В реалиях современного мира, когда в связи с пандемией, обучающихся 5-9 классов перевели на формат дистанционного обучения. Современные учащиеся частично владеют компьютерными технологиями, умеют пользоваться современными технологиями, но обучение с их помощью для них дается довольно трудно. У учащихся с интеллектуальными нарушениями мышление характеризуется пассивностью, несамостоятельностью, некритичностью, инертностью, нарушением всех мыслительных операций, затруднено формирование понятий, суж
Тестовые задания по логопедии предназначены для внутренней системы мониторинга качества образования по русскому языку учащихся первых классов и помогает учителю-логопеду и родителям определить уровень усвоения предметного содержания курса.
Дистанционное обучение - новый формат работы с детьми. Такое обучение несет в себе еще большее привлечение внимания учащихся, обеспечение мотивации для активной учебной деятельности через он-лайн взаимодействие.
Конспект занятия разработан как для удаленной работы с детьми, так и для обычного формата обучения.
Учащиеся на данном уроке закрепят представление о понятии звук – буква и об их существенных отличительных признаках. Смогут находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать и не
Разработка дистанционного урока по Коррекции зрительного восприятия во 2 классе для детей с ОВЗ (классы для детей с нарушением зрения, вид 4.1) на тему «Прямоугольник и квадрат» с применением ЭОР предполагает совместное изучение и закрепление учебного материала при помощи дистанционных занятий с учителем в режиме видеоконференции.
Представлен опыт работ с различными программами в режиме дистанционного обучения. Даны характеристики программ которыми пользовался педагог в коррекционной работе
Расширяла знания обучающихся, о роли маскировки в сохранение памятников архитектуры Москвы в Великой Отечественной войне.
- Стимулировала познавательный интерес к истории нашей Родины.
- Продолжали знакомство с героическим прошлым столицы нашей Родины – Москвы.
- Развивала умение рассуждать, анализировать, умение общаться.
- Развивала наблюдательность, память и устную речь.
- Воспитывала чувство гордости и любви к своему родному городу.
Важное значение в процессе развития ребенка c ОВЗ имеет развитие мелкой моторики рук. При этом улучшается двигательная координация, преодолевается зажатость, скованность. Развивая мелкую моторику, мы развиваем логику, память, внимание, психику, интеллект, подготавливаем детей к письму, развиваем мышечный аппарат, тактильную чувствительность, способствуем развитию навыков самообслуживания. Развитие мелкой моторики тесно связано с познавательной, волевой и эмоциональной сферой психики. Развитие мел
Дистанционный урок с использованием презентации разработан для обучающихся с ОВЗ (АООП ТНР 5.1) Наглядный интерактивный материал повышает мотивацию обучающихся и помогает наиболее полно усвоить изучаемый материал. Данный урок или его фрагменты могут использовать учителя начальных классов, учителя-дефектологи, родители.
Цель: познакомить обучающихся с процессом изготовления книги.
Задачи: приобщать обучающихся к чтению книг; развивать познавательный интерес, желание получать новые знания из книг, любознательность, наблюдательность фантазию; развивать устную и диалогическую речь, обогащать словарный запас; воспитывать чувство бережного отношения к книгам, уважение к трудовой деятельности тех, кто ее создает.
Урок Природоведение по теме: « Охрана природы и здоровье человека ».
Тип урока: урок открытия новых знаний
Базовый учебник: «Природоведение» 6 класс Лифанова Т.М. Соломина Е.Н ,Москва "Просвещение "2020
Межпредметные связи: связь с литературным чтением
Основные термины и понятия темы: загрязнение окружающей среды, сохрани природу. влияние на здоровье человека
Дистанционное внеклассное занятие разработано для обучающихся, воспитанников со сложными дефектами. Цель занятия: воспитание у обучающихся, воспитанников волевых качеств личности таких как мужественность, чувство долга, патриотизм и ответственность перед обществом.
Внеклассное занятие разработано для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Цель мероприятия: привлечь внимание обучающихся, воспитанников к необходимости осознанного выбора профессии в соответствии с личностными и социальными условиями жизни.
Пробудить интерес к своей родословной, семейным традициям. Воспитывать чувство гордости за свою семью. Уважение и любовь к предкам. Сформировать положительное отношение к понятию "родственные связи". Формирование мотивации к познанию своих корней, проявлению эмоционально-чувственного отношения к родным и близким людям своей семьи.
