Методические рекомендации для родителей, воспитывающих детей с нарушением слуха: «Играем в Lego – развиваем речь»
Автор: Абаленская Людмила Анатольевна
Методические рекомендации родителям, которые воспитывают детей с нарушением слуха дошкольного и младшего школьного возраста. Как с помощью игр с конструкторами Лего развивать словарный запас.
Опубликовано: 06.12.2024
Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях в условиях смешанного формата обучения
Автор: Страхова Елена Викторовна
В современных условиях при внедрении смешанного формата обучения важным остается сохранение здоровья детей. На логопедических занятиях , где происходит коррекция речевых недостатков, совершенствование психических функций, уместно применять различные здоровьесберегающие технологии для улучшения физического состояния обучающихся. В статье рассматриваются основополагающие принципы данных технологий, средства, обеспечивающие здоровьесберегающую направленность педагогического процесса. Из опыта работ
Опубликовано: 05.12.2024
Сборник заданий по сенсорному развитию по теме «Овощи и фрукты»
Автор: Косицына Марина Сергеевна
Сборник заданий по сенсорному развитию предназначен для детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития и интеллектуальными нарушениями и направлен на формирование и укрепление сенсорных навыков через разнообразные практические активности. Основная цель данного сборника — создать условия для активного познания окружающего мира, развивая у детей способность различать и воспринимать различные сенсорные стимулы.
Опубликовано: 05.12.2024
Из одного упражнения - целое занятие
Автор: Панова Наталья Александровна
В статье рассматривается вариант коррекционно-развивающего занятия, построенного на использовании теста Мюнстерберга.
Опубликовано: 05.12.2024
Формирование просодической стороны речи через театрализацию отрывков (диалогов) из сказки посредством кукольного театра
Автор: Дмитриева Юлия Геннадьевна
Методическая разработка. Конспект логопедического занятия для обучающихся 5-го (коррекционного) класса.
Опубликовано: 05.12.2024
Конспект логопедического занятия «В поисках царевны. Автоматизация [ц]» для учащихся с нарушением интеллектуальной деятельности
Автор: Ясенева Ирина Евгеньевна
На логопедическом занятии "В поисках царевны. Автоматизация [ ц ]" для учащихся с нарушением интеллектуальной деятельности проводится работа по коррекции звукопроизношения [ц] в словах и словосочетаниях, развитию лексико-грамматических средств языка, формированию навыков чтения и смыслового значения слов.
Опубликовано: 04.12.2024
Идеи, которые реализуются при обучении или на занятиях
Автор: Коннова Татьяна Валентиновна, Черняева Татьяна Викторовна, Савельева Валентина Владимировна
Основная идея проекта – сведение к минимуму социальной инвалидности, преодоление бытовой зависимости от ближайшего окружения и в семье.
Опубликовано: 04.12.2024
Дидактический материал «Игры с предлогами», с использованием приемов мнемотехники
Автор: Полякова Екатерина Владимировна
Легко учится тому, кто лего запоминает. Для детей с особыми образовательными потребностями важно видеть материал, который нужно запомнить с помощью наглядных пособий. В моем дидактическом материале доступно показывается место предлогов, и что они означают, использование мнемодорожек для закрепления материала и развития грамматической структуры предложения.
Опубликовано: 04.12.2024
Учитель, друг, наставник – про работу с детьми с ОВЗ
Автор: Аксенова Эльвира Сергеевна
В тексте представлен мой опыт работы с детьми с РАС. Основная мысль статьи заключается в том, что эффективное обучение детей с особыми потребностями требует применения нестандартных методов и подходов, основанных на доверительных отношениях, игровой основе и уважении к индивидуальности каждого ребенка. В работе рассмотрены основные принципы обучения детей с ОВЗ: обучение через игру, использование наглядности, построение отношений дружбы и заботы, вовлечение детей в процесс обучения через активн
Опубликовано: 04.12.2024
Конспект логопедического занятия для 3 класса «Твёрдые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных на письме»
Автор: Дикая Наталья Александровна
Тема: Твёрдые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных на письме. Цель: совершенствовать и закреплять знания о способах обозначения мягкости согласных звуков.
Опубликовано: 04.12.2024
Конспект урока по предмету «Речевая практика» во 2 классе. Тема: «Сказка «Три медведя»
Автор: Прокудина Анастасия Олеговна
Для детей с интеллектуальными нарушениями.
Опубликовано: 04.12.2024
Упражнения на развитие межполушарного взаимодействия, адаптированные для детей с особыми образовательными потребностями (интеллектуальные нарушения)
Автор: Морозова Татьяна Леонидовна
В материале представлен опыт работы по развитию межполушарного взаимодействия для обучающихся с особыми образовательными потребностями (интеллектуальные нарушения/коррекционная школа VIII вида), по результатам которого у обучающихся формируется учебная мотивация, стрессоустойчивость, улучшаются восприятие, память, внимание, речь, развиваются мыслительные процессы, скорость чтения, работоспособность и самостоятельность.
Опубликовано: 04.12.2024
Использование нейропсихологических приемов в работе учителя-дефектолога
Автор: Бабурина Наталья Владимировна
В статье описывается использование нейропсихологических методов и приемов в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями
Опубликовано: 04.12.2024
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Зубова Елена Александровна
Конкурсная работа
Опубликовано: 03.12.2024
Практика «Инклюзивное образование в условиях сельской школы»
Автор: Уварова Юлия Викторовна
Описание существующей практики инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в образовательной организации
Опубликовано: 03.12.2024
Технологическая карта урока на тему «Значение воды для жизни растений, животных, человека» по учебному предмету «Мир природы и человека»
Автор: Винокурова Надежда Ивановна
Технологическая карта урока на тему "Значение воды для жизни растений, животных, человека" по учебному предмету "Мир природы и человека" для учащихся 2 класса с интеллектуальными нарушениями АООП 1 вариант
Опубликовано: 03.12.2024
Распространённые и нераспространённые предложения
Автор: Юлия Викторовна Уварова
Конспект урока с использованием материалов библиотеки ЦОК
Опубликовано: 03.12.2024
Дидактическое пособие «Одень куклу»
Автор: Алипова Татьяна Михайловна
Дидактическое пособие для организации учебно-воспитательной и коррекционной работы с детьми
Опубликовано: 03.12.2024
Использование методик в исследовании коммуникативных умений у учащихся с ОВЗ (лёгкая умственная отсталость)
Автор: Мухтарова Халисе Зинуровна
В данной работе исследовались коммуникативные умения умственно отсталых учащихся с легкой степенью по авторским методикам.
Опубликовано: 03.12.2024
Обследование речи обучающихся
Автор: Науменко Ирина Григорьевна
Процедура диагностического этапа начинается с установления контакта с ребенком.
Опубликовано: 03.12.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера