Конспект открытого логопедического занятия по развитию связной речи младших школьников методом последовательных ассоциаций
Автор: Прилучная Ксения Александровна
В данной статье представлен конспект логопедического занятия по автоматизации произношения звука Л в словах с использованием кинезиологических мешочков и балансировочной доски. В конспекте содержатся игры и упражнения по развитию связной речи младших школьников методом последовательных ассоциаций.
Опубликовано: 07.03.2025
Формирование читательского интереса у школьников с интеллектуальной недостаточностью
Автор: Мишина Полина Анатольевна
В статье рассматриваются некоторые методические приемы для привлечения учащихся к чтению.
Опубликовано: 07.03.2025
Свет в каждом слове: Путь учителя-логопеда к успеху детей с ОВЗ
Автор: Чугай Анна Андреевна
В данном эссе рассматриваются особенности и методы работы логопеда с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Особое внимание уделяется важности индивидуального подхода, творческих методов и современных технологий в процессе коррекции речевых нарушений. Эссе также освещает роль коммуникации и эмоциональной поддержки в развитии речи у детей, а также делится практическими рекомендациями для педагогов и родителей. Цель работы — подчеркнуть значимость ранней логопедической помощи и предст
Опубликовано: 07.03.2025
Связующие нити: мелкая моторика и речь в мире логопедии
Автор: Калугина Ирина Станиславна
В данной статье рассматривается важность связи между развитием мелкой моторики и речевыми навыками у детей с нарушениями речевого развития. Делюсь полезными находками из своей практики логопеда, подчеркивая, как занятия, направленные на развитие мелкой моторики, способствуют улучшению произношения и артикуляции звуков. Используя такие методы, как игры с мелкими предметами, сенсорные коробки и занятия с музыкальными инструментами, логопед создает атмосферу игры и творчества, позволяя детям свобод
Опубликовано: 07.03.2025
Эссе «Почему важна ваша работа»
Автор: Бутакова Татьяна Владимировна
Проблемы логопеда в современном мире и пути их решения
Опубликовано: 07.03.2025
Толерантность – равнодушие или принятие
Автор: Любимова Ольга Валентиновна
Проблема негативного отношения к детям с ограниченными возможностями со стороны сверстников, наличия физических и психических барьеров, мешающих повышению качества образования детей данной категории.
Опубликовано: 07.03.2025
Приемы и методы работы педагога–психолога по коррекции и развитию эмоционально-волевой сферы детей с умственной отсталостью
Автор: Бахтина Софья Эдуардовна
Без знания механизмов формирования эмоциональной сферы детей с нарушением интеллекта, без учёта специфики эмоциональных проявлений школьников с нарушением интеллекта невозможно качественно выстроить и коррекционную работу с ними. Учебная деятельность предъявляет к ребенку определенные требования, а ее осуществление связано с переживанием различных эмоций. Незрелость основных нервных процессов, неустойчивость психики делают такого ребенка уязвимым для действия многих отрицательных факторов, наруша
Опубликовано: 07.03.2025
Технологическая карта урока по теме «Холодильник – помощник на кухне»
Автор: Саванкова Тамара Николаевна
Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений Цель: обобщение знаний обучающихся о бытовом электроприборе холодильнике как о необходимом предмете в жизни человека.
Опубликовано: 07.03.2025
Секреты коррекционной ритмики для детей с интеллектуальными нарушениями «В ногу со временем»
Автор: Ашхотова Мария Юрьевна
Как заинтересовать обучающихся с интеллектуальными нарушениями? Как вызвать интерес к коррекционным занятиям, когда работаешь с особенными детьми? Как нарушения психо-эмоциональной сферы ребенка корректировать на уроках ритмики? На все эти вопросы есть ответ. Я поделилась с вами своим "педагогическим секретом", который надеюсь будет вам полезен.
Опубликовано: 07.03.2025
Как мы боремся с мятыми тетрадями
Автор: Кузнецова Алёна Олеговна
Ребёнок с ОВЗ - это всегда новый опыт. Личностные качества каждого из них уникальны и преодоление трудностей, связанных с особенностями развития требует хорошо развитой фантазии, умения подстроиться под ситуации, владение резильентностью. В статье предлагаю варианты "приручения взрывов" настроения при столкновении с ошибками и помарками в тетради.
Опубликовано: 05.03.2025
Эссе «Мой логопедический «ключик» в работе»
Автор: Репина Кристина Максимовна
В логопедии, как и в любом деле, где работаешь с людьми, важен "ключик" к сердцу.
Опубликовано: 05.03.2025
Формирование представлений об окружающем у младших школьников с ЗПР
Автор: Благовещенская Елена Владимировна
Темой статьи являются основные направления работы по расширению знаний и представлений детей с задержкой психического развития об окружающем мире. Эта тема является актуальной, поскольку клинико-физиологическое, психолого-педагогическое изучение детей, испытывающих трудности в обучении и адаптации к школе, позволило установить, что однородность этих обучающихся весьма относительна. При существенных типологических и индивидуально-психологических различиях, наблюдающихся у детей с ЗПР, требуется
Опубликовано: 04.03.2025
Использование натуральных ароматических масел в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Шматова Екатерина Владимировна
В статье рассмотрены возможности применения ароматических масел на коррекционных занятиях с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях современной школы. Изложены способы и приемы использования масел в играх. Представлена информация о положительном влиянии на нервную систему детского организма "терапии запахами".
Опубликовано: 04.03.2025
Коррекционное дефектологическое занятие «День защитника Отечества. Мужественность» для обучающихся 3 класса с задержкой психического развития (вариант 7.2) на тему «Расширение представлений об окружающем мире и развитие речи»
Автор: Парфентьева Татьяна Александровна
Коррекционное дефектологическое занятие «День защитника Отечества. Мужественность» несёт смысловую нагрузку и может стать нестандартным тематическим занятием, посвященным «Дню защитника Отечества».
Опубликовано: 03.03.2025
Инклюзивная школа: равные возможности и успех каждого
Автор: Красильникова Ольга Александровна
В статье представлен опыт работы по разработке и реализации проекта "Инклюзивная школа: равные возможности и успех каждого", направленного на формирование культуры здоровья и здорового образа жизни обучающихся разных возрастных групп, начиная с дошкольной ступени образования. «Культура здоровья детей» рассматривается как совокупность ценностного отношения ребенка к здоровью, а также личностно и социально значимых способов деятельности, направленных на обретение физического, психического и социал
Опубликовано: 01.03.2025
Организация и содержание работы школьного психолого-педагогического консилиума, специалистов общеобразовательного учреждения в рамках инклюзивного образования
Автор: Красильникова Ольга Александровна
В статье рассматривается авторская концепция понятия «психолого-педагогическое сопровождение», основные направления и содержание деятельности специалистов. Определены задачи, показана роль школьного психолого-педагогического консилиума в психолого-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ, а также значение каждого специалиста в работе с ребенком в зависимости от его возраста. Представлены индивидуальная программа сопровождения, а также алгоритм работы школы по сопровождению детей с ограниченными
Опубликовано: 01.03.2025
Автоматизация (артикуляция) звука [С]
Автор: Мирсанова Татьяна Владимировна
Автоматизация (артикуляция) звука [С] проводится с дошкольниками, однако, в начальной школе подобная методика также применима, так как в настоящее время в школах часто встречаются дети с ОВЗ, имеющие проблемы с постановкой тех или иных звуков. Данная работа включает следующие разделы: -Правильная артикуляция звука [С] -Комплекс артикуляционной гимнастики для свистящих звуков -Звуковые дорожки -Закрепление звука [C] в словах -Закрепление звука [C] в предложениях -Чистоговорки со звуком [С
Опубликовано: 01.03.2025
Организация школьных перемен для первоклассников с тяжелыми нарушениями речи с участием школьников с нарушениями слуха и интеллекта
Автор: Кузнецова Елена Владимировна, Кузнецова Надежда Константиновна
В статье представлен опыт организации школьных перемен для первоклассников с тяжелыми нарушениями речи с участием школьников с нарушениями слуха и интеллекта средних и старших классов. Описаны особенности целевой группы обучающихся, цели, принципы организации и содержание деятельности, результаты работы. Даны рекомендации по использованию данного опыта в работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья разных нозологий.
Опубликовано: 01.03.2025
Логопедическое занятие по теме «Сказкотерапия. Русская народная сказка «У страха глаза велики» для обучающихся с особыми образовательными потребностями
Автор: Собачкина Дарья Евгеньевна
В данной работе представлен сценарий реализованного коррекционно-развивающего логопедического занятия с элементами сказкотерапии для обучающихся с особыми образовательными потребностями по теме: «Русская народная сказка «У страха глаза велики». Описаны инструкции к играм и заданиям, предоставлен речевой и иллюстрационный материал, фотоотчет о проведенном занятии.
Опубликовано: 28.02.2025
Лесные жители
Автор: Полухина Анастасия Сергеевна
Занятие предназначено для детей с нарушением интеллекта 2 класса и направлено на развитие речи, внимания, памяти и мелкой моторики через игровую и творческую деятельность. Тема занятия «Лесные жители» позволяет не только познакомить детей с разнообразием животных, обитающих в лесу, но и развить их умение работать в группе, слушать и понимать друг друга. В ходе занятия дети будут учиться распознавать и называть лесных животных, а также создавать собственные образы любимых жителей леса с помощью р
Опубликовано: 28.02.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера