Технологическая карта открытого логопедического занятия в 5 б классе

Автор: Вишнякова Наталья Валерьевна
Игра КВИЗ
Опубликовано: 29.11.2024

Использование интерактивного тренажера «Читай-пиши без ошибок» в коррекции нарушений чтения и письма у младших школьников

Автор: Бибикова Елена Николаевна
В статье описывается применение и использование на практике инновационной технологии, позволяющая сформировать у школьников навык правильного письма и чтения.
Опубликовано: 29.11.2024

Строим будущее: применение лего-технологий в образовании детей с умственной отсталостью

Автор: Петрова Марина Олеговна, Фомина Елена Михайловна
В статье рассматривается использование лего-технологий как эффективного инструмента в обучении и развитии детей с умственной отсталостью. Авторы анализируют преимущества конструирования с помощью лего, включая развитие моторики, креативности, социальных навыков и способности к совместной работе. Статья подчеркивает значимость игрового подхода в образовании и предлагает рекомендации для педагогов и специалистов, работающих с детьми с умственной отсталостью.
Опубликовано: 29.11.2024

Дидактическое пособие «Звучащие капельки»

Автор: Новоселова Елена Александровна, Ерофеева Юлия Геннадьевна
В школу приходят разные дети: каждый имеет свои особенности развития, состояние здоровья, жизненный опыт и каждому необходимо найти оптимальный вариант обучения и воспитания. Чтобы помочь ребёнку с нарушением интеллекта организовать процесс обучения и воспитания необходимы специальные приёмы коррекционной работы. Работая с детьми с особенностями развития, необходимы такие методические приёмы, которые могли бы привлечь внимание, заинтересовать ребёнка, создавать положительные эмоции. Такой формой
Опубликовано: 29.11.2024

Технологическая карта урока «Математические действия, содержащие обыкновенные и десятичные дроби»

Автор: Нестерова Татьяна Николаевна
Технологическая карта урока по математике для обучающихся с интеллектуальными нарушениями, 9 класс (ФАОП УО вар. 1). Урок помогает обучающимся осознать необходимость приобретения новых знаний для успешной адаптации в социуме, оценить свой потенциал с точки зрения учебной деятельности: свои достижения, самостоятельность, причины неудач.
Опубликовано: 29.11.2024

Организация здоровьесберегающей среды в режимных моментах (самоподготовка) для детей с нарушением интеллекта

Автор: Данилова Екатерина Витальевна
Данная публикация предназначена для выступления на педагогических советах,на методических объединениях воспитателей работающих с детьми с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями)
Опубликовано: 29.11.2024

Открытый урок «Пришивание пуговиц с двумя отверстиями»

Автор: Чуклина Венера Ринатовна
Цель: знакомство с технологией пришивания пуговиц с двумя отверстиями. Задачи: Образовательная: обучить пришиванию пуговиц с двумя отверстиями к ткани; формировать умения планировать с опорой на технологическую карту с помощью учителя. Коррекционно-развивающая : создать условия для коррекции мелкой моторики пальцев рук, через выполнение практических заданий, мышление, речь через специально подобранные упражнения. Воспитательная: способствовать воспитанию аккуратности, трудолюбия, интереса
Опубликовано: 28.11.2024

Урок домоводства в 6 классе на тему «Сервировка стола к завтраку. Практическая работа: приготовление чая»

Автор: Шевелюха Элина Дмитриевна
В работе представлен конспект урока для обучающихся образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Данный конспект разработан в рамках реализации программы по предмету "Домоводство". Основной целью обучения является повышение самостоятельности обучающихся в выполнении хозяйственно-бытовой деятельности. Данный урок был проведён в 6 классе, категория обучающихся: дети с расстрой
Опубликовано: 28.11.2024

Создание условий для доступного и личностно-ориентированного образования детей с ОВЗ и их полноценного развития

Автор: Осипова Надежда Сергеевна
В этой статье хочу поделиться своим опытом и опытом педагогов школы-интерната
Опубликовано: 28.11.2024

Логопедические упражнения на уроках литературного чтения и русского языка в начальных классах

Автор: Маркова Юлия Викторовна
Данная работа представляет собой анализ дидактических материалов, логопедических методов и приемов работы, которые рекомендуется использовать учителям начальных классов на уроках русского языка и литературного чтения для профилактики и коррекции нарушений речи.
Опубликовано: 28.11.2024

Дидактический материал

Автор: Хохлова Ирина Николаевна
Авторская сказка для детей с трёх до четырнадцати лет (включая детей с ОВЗ), повествующая о симбиозе Мира человека и природы.
Опубликовано: 27.11.2024

Работа над навыками самоконтроля обучающихся с ЗПР младшего школьного возраста на уроках математики как аспект формирования их жизненной компетентности

Автор: Щербинина Марина Отариевна
Исследование и практические примеры работы над навыками самоконтроля обучающихся с ЗПР младшего школьного возраста на уроках математики как аспект формирования их жизненной компетентности.
Опубликовано: 27.11.2024

Внеклассное мероприятие по профориентации «Выбор профессии — это серьезно»

Автор: Новикова Снежана Николаевна
Мероприятие способствует закреплению понятия «профессии», расширению знаний о многообразии профессий, формированию активного познавательного интереса к окружающему миру, развитию кругозора, любознательности, развитию творческих способностей детей, умению работать в группе и планировать свою деятельность.
Опубликовано: 27.11.2024

Рабочая учебная программа по учебному предмету «Труд (технология) профиль «Столярное дело» для учащихся 5 класса

Автор: Власов Вячеслав Никодимович
Программа по профилю «Труд (технология) профиль «Столярное дело» в 5 классе составлена с учетом особенностей познавательной деятельности обучающихся, уровня их общего и речевого развития, подготовки к усвоению учебного материала, специфических отклонений в развитии, требующих индивидуальной или групповой коррекции. Основная форма обучения - урок. Объяснение теоретического материала должно быть четким и носить исчерпывающий характер, чтобы ученик смог спланировать свою работу и самостоятельно ее в
Опубликовано: 27.11.2024

Широкая масленица

Автор: Шабанова Светлана Геннадьевна
Краткосрочный познавательно-творческий проект
Опубликовано: 26.11.2024

Определи падеж

Автор: Галкина Галина Александровна
Интерактивная игра "Падежи" по русскому языку создана для учащихся 3-4 класса, УМК любой. Игру можно использовать на этапе изучения падежей, в ходе фронтальной, индивидуальной или групповой работы. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010 по типу игры "Лабиринт". Цель: создание условий для закрепления навыков определения падежа у имён существительных Задачи: 1.Способствовать повышению эффективности изучения русского языка. 2.Отрабатывать навык определения падежа у имён су
Опубликовано: 26.11.2024

Адаптация материала с учетом особых образовательных потребностей детей с РАС

Автор: Булгакова Светлана Евгеньевна
Россия сегодня стоит на пути модернизации многих стратегически важных направлений: в политике, в экономике, культуре, спорте, в демографии, медицине и образовании. Внедрение в российских школах новых методов обучения и воспитания, современных образовательных технологий, а также инклюзивной практики приводит к тому, что в качестве субъектов включения выступают все более сложные категории детей с ОВЗ, в частности дети с расстройствами аутистического спектра (РАС). Для обучающихся с РАС предусмот
Опубликовано: 26.11.2024

Логопедическое пособие «Звуко-буквенные домики»

Автор: Сафронова Асия Гайфулловна
Данное пособие предназначено для работы с детьми 1-4 класс на фронтальных и индивидуальных занятиях. Предполагает коррекцию не только речевых расстройств, но и личности ребёнка в целом.Цель и задачи: Знакомство с буквами. Узнавание буквы среди раннее изученных Развитие пространственной ориентации Закрепление счета (порядковый) Упражнять в подборе слов на определенную букву. Развивать фонематические процессы. Формировать навыки чтения.
Опубликовано: 26.11.2024

Роль учителя-дефектолога в развитии познавательного интереса у младших школьников с задержкой психического развития

Автор: Калугина Анастасия Сергеевна
В данной статье мы обращаемся к развитию познавательного интереса и активности, как одной из составляющих деятельности педагога-дефектолога.
Опубликовано: 26.11.2024

Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Кирсанова Светлана Сергеевна
Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Современные технологии и разработки.
Опубликовано: 26.11.2024