Рабочий лист по социальному развитию в 9 классе «Конвенция о правах ребёнка»

Автор: Шестопалова Светлана Владимировна
Правильно спланированное занятие содержит в каждом из своих этапов цель, мобилизующую обучающихся, стимулирующую процесс обучения, пробуждающий мотивацию. Обучающиеся должны знать, чего от них требуют, что они должны прочно усвоить. Структурно хорошо спланированное занятие учитывает уровень подготовленности обучающихся характеризуется четким распределением учебного материала, позволяет последовательно продвигаться от одной частной цели занятия к другой.
Опубликовано: 01.03.2021

Использование сервиса «Яндекс.Формы» для организации обратной связи, как одного из компонентов деятельности учителя- логопеда школы психолого-педагогической поддержки в период дистанционного обучения

Автор: Дорн Татьяна Павловна
В статье представлен опыт организации обратной связи учителя - логопеда с обучающимися школы психолого-педагогической поддержки в период дистанционного обучения с использованием сервиса «Яндекс.Формы» компании Яндекс.
Опубликовано: 25.02.2021

Один день из дистанционного обучения детей с тяжёлыми, множественными нарушениями в развитии, 5 год обучения

Автор: Любовь Васильевна Барагузина
Весна,2020 года всех привела нас к новой форме обучения: дистанционное обучение. Времени на раздумье, поиски платформ практически не было. А обучать наших детей с тяжёлыми, множественными нарушениями в развитии тоже нужно, пришлось придумывать и действовать. Было не легко, но мы справились с этим. Для данной категории детей не подошли никакие платформы на тот момент, т.к дети в классе с различными нозологиями в развитии, каждому нужен индивидуальный подход, готовила задания, рассылала родителям
Опубликовано: 25.02.2021

Звук [мь]

Автор: Щурова Анастасия Алексеевна
Фронтальное логопедическое занятие для детей с тяжелыми нарушениями речи обучающихся в 1 классе.
Опубликовано: 24.02.2021

Конспект внеклассного занятия на тему «Домашние животные»

Автор: Тошакова Ольга Валентиновна
Конспект использовала при работе с обучающимися 7 класса с интеллектуальными нарушениями в дистанционной работе.
Опубликовано: 24.02.2021

Основные правила дистанционного обучения с детьми ОВЗ учителю-логопеду

Автор: Перминова Галина Анатольевна
В работе представлены основные критерии/правила работы на дистанционном обучении учителя-логопеда с детьми ОВЗ, также ссылки на интерактивные тренажёры, тесты, а также упражнения для восстановления ритма, снятия напряжения на занятиях.
Опубликовано: 21.02.2021

Интегрированный урок по русскому языку и математике в 5 классе «О вкусной и здоровой пище» - пишем, думаем, считаем!»

Автор: Веселкина Лия Витальевна , Михайлова Надежда Витальевна
Интегрированный урок по русскому языку и математике в 5 классе «О вкусной и здоровой пище» - пишем, думаем, считаем!» для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальной недостаточностью). Цель урока: сформировать представление о правильном питании, его соблюдении и создать мотивацию на улучшение качества пищи у учащихся. Совершенствовать умения в определении рода и числа имен существительных, решении арифметических задач в 2-3 действиях.
Опубликовано: 21.02.2021

Конспекты логопедических занятий по теме «Предлоги» для учащихся 2 класса

Автор: Петрова Виктория Геннадьевна
Данная разработка логопедических занятий по теме «Предлоги» направлена на активизацию и расширение словарного запаса, совершенствование лексико-грамматического строя речи, и рассчитана на учащихся 2 классов.Цель занятий: уточнение представлений о роли предлогов в речи; развитие умения писать предлоги раздельно с другими словами.Конспекты содержат подробное изложение хода логопедического занятия. Все задания взаимосвязаны между собой, идут от простого к сложному. Задания в темах повторяются, поэто
Опубликовано: 20.02.2021

Логопедические задания

Автор: Буянова Лариса Николаевна
Упражнения для развитие мелкой моторики пальцев рук, артикуляционного аппарата.
Опубликовано: 20.02.2021

Логопедия

Автор: Токарева Жанна Алексеевна
Занятие по дифференциации звуков [с]-[ш].
Опубликовано: 20.02.2021

Особенности дистанционного обучения учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях реабилитационно- образовательного центра (из опыта работы)

Автор: Петрова Светлана Алексеевна
В статье представлен опыт дистанционного обучения учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях реабилитационно-образовательного центра. Указаны проблемы и трудности дистанционного обучения данной категории детей.
Опубликовано: 20.02.2021

Составление и написание слогов, слов и предложений с изученными буквами

Автор: Колесникова Елена Михайловна
Представлен рабочий лист дистанционного урока русского языка в 1 классе для обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Опубликовано: 19.02.2021

Мера длины – сантиметр

Автор: Колесникова Елена Михайловна
Представлен рабочий лист дистанционного урока математики в 1 классе для обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Опубликовано: 19.02.2021

Сложение и вычитание в пределах 10

Автор: Колесникова Елена Михайловна
Представлен рабочий лист дистанционного урока математики в 1 классе для обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Опубликовано: 19.02.2021

Открытый урок

Автор: Горбунова Наталья Викторовна
Урок развития речи разработан для глухих учащихся 3 класса, обучающихся по адаптированной общеобразовательнойпрограмме вариант 1.2.
Опубликовано: 19.02.2021

Адаптивная физкультура

Автор: Зайцева Динара Сергеевна
Переноска предметов с одного места на другое. Развитие точности восприятия на основе упражнений в координации движений.
Опубликовано: 19.02.2021

Занятие по предметно-практической деятельности во 2 классе «Основные цвета»

Автор: Филатова Виктория Андреевна
Коррекционные занятия важная составляющая часть работы с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Положительный результат принесут только систематические, грамотно выстроенные занятия. Именно поэтому так важно суметь замотивировать обучающихся на учебную деятельность, даже через экран монитора. Придумать интересные задания, соответствующие возможностям обучающихся, их восприятию. А так же, адаптировать задания в формат видео-урока для реализации поставленных цели и з
Опубликовано: 19.02.2021

Интегрированный урок по теме: «Каши в рационе питания. Имя существительное»

Автор: Малышева Марина Николаевна, Лоскутова Любовь Юрьевна
Интегрированный урок по русскому языку и социально-бытовой ориентировке для 7 класса позволит обучающимся, воспитанникам с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) закрепить знания о крупах и злаковых культурах, представление детей о значимости каши в рационе питания, его пользе для здоровья, знания об имени существительном как части речи.
Опубликовано: 19.02.2021

Подгрупповое занятие «Домашние животные»

Автор: Павлова Ирина Владимировна
Конспект занятия составлен для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (3 -4 класс). Цель: актуализация словаря обучающихся по теме «Домашние животные». Задачи: Коррекционно-образовательные: - образовывать сложные слова; - делить слова на слоги. Коррекционно-развивающие: - активизировать словарь детей по теме «Домашние животные»; - формировать умение правильно образовывать формы винительного и творительного падежей имён существительных; - согласовывать числительные с существител
Опубликовано: 19.02.2021

Методическая разработка «Семейное воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Автор: Гиря Ирина Петровна
Подготовка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к семейной и самостоятельной жизни
Опубликовано: 19.02.2021