Профессии моего города
Автор: Прилучная Ксения Александровна
В данной статье рассматривается применение дидактического пособия «Профессии моего города» на логопедических занятиях с обучающимися с умственной отсталостью.
Опубликовано: 21.10.2023
Семинар-практикум для родителей «Развитие коммуникативной деятельности в домашних условиях»
Автор: Юрьева Юлия Николаевна, Баштанникова Оксана Валериевна
Овладение техникой общения, как и многими другими умениями, у детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития затруднено. Недостаточная сформированность коммуникативных навыков отрицательно влияет на развитие личности ребенка, его межличностных отношений и затрудняет установление контактов с окружающими, отрицательно влияя на социализацию. Семинар-практикум «Развитие коммуникативной деятельности в домаш
Опубликовано: 21.10.2023
Дидактическое пособие «Автоматизация звука «С»
Автор: Яворская Анастасия Сергеевна
Дидактическое пособие для индивидуальных логопедических занятий, с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, на автоматизацию звука, формирование интонационной выразительности, развитие зрительно-моторных координаций.
Опубликовано: 20.10.2023
Логопедическое занятие для учащихся с тяжелыми нарушениями речи 3 класса по теме: Имя существительное род и число. Лексическая тема «Осень»
Автор: Сторожилова Наталья Вильгельмовна
Разнообразные упражнения, которые имеют многофункциональный характер, вызывают интерес у детей, облегчают усвоение материала. Данная разработка подойдет для учащихся начальных классов с тяжелыми нарушениями речи. Построена с учетом возможностей и интереса детей. Проводя с детьми данное занятие, мы развиваем познавательную мотивацию, закрепляем знания о имени существительном. Занятие включает задания с применением наглядного материала.
Опубликовано: 19.10.2023
Зима. Корень слова. Подбор однокоренных слов
Автор: Китаева Елена Михайловна
Коррекционное занятие для обучающихся с ОВЗ (3 класс). На занятии учитель-логопед будет учить детей распознавать однокоренные слова и выделять корень посредством подбора однокоренных слов по теме «Зима».Закреплять знания о корне слова; уточнять представления о том, что корни в однокоренных словах пишутся одинаково; тренировать умение образовывать однокоренные слова.
Опубликовано: 19.10.2023
Лабиринты-помощники
Автор: Белова Маргарита Владимировна
Рассказ о применении лабиринтов в процессе автоматизации звуков
Опубликовано: 19.10.2023
Конспект индивидуального логопедического занятия по постановке звука Ш
Автор: Ипатова Алёна Владимировна
Конспект индивидуального логопедического занятия по постановке звука Ш
Опубликовано: 17.10.2023
Занятие по логопедии «Инструменты. Орудия труда»
Автор: Агафонова Наталья Анатольевна
-формировать умение строить разные типы высказываний по теме инструменты; -учить составлять предложения со словами относящимися к инструментам; -закреплять навык звукового анализа и синтеза слов. -активизировать и актуализировать словарь по теме «Орудия труда. Инструменты»; -развивать связную речь; - развивать фонематический слух; - развивать зрительное внимание и слуховое восприятие. -воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.
Опубликовано: 17.10.2023
Интегрированный урок по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» с использованием нейропсихологических упражнений для обучающихся с АООП УО(ИН) вариант 2
Автор: Глинская Ирина Станиславовна, Иващенко Наталия Николаевна
Основная цель данной области - формирование опыта социального взаимодействия на основе разнообразных, доступных ребенку, средств коммуникации (вербальных и невербальных), создание условий для активизации познания и овладения жизненными компетенциями в опыте социального взаимодействия. Дети с интеллектуальными нарушениями испытывают трудности в вербальной интерпретации эмоциональных состояний передаваемых в произведениях художественной литературы. Восприятие происходящих событий и самовосприятие
Опубликовано: 17.10.2023
Технологическая карта музыкально- ритмического занятия «Донбасс — моя малая Родина» 4 класс
Автор: Нудько Ольга Викторовна
Данная разработка музыкально-ритмического занятия адресовано глухим обучающимся 4 класса. Музыкально-ритмическое занятие имеет специфическую структуру, которое включает работу по трем направлениям: развитие танцевальных и гимнастических движений; работа над произношением, развитие речевого слуха, ритмико-интонационной структуры речи и развитие слухового восприятия при прослушивании музыки. Содержание учебного материала, методы и формы организации учебно-познавательной деятельности обучающихся на
Опубликовано: 15.10.2023
Рабочая программа учителя-дефектолога «Коррекция и развитие познавательных процессов» для обучающихся 1-4 классов с ОВЗ (ЗПР вариант 7.1, 7.2), обучающихся в общеобразовательном учреждении в условиях ФГОС
Автор: Любовь Викторовна Локтева
Программа коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога для обучающихся 1-4 классов с ОВЗ (ЗПР) (варианты 7.1; 7.2) составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и направлена на реализацию системы дефектологической помощи детям с нарушениями в развитии в освоении адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования, коррекцию недостатков в развитии обучающихся, их дальн
Опубликовано: 15.10.2023
Внеклассное занятие «Футболяйки»
Автор: Лопина Ирина Степановна
Внеклассное мероприятие, посвящено празднику футбола и спорта, которое проходит в виде эстафет и заданий для обучающихся дополнительных-четвертых классов.
Опубликовано: 15.10.2023
Рисование «Дед Мороз»
Автор: Луханина Елена Александровна
Конспект урока с презентацией по предметно-практическому обучению для глухих детей (вариант 1.2)
Опубликовано: 15.10.2023
Нестандартные приемы развития мелкой моторики детей с ОВЗ, на занятиях с учителем–логопедом в школе
Автор: Иванова Наталья Александровна
Нестандартные игры и упражнения на развитие мелкой моторик рук в школе.
Опубликовано: 15.10.2023
«Палочки Кюизенера» в коррекционно- развивающей работе педагога-психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Василевская Светлана Николаевна
Основным фактором, обуславливающим развитие психики ребенка с ОВЗ, его социальную реабилитацию и адаптацию, является организованное коррекционно- развивающее воздействие. Все это важно учитывать тем специалистам, которые взаимодействуют с ребенком ОВЗ. Используя в своей работе разработку Джорджа Кюизенера, а точнее – игровое пособие, получившее название «Палочки Кюизенера», наблюдаю положительную динамику познавательной сферы обучающихся с ОВЗ.
Опубликовано: 14.10.2023
Предметно-эстетическая среда, как фактор социального и индивидуального развития обучающихся с умственной отсталостью
Автор: Украинская Ольга Геннадьевна
Предметно-эстетическая среда школы –это необходимое оформление всей окружающей школьника с умственной отсталостью обстановки, которое направленно на повышение уровня эстетической воспитанности, патриотизма и любви к Родине, эмоционального комфорта, развития и образования.
Опубликовано: 14.10.2023
Конспект занятия по формированию фонетико-фонематической стороны речи для детей с ТНР 6-8 лет на тему: Звуки [M], [M’], буква М
Автор: Пукконен Маргарита Андреевна
Представленное занятие направлено на уточнение акустического образа звуков [M], [M’] и закрепление графического образа буквы М у детей с ТНР старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Опубликовано: 13.10.2023
Конспект урока по математике на тему: «Восприятие формы, величины, цвета предмета» (1 дополнительный класс)
Автор: Заватина Анна Сергеевна
Конспект урока разработан для учащихся 1-го дополнительного класса с учетом возрастных и психофизических особенностей обучающихся коррекционной школы. Тип урока – урок открытия новых знаний.
Опубликовано: 13.10.2023
Конспект урока
Автор: Курегова Светлана Николаевна
Урок окружающего мира в 3 классе по теме «Наше питание», по программе «Школа России» является 28ым по счету уроком и 5ым уроком в разделе «Мы и наше здоровье». Обучающиеся, на предыдущих уроках, уже познакомились с внутренним строением человека, знают органы пищеварения. Организационный момент включал в себя элемент стихотворной формы, что создало психологический настрой обучающихся на продуктивную работу и обеспечение нормальной обстановки на уроке. На этапе актуализаци
Опубликовано: 13.10.2023
Оптическая дизграфия
Автор: Шишкина Ольга Николаевна
В статье рассказывается о причинах, симптомах, приёмах работы по коррекции оптической дисграфии у младших школьников.
Опубликовано: 13.10.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера