Социальный проект «Волонтёрское движение»
Автор: Мартихина Ольга Ивановна
Проект охватывает самые интересные и значимые события, которые я проводила вместе с учащимися, состоящие из 4-х разделов: 1 - Милосердие; 2 - Спорт и здоровый образ жизни; 3 - Творческая деятельн6ость; 4 - Экология.
Опубликовано: 30.11.2024
Создание условий для приобретения учащимися элементарных жизненно-необходимых практических навыков и умений в обучении и воспитании детей с ОВЗ (умеренная умственная отсталость)
Автор: Тулисова Ирина Валерьевна
Практическое занятие по приготовлению бутербродов. Создание условий для приобретения учащимися элементарных жизненно-необходимых практических навыков и умений, обеспечивающих адекватное поведение в реальной жизни.
Опубликовано: 30.11.2024
Дидактическое пособие «Слово за словом. Предлоги»
Автор: Бунтова Раиса Игоревна, Статенина Екатерина Сергеевна
Дидактическое пособие для работы с обучающимися старшего дошкольного и младшего школьного возрастов на уроках обучения грамоте и коррекционно-развивающих логопедических занятиях.
Опубликовано: 30.11.2024
Воспитательный час с презентацией: «Мы и природа»
Автор: Негребецких Светлана Николаевна
Экологическое воспитание детей- одна из важнейших задач современной школы. Формированию экологических представлений и был посвящен воспитательный час. Использование наглядности, примеров из жизни, элементы театрализации, игровые методики позволили выполнять цели и задачи воспитательного часа более доступно, ярко, познавательно. Несомненно, мероприятие стало еще одной ступенью в формировании ответственного отношения к природе. Воспитательный час заинтересовал обучающихся еще и ярко выраженным испо
Опубликовано: 30.11.2024
Рабочая программа по математике по ФГОС 5 класс
Автор: Нестерова Татьяна Николаевна
Рабочая программа адресована обучающимся с умственной отсталостью (нарушением интеллекта) с учетом реализации их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей. Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с ОВЗ на основе федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными наруш
Опубликовано: 30.11.2024
Приёмы практической деятельности, применяемые в работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья на логопедических занятиях
Автор: Кудрявцева Елена Геннадьевна
В статье описаны приёмы запоминания образа письменных букв, применяемые в работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья на логопедических занятиях в общеобразовательной школе. Данная статья может быть полезна учителям - логопедам, учителям начальных классов, работающим с детьми в коррекционных и общеобразовательных школах.
Опубликовано: 29.11.2024
Технологическая карта открытого логопедического занятия в 5 б классе
Автор: Вишнякова Наталья Валерьевна
Игра КВИЗ
Опубликовано: 29.11.2024
Использование интерактивного тренажера «Читай-пиши без ошибок» в коррекции нарушений чтения и письма у младших школьников
Автор: Бибикова Елена Николаевна
В статье описывается применение и использование на практике инновационной технологии, позволяющая сформировать у школьников навык правильного письма и чтения.
Опубликовано: 29.11.2024
Строим будущее: применение лего-технологий в образовании детей с умственной отсталостью
Автор: Петрова Марина Олеговна, Фомина Елена Михайловна
В статье рассматривается использование лего-технологий как эффективного инструмента в обучении и развитии детей с умственной отсталостью. Авторы анализируют преимущества конструирования с помощью лего, включая развитие моторики, креативности, социальных навыков и способности к совместной работе. Статья подчеркивает значимость игрового подхода в образовании и предлагает рекомендации для педагогов и специалистов, работающих с детьми с умственной отсталостью.
Опубликовано: 29.11.2024
Дидактическое пособие «Звучащие капельки»
Автор: Новоселова Елена Александровна, Ерофеева Юлия Геннадьевна
В школу приходят разные дети: каждый имеет свои особенности развития, состояние здоровья, жизненный опыт и каждому необходимо найти оптимальный вариант обучения и воспитания. Чтобы помочь ребёнку с нарушением интеллекта организовать процесс обучения и воспитания необходимы специальные приёмы коррекционной работы. Работая с детьми с особенностями развития, необходимы такие методические приёмы, которые могли бы привлечь внимание, заинтересовать ребёнка, создавать положительные эмоции. Такой формой
Опубликовано: 29.11.2024
Технологическая карта урока «Математические действия, содержащие обыкновенные и десятичные дроби»
Автор: Нестерова Татьяна Николаевна
Технологическая карта урока по математике для обучающихся с интеллектуальными нарушениями, 9 класс (ФАОП УО вар. 1). Урок помогает обучающимся осознать необходимость приобретения новых знаний для успешной адаптации в социуме, оценить свой потенциал с точки зрения учебной деятельности: свои достижения, самостоятельность, причины неудач.
Опубликовано: 29.11.2024
Организация здоровьесберегающей среды в режимных моментах (самоподготовка) для детей с нарушением интеллекта
Автор: Данилова Екатерина Витальевна
Данная публикация предназначена для выступления на педагогических советах,на методических объединениях воспитателей работающих с детьми с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями)
Опубликовано: 29.11.2024
Открытый урок «Пришивание пуговиц с двумя отверстиями»
Автор: Чуклина Венера Ринатовна
Цель: знакомство с технологией пришивания пуговиц с двумя отверстиями. Задачи: Образовательная: обучить пришиванию пуговиц с двумя отверстиями к ткани; формировать умения планировать с опорой на технологическую карту с помощью учителя. Коррекционно-развивающая : создать условия для коррекции мелкой моторики пальцев рук, через выполнение практических заданий, мышление, речь через специально подобранные упражнения. Воспитательная: способствовать воспитанию аккуратности, трудолюбия, интереса
Опубликовано: 28.11.2024
Урок домоводства в 6 классе на тему «Сервировка стола к завтраку. Практическая работа: приготовление чая»
Автор: Шевелюха Элина Дмитриевна
В работе представлен конспект урока для обучающихся образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Данный конспект разработан в рамках реализации программы по предмету "Домоводство". Основной целью обучения является повышение самостоятельности обучающихся в выполнении хозяйственно-бытовой деятельности. Данный урок был проведён в 6 классе, категория обучающихся: дети с расстрой
Опубликовано: 28.11.2024
Создание условий для доступного и личностно-ориентированного образования детей с ОВЗ и их полноценного развития
Автор: Осипова Надежда Сергеевна
В этой статье хочу поделиться своим опытом и опытом педагогов школы-интерната
Опубликовано: 28.11.2024
Логопедические упражнения на уроках литературного чтения и русского языка в начальных классах
Автор: Маркова Юлия Викторовна
Данная работа представляет собой анализ дидактических материалов, логопедических методов и приемов работы, которые рекомендуется использовать учителям начальных классов на уроках русского языка и литературного чтения для профилактики и коррекции нарушений речи.
Опубликовано: 28.11.2024
Дидактический материал
Автор: Хохлова Ирина Николаевна
Авторская сказка для детей с трёх до четырнадцати лет (включая детей с ОВЗ), повествующая о симбиозе Мира человека и природы.
Опубликовано: 27.11.2024
Работа над навыками самоконтроля обучающихся с ЗПР младшего школьного возраста на уроках математики как аспект формирования их жизненной компетентности
Автор: Щербинина Марина Отариевна
Исследование и практические примеры работы над навыками самоконтроля обучающихся с ЗПР младшего школьного возраста на уроках математики как аспект формирования их жизненной компетентности.
Опубликовано: 27.11.2024
Внеклассное мероприятие по профориентации «Выбор профессии — это серьезно»
Автор: Новикова Снежана Николаевна
Мероприятие способствует закреплению понятия «профессии», расширению знаний о многообразии профессий, формированию активного познавательного интереса к окружающему миру, развитию кругозора, любознательности, развитию творческих способностей детей, умению работать в группе и планировать свою деятельность.
Опубликовано: 27.11.2024
Рабочая учебная программа по учебному предмету «Труд (технология) профиль «Столярное дело» для учащихся 5 класса
Автор: Власов Вячеслав Никодимович
Программа по профилю «Труд (технология) профиль «Столярное дело» в 5 классе составлена с учетом особенностей познавательной деятельности обучающихся, уровня их общего и речевого развития, подготовки к усвоению учебного материала, специфических отклонений в развитии, требующих индивидуальной или групповой коррекции. Основная форма обучения - урок. Объяснение теоретического материала должно быть четким и носить исчерпывающий характер, чтобы ученик смог спланировать свою работу и самостоятельно ее в
Опубликовано: 27.11.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера