Конспект занятия «Что мы знаем об осени?»
Автор: Семикова Людмила Викторовна
Это итоговое занятие, которое позволяет учителю -логопеду закрепить знания детей об осени. Повторить как птицы и животные готовятся к зиме осенью, какие изменения произошли в природе.
Опубликовано: 10.12.2025
Библиотечный урок «Путешествие в страну сказок»
Автор: Кузнецова Юлия Анатольевна
Библиотечный урок в форме игры "Путешествие в страну сказок" . Влияния регулярного чтения сказок на учебный процесс и личностное развитие детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями. В работе рассматриваются психологические, педагогические и когнитивные преимущества сказки. Особое внимание уделяется способности сказочных сюжетов развивать воображение, память, речь, мышление и нравственное сознание учащихся начальной школы. Особое внимание уделяется способности сказочных сюже
Опубликовано: 10.12.2025
Формирование связной речи дошкольников: комплексный подход
Автор: Курятникова Ксения Николаевна
Инновационная деятельность в образовательном учреждении немыслима без творчества, для достижения успеха в учебно-воспитательной деятельности педагогу необходимо выстроить систему взаимосвязанных действий на основе творческого подхода к формированию связной речи с учётом комплексного подхода, владеть методами и приёмами речевого развития.
Опубликовано: 10.12.2025
Ритмика как технология музыкально - ритмического развития детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Гусева Евгения Васильевна
Обоснование актуальности: Актуальность практики связана с использованием в работе со старшими дошкольниками средств и методов музыкально-ритмического развития детей, позволяющих развить музыкальное мышление, музыкальные и творческие способности детей, которые являются мощным фактором интеллектуального и эмоционального развития ребенка. В то же время проблема развития музыкальных и творческих способностей у старших дошкольников состоит в необходимости продолжения развития у детей музыкально-ритми
Опубликовано: 10.12.2025
Логоритмика как средство речевого развития для детей старшего дошкольного возраста с ТНР
Автор: Гусева Евгения Васильевна
Обоснование актуальности: В последнее время проблема обучения детей дошкольного возраста становится особенно значимой. Детей с нарушениями речи с каждым годом становится всё больше, им следует вовремя оказать помощь и исправить дефекты звукопроизношения. Это влияет на качественную подготовку к школе, так как в дальнейшем они будут испытывать трудности в овладении чтением и письмом. Таким образом, вовремя оказанная помощь в исправлении дефектов звукопроизношения – одна из важнейших задач современн
Опубликовано: 09.12.2025
Развитие речи у детей с РАС старшего дошкольного возраста путем использования компьютерных технологий
Автор: Вильданова Лейсан Насимовна
В статье рассматриваются современные подходы к развитию речи у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС) с использованием компьютерных технологий. Проанализированы психолого-педагогические особенности детей с РАС, обоснована эффективность применения цифровых средств в коррекционно-развивающей работе. Особое внимание уделено инновационным технологиям, включая умные зеркала, которые представляют собой перспективное средство для коррекции речевых нарушений. Пр
Опубликовано: 09.12.2025
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Художественно-эстетической и коррекционно-развивающей направленности. «Сундучок идей»
Автор: Умарова Ирина Ашурматовна
Дополнительная общеразвивающая программа ориентирована на работу с детьми старшего дошкольного возраста от 5 до 6 лет. Цель программы: Организация развивающего пространства в условиях ДОУ, обеспечивающего стимулирование речевого развития детей через систему занятий художественного ручного труда путём тренировок движений пальцев рук.
Опубликовано: 09.12.2025
Освоение грамматических правил дошкольниками с ОНР в процессе игры
Автор: Маклакова Светлана Николаевна
Обучение по ФГОС ДО (Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования) — это принципиально новый подход к организации работы в детском саду. Он смещает акцент с формального усвоения знаний и навыков на развитие личности ребенка и его положительную социализацию. Игра — это та самая «социальная ситуация развития» (Л.С. Выготский), где грамматические правила осваиваются не как свод догм, а как живой, гибкий инструмент для общения и достижения целей. Именно через игру
Опубликовано: 09.12.2025
Применение мнемотаблиц для развития связной речи у старших дошкольников
Автор: Гаджиева Айна Муртузалиевна, Плотникова Александра Александровна
В статье представлена коррекционная работа по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с использованием мнемотаблиц. Авторами разобраны этапы работы по формирования навыка составления рассказа-описания у старших дошкольников средствами мнемотехники.
Опубликовано: 09.12.2025
Сенсорные зип-пакеты - многофункциональное игровое пособие в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Кузнецова Анна Игоревна
Сенсорный зип-пакет - это пакет, заполненный гелем, в котором скользко перемещаются разные включения: пластмассовые или деревянные плоские игрушки, геометрические фигуры, цветные пуговицы, бусины (в том числе и бросовый материал). Работа с данным многофункциональным пособием решает задачи: развитие сенсорных способностей, воображения, мышления, мелкой моторики рук, способствует познавательному развитию дошкольников, раскрытию творческих способностей. Это отличный способ учить счет, геометричес
Опубликовано: 09.12.2025
Кружок «Послушные пальчики» для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
Автор: Умарова Ирина Ашурматовна
Кружковая работа ориентирована на удовлетворение образовательных потребностей воспитанников и имеет практическую направленность. Кружок «Послушные пальчики» является составляющей единого образовательного пространства ДОУ и создаётся для детей, с целью развития мелкой моторики рук и высших корковых функций (память, внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность). А так же помогает подготовить руку ребёнка к письму в школе.
Опубликовано: 09.12.2025
Комплексное занятие по теме «Насекомые и пауки» в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (6-7 лет)
Автор: Баханова Светлана Андреевна
Технологическая карта к комплексно у логопедическому занятию
Опубликовано: 09.12.2025
Волшебная корзина с фруктами
Автор: Самойлова Наталья Николаевна
Данный конспект представляет собой структурированное занятие, построенное на принципах сенсорной интеграции, что делает его высокоэффективным инструментом в работе с детьми с ОВЗ. Занятие комплексно решает задачи коррекции эмоционально-волевой и сенсорной сфер через единый игровой сюжет. Ключевые акценты: • «Умный» сенсорный опыт: Занятие целенаправленно стимулирует все каналы восприятия (тактильный, проприоцептивный, обонятельный, вкусовой, зрительный), что способствует нервно-психическому раз
Опубликовано: 09.12.2025
Использование метода социальных историй в работе с детьми с ОВЗ
Автор: Цыганова Ольга Альфовна, Щенкова Светлана Николаевна, Андреева Галина Алексеевна, Абрамова Нина Анатольевна
Социальные истории могут помочь, если у ребенка сложности при переходе от одного вида деятельности к другому, если у ребенка сложности в восприятии информации на слух, в обучении новым знаниям и навыкам. Социальная история - что же это такое? Это рассказ по картинкам, (устный или в виде презентации) про ребенка и те события, участником которых он стал или будет.
Опубликовано: 07.12.2025
Технологическая карта Совместной деятельности учителя-дефектолога, учителя–логопеда и воспитателя с обучающимися с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста Тема «Помоги Мишке»
Автор: Кириенко Алина Сергеевна, Минаева Светлана Геннадьевна, Патрина Ирина Владимировна
Данная технологическая карта представляет конспект занятия для детей дошкольного возраста для детей с задержкой психического развития 5-6 лет. Он подходит для всех специалистов ( учителей-дефектологов, воспитателей и учителей-логопедов) работающих с детьми с задержкой психического развития. Перед детьми на протяжении всего занятия встает вопрос об актуализации раннее полученных знаний и применении их на практике. На рефлексии проводится анализ своей работы и выбор того задания, которое было выпо
Опубликовано: 07.12.2025
карты Проппа
Автор: Майская Винера Камильевна
Карты Проппа — это карточки, на которых изображён условный или карикатурный рисунок, по которому дети узнают события и эпизоды сказки. Одна карта — это определённое событие сказки или функция.
Опубликовано: 07.12.2025
Методическая разработка для коррекции нарушений звукопроизношения с включением специальных движений кисей рук и пальцев
Автор: Левченко Надежда Александровна
Артикуляционная гимнастика с использованием биоэнергопластики. Методика разработана для развития и совершенствования артикуляционной и пальчиковой моторики, для постановки автоматизации звуков речи, для формирования фонематических процессов, развития познавательных интересов.
Опубликовано: 07.12.2025
Конспект фронтального занятия по формированию звукопроизношения и обучению грамоте в подготовительной группе для с ТНР по теме: «Звуки К, КЬ. Кот и Кит»
Автор: Соловьева Лариса Васильевна
В ходе занятия дети учатся дифференцировать звуки К-КЬ, закрепляют навыки чтения и письма, овладевают навыками звукового анализа и синтеза.
Опубликовано: 07.12.2025
Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «Звук [Ж] и буква Ж»
Автор: Бобровская Наталья Юрьевна
Цели занятия: познакомить детей со звуком [ж] и буквой Ж.
Опубликовано: 07.12.2025
Методическая разработка Сборник речевых игр «Золотые россыпи осени»
Автор: Упалева Анастасия Геннадьевна
Методическая разработка тематических дней по лексической теме «Осень» для занятий учителя - логопеда с детьми дошкольного возраста с ТНР. Сборник речевых игр «Золотые россыпи осени».
Опубликовано: 07.12.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера