Психологический практикум для педагогов: «Укрепляем психическое здоровье в игре»

Автор: Плахотина Мария Юрьевна
Каждому человеку нужны ресурсы- источники запасов сил, благодаря которым можно противостоять неприятностям, сохранить свою жизнестойкость. Важное условие сохранения и укрепления психического здоровья педагога- развитое умение снимать напряжение, усталость и расслабляться. Не только воспитанники, но и педагоги нуждаются в отдыхе и эмоциональной разгрузке. Подготовка к аттестации, участие в профессиональных конкурсах, конфликтные ситуации с родителями приводят к эмоциональной и физической усталости
Опубликовано: 20.02.2022

Из опыта работы: «Аналитическая справка по результатам адаптации детей младшего дошкольного возраста»

Автор: Лачугина Ольга Валентиновна
Ребенок приходит в детский сад. Адаптация его к условиям детского сада протекает иногда очень болезненно. Происходит серьезная перестройка всех его представлений и отношений с окружающими людьми, ломка привычных форм жизни. Эта резкая смена условий может сопровождаться тяжелыми переживаниями, снижением речевой активности, игровой активности и нередко сказывается на здоровье ребенка. Адаптация ребёнка к саду во многом зависит от того, насколько легко он умеет устанавливать отношения со сверстникам
Опубликовано: 05.01.2022

Инклюзивное образование в ДОУ

Автор: Зацепина Мария Юрьевна
В Данной статье поднимается вопрос психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровьях в условиях инклюзивного образования в детском саду. Говорится о роли педагогов в процессе сопровождения семьи, а так же о принципах и подходах осуществляющих данный процесс.
Опубликовано: 27.12.2021

Проблемы социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста и пути их решения в совместной образовательной деятельности

Автор: Мухачева Наталья Александровна
План-схема конспекта совместной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с учетом образовательных областей.
Опубликовано: 23.12.2021

Антре клоунов «Осторожно, коронавирус!»

Автор: Павлова Розалия Александровна
Сценарий мероприятия в ДОУ для детей старшего дошкольного возраста Цель: знакомство детей с основными способами профилактики Covid-19. Задачи: - в доступной форме расширить знания детей о способах защиты от коронавируса; - закреплять полученные знания в различных игровых ситуациях; - формировать ответственное отношение к собственному здоровью;
Опубликовано: 13.12.2021

Конспект занятия по песочной терапии для детей старшего дошкольного возраста: «Путешествие в песочную страну»

Автор: Воронцова Оксана Сергеевна
Цели данной работы: гармонизация эмоционального состояния детей, коррекция негативных эмоциональных проявлений (тревога, страх, повышенный уровень агрессии), развитие тактильной чувствительности, умения расслабляться, обучение детей управлять вдохом-выдохом, регулировать мышечное напряжение.
Опубликовано: 09.12.2021

Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ОВЗ (Игровая психотерапия – как метод коррекционной работы с детьми с ОВЗ)

Автор: Гулиева Елена Сергеевна
Игровая психотерапия – как метод коррекционной работы с детьми с ОВЗ. Этот метод в работе является результативным, так как воздействует и корректирует различные сферы психики ребенка: познавательной (восприятия, внимания, мышления, воображения, памяти, речи), социально - коммуникативной, оказывает влияние на развитие самооценки у ребенка и формирования произвольности, что очень важно для подготовки ребенка к школе. С помощью этого метода ребенок успешно подготавливается к школе.
Опубликовано: 07.12.2021

Взаимодействие педагога-психолога с родителями в логопедической группе

Автор: Клименко Елена Александровна
Родители в процессе таких мероприятий раскрываются, активно высказывают своё мнение, учатся слышать и принимать мнение педагога. Что безусловно помогает прийти к родительской осознанности в воспитании.
Опубликовано: 06.12.2021

Интегрированное занятие «Забавные зверята» для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ (с тяжелыми нарушениями речи)

Автор: Сидорова Елена Борисовна
В условиях реализации ФГОС особое значение приобретает работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи. В настоящее время наблюдается недостаток методических материалов по данному направлению.Вашему вниманию представляется методическая разработка интегрированного занятия педагога-психолога с логопедом "Забавные зверята" для детей старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 06.12.2021

Из опыта работы «Представление некоторых приемов подготовки выпускников ДОУ (компенсирующих групп, ТНР)»

Автор: Дворецкая Инна Владимировна
Дети с ОВЗ испытывают существенные трудности в освоении образовательной программы, не осваивают правила поведения, не готовы к целенаправленной деятельности, поэтому попадают в категорию неуспешных, что приводит к дисгармонии в межличностных отношениях и в итоге – к дисгармонии личности. Хочется подчеркнуть, что поступление в школу оказывается наиболее сложным моментом в жизнедеятельности детей с ОВЗ. Серьезным препятствием к их успешному обучению являются инертность мышления, несформированность
Опубликовано: 02.12.2021

Опыт реализации развития и поддержки детской инициативы в игровой деятельности раннего дошкольного возраста

Автор: Хамова Екатерина Сергеевна
В статье представлен практический опыт в рамках реализации Региональной инновационной площадки по теме "Поддержка детской инициативы, как ключевое направление развития дошкольного образовательного учреждения". Презентованы примеры образовательных ситуаций в работе педагога - психолога, в которых дети раннего возраста проявляют инициативу в игровой и сопряженных видах деятельности.
Опубликовано: 02.12.2021

Маленький лидер

Автор: Богатова Лилия Ренатовна
Развитее коммуникативных навыков
Опубликовано: 01.12.2021

Мастер-класс для родителей на тему: «Учимся общаться с ребенком» гармонизация детско-родительских отношений

Автор: Белоусова Юлия Сергеевна
Расширить диапазон используемых способов взаимодействия с ребенком, помочь овладеть родителям способами воздействия на нежелательное поведение ребенка, повысить осведомленность родителей в воспитании детей дошкольного возраста; познакомить со стилями общения в семье; способствовать установлению и развитию отношений партнерства, пониманию и сотрудничеству между родителями и ребенком.
Опубликовано: 01.12.2021

Коррекционно-развивающее занятие в логопедической группе на тему «Домашние животные»

Автор: Карасева Раиса Запировна
Конспект психологического коррекционно-развивающего занятия в логопедической группе на тему «Домашние животные».
Опубликовано: 30.11.2021

Сценарий игрового тренинга в подготовительной к школе группе Тема: «Путешествие в страну чувств»

Автор: Сирота Альфия Рашидовна
Цель: создать условия для коррекции развития когнитивной и эмоциональной сферы, через обучение рисованию мыльными пузырями.
Опубликовано: 30.11.2021

Конспект развивающего занятия в старшей группе тема: «Путешествие на воздушном шаре»

Автор: Аулова Татьяна Петровна
Развитие эмоционально – личностной сферы у детей старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 26.11.2021

Методическая разработка Проект «Моя родословная»

Автор: Османова Джаминат Мурадовна
Сила дерева в его корнях, а сила человека в тех людях, кровь которых течет в его жилах. Они передали ему свои привычки, внешность, характер. И из этого сплава появился он - Человек. Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая «Малая Родина».
Опубликовано: 26.11.2021

Психокоррекционная работа с родителями детей ОВЗ

Автор: Асьянова Гюзель Фларидовна
Повышение психологической компетентности педагогов-психологов и воспитателей групп с компенсирующей направленностью в вопросах семейного воспитания, организации взаимодействия с микросоциальным окружением ребенка в соответствии с особенностями отношения к нему в семье: системой требований, запретов, уровнем удовлетворения потребностей, проявлением интереса к его внутренним переживаниям, успехам, достижениям и т.д.
Опубликовано: 25.11.2021

НОД «Розовая страна»

Автор: Атоян Таисия Владимировна
НОД по теме "Розовая страна" проводилась с детьми средней группы. Образовательная деятельность способствовала развитию у детей наглядно - образного мышления посредством восприятия цвета, а так же ослаблению негативных эмоций. Подобранные игры и упражнения воспитывали у детей дружелюбное отношение друг к другу, сотрудничество. Сюрпризный момент создавал у детей положительный эмоциональный настрой.
Опубликовано: 25.11.2021

Тест «Провоцирующие ситуации»

Автор: Братчина Алина Алексеевна
Природа – не беспредельный склад, запасы её истощимы, поэтому деятельность человека в природе должна быть разумной: охраняющей и созидающей. Положительное отношение к природе необходимо воспитывать у детей с ранних лет. Именно с этих лет человек начинает познавать красоту, разнообразие природы. Для выявление характера эмоционального отношения младших и старших дошкольников к окружающему природному миру, к объектам природы был разработан тест "Провоцирующие ситуации".
Опубликовано: 24.11.2021