Использование проектной деятельности в работе учителя-логопеда с обучающимися ОВЗ в начальной школе
Автор: Сучкова Елена Андреевна
Описание опыта работы школьного учителя-логопеда с обучающимися ОВЗ.
Опубликовано: 20.02.2025
Мой практические рекомендации, исходя из опыта работы с детьми с ОВЗ
Автор: Карягина Анастасия Олеговна
Работая с детьми младшего школьного возраста, приобрела опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому я хочу поделиться своими практическими наблюдениями и приёмами, которые помогают мне на занятиях, и которые способны давать результаты, удовлетворяющие меня, как педагога.
Опубликовано: 20.02.2025
Активизация познавательной деятельности учащихся 5-9 х классов c интеллектуальной недостаточностью в процессе обучения
Автор: Кольченко Елена Анатольевна
Активизация познавательной деятельности учащихся c интеллектуальной недостаточностью в процессе обучения рассмотрена с позиции постепенного формирования внутренней мотивации к обученнию на основании проверенных приемов, методов и технологий. Опыт может использоваться любым учителем коррекционной школы для достижения положительной динамики в процессе обучения.
Опубликовано: 20.02.2025
Познавательные видео–уроки как средство формирования и развитие интеллектуальных способностей детей с ОВЗ и инвалидностью
Автор: Заровнятных Марина Васильевна
С 2021 года реализуется адаптированная дополнительная общеразвивающая программа с применением дистанционных образовательных технологий для детей с ОВЗ и инвалидностью - «Клуб Почемучек у нас дома». Цель, задачи, опыт работы, отзывы и ссылки на доступные видеоуроки.
Опубликовано: 20.02.2025
Организация досуговой деятельности для детей с ОВЗ на примере межведомственного взаимодействия МАОУ СШ №93 и КГБУ СО «Центр «Радуга»
Автор: Зверева Надежда Игоревна, Уфимцева Наталья Николаевна
В целях формирования толерантных установок по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, волонтеры МАОУ СШ №93 посетили детей в КГБУ СО «Центр «Радуга» с досуговым мероприятием приуроченным к краевой акции «Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем». Данное мероприятие было очень полезным и интересным как для детей с ограниченными возможностями здоровья, так и для детей нормотипичных. Поэтому на данной акции мы не остановились и сейчас продолжаем посещать реабилитационн
Опубликовано: 20.02.2025
Практический опыт работы с детьми с ОВЗ
Автор: Шадрина Анна Михайловна
Работа с детьми с врожденными или приобретенными нарушениями физического и психического развития
Опубликовано: 20.02.2025
Конспект урока окружающего природного мира по теме «Четыре времени года. Весна»
Автор: Дегтярева Елена Николаевна
Материал ориентирован на обучающихся со средней и тяжёлой степенью интеллектуальной недостаточности.
Опубликовано: 20.02.2025
Разработки дистанционных логопедических занятий для обучающихся начальных классов
Автор: Токменинова Екатерина Константиновна
Дистанционные логопедические занятия могут быть эффективным способом коррекции речевых нарушений у обучающихся начальных классов при условии тщательной подготовки, адаптации методов и приемов, активного участия родителей и учета индивидуальных особенностей ребенка. Важно помнить, что дистанционный формат требует от логопеда большей креативности, гибкости и умения устанавливать контакт с ребенком через экран.
Опубликовано: 18.02.2025
Практический опыт работы с детьми с ОВЗ
Автор: Токменинова Екатерина Константиновна
Работа с детьми с ОВЗ на логопедических занятиях – это сложная, но очень важная работа. Требуется индивидуальный подход, терпение, знание особенностей развития детей с различными нарушениями и готовность к постоянному обучению и совершенствованию. Главное - верить в возможности каждого ребенка и создавать условия для его успешного развития.
Опубликовано: 18.02.2025
Фронтальная диагностика 1-го класса
Автор: Шинкарова Ольга Сергеевна
Данная фронтальная диагностика предназначена для выявления речевых нарушений среди учащихся 1 классов. Использование данной диагностики позволяет сократить время на ее проведение. При составлении использованы задания из диагностик Фотековой, Лалаевой Р.И., Бенедиктовой Л.В.
Опубликовано: 18.02.2025
Интерактивная игра «Русалочки и жемчужины»
Автор: Батулина Алла Владимировна
Игра предназначена для младших школьников на закрепление орфографического правила о парных согласных.
Опубликовано: 18.02.2025
Счетные палочки-простая и эффективная методика
Автор: Смолкина Любовь Викторовна
Интересной, увлекательной методикой, которая может надолго заинтересовать обучающихся, является многофункциональной- можно назвать счетные палочки. Отгадывание загадок из счетных палочек — это отличная тренировка для мозга и прекрасный способ провести свободное время с пользой для людей всех возрастов.
Опубликовано: 14.02.2025
Альтернативная и дополнительная коммуникация с детьми ТМНР, из опыта работы
Автор: Харлова Любовь Валерьевна
Использование визуального расписания, фотографий, графических изображений для развития речи детей с ТМНР.
Опубликовано: 13.02.2025
Методика «Не просто лабиринты» для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
Автор: Тимофеева Ольга Владимировна
Развитие когнитивной сферы, формирование учебных навыков-задача комплексная и многотрудная. Для ее решения предлагается игра «Лабиринты», которая пользуется популярностью у обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Опубликовано: 13.02.2025
Проект «Зимняя сказка»
Автор: Горяева Татьяна Казимировна, Лапшина Наталия Владимировна
Краткосрочный, творческий, познавательный проект для обучающихся с ОВЗ.
Опубликовано: 12.02.2025
Инновационные приёмы формирования связной речи у учащихся с ОВЗ
Автор: Кустова Ольга Юрьевна
консультация для педагогов, рекомендации приемов и методов развития связной речи у учащихся с ОВЗ, рассмотрение метода наглядного моделирования как основополагающего метода в развитии речи учащихся.
Опубликовано: 10.02.2025
Индивидуальный подход во время групповых занятий
Автор: Лялина Елена Сергеевна
Мой многолетний опыт работы с детьми дал мне понять, что индивидуальный подход это то, с чего стоит начинать любое занятие. Это база, которая помогает как на групповых, так и на индивидуальных занятиях. Особенно это важно для детей с ОВЗ. Даже те дети, у которых одинаковое заключение, очень разные. То, что подойдет одному, может не подойти другому. Поэтому в своей работе я использую индивидуальный подход, много красочных, объёмных, ярких, интересных для детей материалов. Даже в школьном возраст
Опубликовано: 10.02.2025
Методическая разработка. Конспект логопедического занятия по логоритмике для обучающихся 5-го, 7-го, 8-го (коррекционных) классов
Автор: Дмитриева Юлия Геннадьевна
Логоритмика в школе. Развитие чувства ритма, голоса, координации движений на занятиях логоритмики в школе. В среднем звене.
Опубликовано: 08.02.2025
Круглый стол «Сила слова». «О сквернословии»
Автор: Бегишева Аза Викторовна
Проблема сквернословия — тема, которая может быть рассмотрена на различных мероприятиях, например, в рамках классного часа или информационного часа в библиотеке. Участники узнают о юридических последствиях за использование нецензурной лексики в общественных местах, также о влиянии мата на взаимоотношения между людьми.
Опубликовано: 08.02.2025
Конспект урока в подготовительном классе школы VIII вида (с интеллектуальными нарушениями) по теме: «Наши защитники»
Автор: Коркина Наталья Николаевна
Наступивший 2025 год объявлен в Российской Федерации Годом защитника Отечества. Прошло восемьдесят лет, как закончилась Великая Отечественная война. Но память о подвиге советского народа в годы войны мы сохраним для наших детей и внуков. Перед учителями коррекционных школ, в которых обучаются воспитанники с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), стоит непростая задача: спланировать воспитательную работу так, чтобы в доступной форме объяснить ученикам такие нравственные понятия, как «патриот
Опубликовано: 08.02.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера