На развитие речи оказывает влияние огромное количество факторов: речь родителей, воспитателей, СМИ, чтение художественной литературы, игры, творческая деятельность. Это влияние может быть как положительным, так и негативным.
Развивающее игровое пособие для детей на липучках предназначено для проведения развивающих занятий с детьми. Пособие направленно развитию грамматического строя речи старшего и подготовительного возраста .(Для детей с тяжелыми нарушениями речи). Данное пособие также развивает мелкую моторику кисти, учат ребенка координировать движения и активно стимулируют отделы мозга отвечающие за речь Игры с липучками многофункциональны, долговечны, а самое главное – их любят дети. Пособие надёжные и безопа
Методическая разработка содержит конспект фронтального логопедического занятия в старшей группе, направленного на развитие связной речи на материале лексической темы «Подводное царство». В структуре конспекта органично сочетается решение коррекционных задач и формирование системных представлений об окружающем мире. В рамках занятия используются цифровые технологии в форме мультимедийных презентаций.
Автор: Черепанова Светлана Борисовна, Хумонен Ирина Николаевна, Ступина Юлия Александровна
Дидактическое игровое пособие «Пиццерия» направлена на развитие элементарных математических представлений у детей 4-7 лет у детей с нарушением зрения и детей с ЗПР, решая задачи по совершенствованию навыков количественного счета и развитию навыков ориентировки на плоскости.
В последнее время отмечается стремительное увеличение количества детей с речевыми нарушениями. Речевая патология в свою очередь влияет на полноценное общение ребенка с окружающим социумом и на качественную подготовку к обучению в школе.
Вовремя оказанная помощь в исправлении дефектов речи – одна из важных задач современного дошкольного образования, а одним из методов преодоления речевых нарушений является логопедическая ритмика. Это форма активной терапии, целью которой является преодоление реч
В статье описаны проблемы, с которыми сталкиваются дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности при логопедической коррекции. Даны практические рекомендации и игры для работы логопеда с данной категорией детей с помощью песочной терапии.
Дети с ОВЗ, особенно раннего возраста, в силу ряда причин часто пропускают посещение детского сада. Предлагаемые рекомендации позволят родителям проводить дома с малышом интересные занятия в соответствии с их возрастом и особенностями развития.
Важным компонентом моей работы по коррекции речевых нарушений у детей с особыми возможностями здоровья является формирование фонематического восприятия (слухового внимания и памяти). Для развития этих процессов в своей коррекционной работе помимо традиционных методов, я активно использую современное интерактивное пособие "Зоюшкины попевки", автором которого является практикующий сурдопедагог, учитель-дефектолог О.А. Сухова.
Применение интерактивного пособия позволяет мне организовать занятия та
Целью данного занятия является формирование у детей интереса и ценностного отношения к речевым занятиям. Учить детей массажным манипуляциям, с помощью которых расширяются каппиляры кожи, улучшается циркуляция крови и лимфы, тонизируется центральная нервная система. Освоение детьми дыхательной гимнастики для психотерапевтического, оздоравливающего и лечебного воздействия,
В статье представлены различные, специально подобранные игры и упражнения, направленные на практическое усвоение и закрепление в игровой форме навыков согласования числительных с существительными у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Статья адресована логопедам, дефектологам и воспитателям специализированных и массовых детских садов.
Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определённые двигательные упражнения.
В последнее время отмечается увеличение количества детей с различными нарушениями в развитии, с затруднениями в обучении, трудностями в адаптации. Для преодоления имеющихся у них нарушений, укрепления психического здоровья необходимо тесное взаимодействие всех участников педагогического процесса.
В последние годы наметился рост числа детей, имеющих отклонения в психическом развитии и испытывающих вследствие этого трудности в обучении. Значительную часть среди этих детей занимают дети с задержками психического развития (ЗПР).Приоритетным направлением психолого-педагогической службы ДОУ на этапе заверения дошкольного детства является психологическая готовность детей с ЗПР к обучению в школе. В качестве средств формирования психологической готовности детей ЗПР к обучению в школе, нами была
Закрепить знания старших дошкольников о транспорте, активизировать словарь по теме. Уточнить понятия: транспорт наземный, подземный, водный, воздушный.
