, снижает утомляемость.
Опубликовано: 03.10.2025
Песочная терапия как средство познавательного и речевого развития детей с задержкой психического развития в ДОУ
Автор: Веселова Елена Сергеевна, Андреева Наталья Олеговна
Песочная терапия в детском саду – это метод психологической коррекции и развития, основанный на играх с песком, водой и миниатюрными фигурками. Для детей дошкольного возраста песочная терапия особенно ценна, так как именно в этом возрасте малыши часто испытывают трудности с вербальным выражением своих переживаний. Причины этого могут быть разными: ограниченный словарный запас, недостаток жизненных впечатлений или особенности общего развития.
Опубликовано: 01.10.2025
Коррекция коммуникативных навыков у детей с ТНР с использованием песочной терапии
Автор: Изотова Кристина Анатольевна
Песочная терапия - один из психотерапевтических, психокоррекционных, развивающих методов, направленных на решение многих проблем через творчество и игру. Метод построен на сочетании невербальной (процесс построения композиции) и вербальной (рассказ о готовой композиции, сочинение истории или сказки, раскрывающий смысл композиции) экспрессии воспитанников.
Опубликовано: 29.09.2025
Особенности нарушений слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Автор: Серганова Ольга Сергеевна
Аннотация. В статье анализируются особенности нарушений слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Результаты обследования воспроизведения слоговой структуры слова у старших дошкольников позволяют своевременно выявить нарушения, а также определить способы их коррекции.
Опубликовано: 29.09.2025
QR-код — новый образовательный инструмент в работе с детьми с речевыми нарушениями
Автор: Князева Ирина Ивановна
В статье описана концепция QR-кода, представлены возможности использования QR-кода на занятиях, а также в методической работе . Материалы статьи помогут педагогам дошкольных учреждений спланировать внедрение QR-кода в учебный процесс.
Опубликовано: 26.09.2025
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ОНР «Звук О»
Автор: Кацман Людмила Анатольевна
Цель: ознакомление детей со звуком О. Задачи: - Акустико-артикуляционная характеристика звука О. - Формирование умения узнавать звук О в ряду гласных звуков, в слогах, ударный начальный звук О в словах. - Развитие звукового анализа. Выделение звука О из начала слова - Развитие ВПФ, пространственных представлений.
Опубликовано: 26.09.2025
Тема «Лето»
Автор: Семикова Людмила Викторовна
Материал для индивидуальной работы учителя-логопеда и воспитателей коррекционных групп с детьми ТНР, а так же для домашних заданий родителей с детьми по теме "лето".
Опубликовано: 26.09.2025
Невербальное общение детей с интеллектуальными нарушениями
Автор: Лыткина Валентина Алексеевна
Невербальное общение является важным инструментом в процессе обучения детей с интеллектуальными нарушениями, оказывая значительное влияние на их социализацию и развитие коммуникативных навыков. Важность невербального общения заключается в его способности эффективно дополнять и заменять вербальную коммуникацию, особенно в случаях, когда вербальные навыки еще не развиты или ограничены.
Опубликовано: 26.09.2025
Сказки как эффективное средство развития связной речи детей младшего дошкольного возраста
Автор: Блохина Анна Александровна
Сказки являются мощным инструментом для развития связной речи у детей младшего дошкольного возраста благодаря своей образности, эмоциональному воздействию и доступности восприятия.
Опубликовано: 25.09.2025
Приобщение дошкольников к историческому наследию народов России на логопедических занятиях
Автор: Есипова Наталья Анатольевна
Приобщение дошкольников к историческому наследию -отличное и актуальное направление работы! Представленная педагогическая практика включает в себе сочетание коррекционных логопедических задач с патриотическим и культурно-историческим воспитанием и позволяет достичь сразу нескольких целей, делая занятия более содержательными и мотивирующими для детей.
Опубликовано: 25.09.2025
Консультация для родителей «Сказки как эффективное средство развития связной речи детей младшего школьного возраста»
Автор: Блохина Анна Александровна
Сказки как эффективное средство развития связной речи детей младшего школьного возраста
Опубликовано: 23.09.2025
Формирование связной монологической речи у детей младшего школьного возраста в условиях билингвизма
Автор: Каландарова Резида Киямовна
Аннотация: В статье рассматриваются особенности формирования связной речи детей младшего школьного возраста в условиях билингвизма, а также подтверждается эффективность применения интерактивных методов обучения с целью развития монологической речи детей с нарушением слуха.
Опубликовано: 23.09.2025
Конспект логопедического занятия автоматизация звука «Л» в словах и в предложениях
Автор: Русакова Ирина Валерьевна
В конспекте предлагаются игры и упражнения, направленные на автоматизацию звука "Л".
Опубликовано: 21.09.2025
Досуговое мероприятие в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР «Знакомьтесь, Кольские саамы!»
Автор: Киршина Инна Николаевна, Шидакова Нина Владимировна, Карагулян Гоар Альбертовна, Винокурова Анастасия Артуровна
Знакомство с культурой и традициями народов России играет важную роль в воспитании и развитии подрастающего поколения. Это способствует формированию уважительного отношения к многонациональным народам нашей страны, развитию интереса к их истории и быту, а также расширению кругозора и познавательной активности детей.
Опубликовано: 21.09.2025
Метод мозжечковой стимуляции
Автор: Макарова Юлия Анатольевна
Применение метода мозжечковой стимуляции
Опубликовано: 18.09.2025
Дружные ребята
Автор: Макарова Юлия Анатольевна
Занятие по использованию метода мозжечковой стимуляции
Опубликовано: 18.09.2025
Развитие словаря детей младшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи посредством дидактических игр
Автор: Шведчикова Екатерина Михайловна
Успешность речевого и познавательного развития дошкольников во многом определяется уровнем сформированности словаря. Любые недостатки и отклонения в нем оказывают негативное влияние на все стороны речи и процессы мышления, снижая коммуникативную и познавательную состоятельность детей. Поэтому во ФГОС и ФОП ДО среди задач по образовательной области «Речевое развитие» для всех возрастных групп указано на обогащение, закрепление и активизацию словаря
Опубликовано: 17.09.2025
Использование мнемотехник в логопедической работе с детьми с задержкой психического развития
Автор: Губина Ольга Николаевна
В статье представлен обзор различных мнемотехник, которые можно использовать коррекционным педагогам, логопедам в процессе обучения, развития и коррекции детей с задержкой психического развития.
Опубликовано: 15.09.2025
Нетрадиционные формы преодоления речевых нарушений у детей
Автор: Кравец Наталья Николаевна
материал представляет консультацию для воспитателей о современных нестандартных методах работы с детьми с речевыми нарушениями. Рассматриваются арт-терапия, музыкально-ритмические и театрализованные упражнения, игровые и интерактивные технологии, направленные на развитие речи, коммуникативных навыков и творческого мышления дошкольников.
Опубликовано: 06.09.2025
Сущность понятия «связная речь»
Автор: Сергеева Инна Сергеевна
В статье рассказывается о понятии "связная речь", о её видах и особенностях каждого из них.
Опубликовано: 06.09.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера