Методическая разработка по реализации образовательных мероприятий осенней недели психологии, которые были разработаны и проведены педагогом - психологом МБДОУ "Детский сад № 87" г. Иваново в период с 17 по 21 ноября 2025 года со всеми участниками образовательных отношений дошкольного учреждения.
Данный конспект занятия направлен на детей с ОВЗ в возрасте 6-7 лет. Он помогает закрепить знания о геометрических фигурах (квадрат, треугольник, ромб, трапеция); учит ориентироваться на плоскости, составлять фигуры из частей целого (квадрата), знакомит с культурой Древнего Египта, развивает познавательную сферу у детей (когнитивные функции), развивает творческое воображение и фантазию, а также улучшает работу мелкой моторики рук, учит работать детей в команде. В работе используются элементы песо
Данный конспект занятия направлен на детей с ОВЗ в возрасте 6-7 лет. Он помогает закрепить знания о геометрических фигурах (квадрат, треугольник, ромб, трапеция); учит ориентироваться на плоскости, составлять фигуры из частей целого (квадрата), знакомит с культурой Древнего Египта, развивает познавательную сферу у детей (когнитивные функции), развивает творческое воображение и фантазию, а также улучшает работу мелкой моторики рук, учит работать детей в команде. В работе используются элементы песо
Практикум для педагогов школьных и дошкольных ОУ, состоящий из краткого теоретического обзора по теме сказкотерапия, включающий структуру занятия сказкотерапии, современные методы сказкотерапии. Практическая часть, состоящая из использования медитативной сказки и техники рисования на пене для бритья, в качестве закрепления медитативного эффекта
В наше время, когда людям так не хватает эмоционального контакта и понимания, часто можно встретить агрессивных детей. Гнев, злоба, месть, формы проявления агрессивности разрушают общество.
Очень важно, чтобы дети учились понимать чувства другого человека, понимать эмоциональное состояние других людей и своё, применять свои знания в различных жизненных ситуациях.
Многие родители обеспокоены тем, что их дети выбирают для игры игрушки-монстры (Хаги Ваги, сиреноголовые, куклы Монстер. Хай и другие). В отличие от большинства взрослых, которые играли в детстве с куклами, солдатиками и плюшевыми мишками, у современных детей есть минимум один зубастый монстр или кукла-чудовище. Как влияют на малыша игры с подобными персонажами? Стоит ли опасаться повышенной возбудимости и агрессии? Детей всё чаще можно встретить с плюшевым монстром под мышкой: кто такой Хаги Ваг
В статье рассматриваются возможности и способы развития эмоционального интеллекта дошкольников. В современном мире, где ценятся не только академические знания, но и soft skills («гибкие навыки»), понятие эмоционального интеллекта (ЭИ) выходит на первый план. Развитие ЭИ у дошкольников открывает широкие возможности для их успешной социализации и обучения, однако этот процесс имеет и свои естественные ограничения.
В статье рассматривается эффективный подход к вовлечению родителей в образовательно-воспитательное пространство детского сада через организацию совместных психологических акций. Представлены принципы, алгоритм подготовки и конкретные примеры акций, направленных на укрепление детско-родительских отношений и формирование партнерской позиции семьи.
В данной статье исследуется эффективность применения нетрадиционного метода обучения “Камешки Марблс” для развития психического процесса воображения у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автором представлен комплекс игр и упражнений, направленных на стимулирование воображения, фантазии и раскрытие творческого потенциала детей. Особое внимание уделяется роли метода “Камешки Марблс” как инструмента самоопределения и раскрытия скрытых возможностей ребенка в творческой деятельности. С
В данном конспекте представлены игры и упражнения, позволяющие формировать мотивацию для анализа собственных педагогических взглядов и установок, осознания их влияния на собственную профессиональную деятельность и на формирование личностных качеств педагога.
Возрастная группа: Старшие дошкольники (6-7 лет) Продолжительность: 30 минут
Развитие эмоционального интеллекта дошкольников через знакомство с основными эмоциями, обучение их распознаванию и выражению.
Семинар-практикум для педагогов ДОУ, на котором участники знакомятся с видами арт-терапии, более подробно рассматривается изотерапия , в практической части педагоги получают опыт использования разных техник с последующим обсуждением их эффективности и примениния в работе с дошкольниками.
Большая психологическая ига "Путешествие по временам года" разработана для воспитанников группы компенсирующей направленности для воспитанников с ФФНР 6-7 лет. Ее проведению способствует предварительная индивидуальная и групповая работа с детьми: дидактические игры, психогимнастики, подвижные игры, игры на развитие эмоциональной сферы, игры в сенсорной комнате. Игра требует большого помещения, где можно разместить все оборудование, и длительного времени для ее прохождения (до 40 мин).
Сказкотерапия — действенное средство в борьбе с детскими проблемами и трудностями.
Целью данного мастер-класса является повышение компетентности и профессионального мастерства педагогов в применении метода сказкотерапии в работе педагога-психолога образовательных организаций.
Мастер-класс будет полезен педагогам, педагогам-психологам, студентам психологических факультетов.
Знаете ли вы, что умение разбираться в своих чувствах и понимать чувства других значительно облегчает ребёнку адаптацию к новому коллективу, повышает социальную успешность и снижает уровень тревоги? Представьте себе, что ваш малыш встречает незнакомого сверстника и сразу чувствует, что тот дружелюбен и открыт. Или легко справляется с разочарованием, когда не получает желаемую игрушку.
Всё это возможно благодаря развитию эмоционального интеллекта (EQ). Эта способность заключается в понимании и уп
Представлен конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе педагога-психолога «Загадка профессора Чудакова», направленный на создание условий для развития познавательных процессов у дошкольников.
Методическая разработка представляет собой комплекс из двух взаимосвязанных интегрированных занятий для детей раннего и среднего дошкольного возраста, включая детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Занятия направлены на формирование первичных представлений о государственном празднике — Дне народного единства — через знакомство с традиционной русской игрушкой — матрешкой.
Разработка демонстрирует эффективность междисциплинарного подхода, объединяя усилия воспитателя, учителя-логопеда и педагога
