Настроить детей на работу, ввести в новую тему урока, повторить пройденный материал эффективно с использованием скороговорок. Особенно если они оформлены в красочную презентацию.
Использование скороговорок, как речевой зарядки, повышает мотивацию у детей, приближает детей к естественной речи на иностранном языке, создает рабочий контакт между учителем и учеником и настраивает детей на общение.
В сети очень много дидактических материалов на развитие читательской грамотности, несомненно они есть и в учебниках, но вопрос: каких заданий не хватает и какие задания должен добавить сам учитель, чтобы его ученики достигли повышенного и высокого уровня читательской грамотности?
Аннотация к работе "Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского посредством игровых технологий с учетом требований обновленных ФГОС ООО" посвящена актуальной проблеме повышения эффективности обучения иностранным языкам в условиях современного образовательного процесса. В исследовании рассматриваются инновационные подходы, направленные на формирование интереса к изучению иностранного языка;развитие коммуникативных навыков учащихся через активное вовлечение их в игру, что создает бла
Постоянно повышать интерес учащихся к уроку – задача каждого педагога. Наверное , почти у каждого учителя есть свои маленькие изобретения и секреты, как бороться со скукой на уроке. Чтобы овладеть иностранным языком недостаточно только воспроизвести материал учебника. Развитие изобретательных и творческих способностей ученика многократно увеличивает эффективность самого урока, создает условия для раскрытия личности учащегося. С целью повышения качества обучения английскому языку я стремлюсь н
В данной статье раскрывается понятие "Критическое мышление", рассматриваются некоторые приемы технологии развития критического мышления, которые можно применять на уроках английского языка.
Представленный материал является готовым уроком английского языка, который был подготовлен и проведен в 4 классе по УМК Forward под редакцией М.В. Вербицкой (раздел 13).
Содержание материала представляет из себя текст с рассказом о жизни Муромского художника И.С. Куликова, работа с которым подготавливает учащихся к устному высказыванию «описание картины», «биография», а также направлена на тренировку использования простого прошедшего времени.
Данный материал можно использовать как канву урока
В данной публикации рубрики «Педагогические секреты» автор делится методической разработкой, которая помогает в обучении и закреплении материала на уроках, темами которых являются временные формы активного залога в английском языке.
Урок – игра/викторина "Merry Christmas!" предназначен для проведения в средних классах средней общеобразовательной школы. Занятие является познавательным и проходит в игровой форме, что способствует расширению словарного запаса учащихся за счет ознакомления с лексикой на тему «Рождество», также даёт общие сведения о праздновании Рождества в Англии, знакомит учащихся с иноязычной культурой.
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС, технология построения урока - проектная деятельность, цели урока: развитие речевых умений по теме «Праздники»; развитие умений синтеза и анализа учебной информации; воспитание у обучающихся интереса к изучению английского языка, овладение им как средством общения, познания, самореализации.
Перед вами конспект урока, на котором учащиеся тренируются в устной речи по теме «Подарки»; отрабатывают грамматическое правило - порядок прилагательных; развивают умение читать с извлечением необходимой информации; умение находить и извлекать информацию, умение интегрировать и интерпретировать информацию, умение использовать информацию из текста.
В последнее время все большее распространение получает ориентация на такой тип обучения, который стимулирует интеллектуальное и духовно-нравственное развитие личности обучающегося, активизирует его потенциальные возможности, развивает критическое мышление. Данному типу соответствует, прежде всего, деятельностные технологии обучения английскому языку, формирующие определенные интеллектуальные умения: умения анализировать информацию, отбирать необходимые факты, выстраивая их в логической
Мотивация – это основной элемент структуры учебной деятельности. Понятие «мотивация» также используют как совокупность мотивов поведения и деятельности.
В статье рассматриваются понятие "нетрадиционный урок" и его отличительные характеристики. Представлено сравнение функций традиционного и нетрадиционного уроков, а также разнообразие типов нестандартных уроков.
В данной методической разработке представлен опыт проведения комбинированного урока во 2 классах по УМК Spotlight с применением информационно-коммуникационных технологий и использованы такие формы работы, как групповая, фронтальная, парная и индивидуальная.
В разработке представлены разные виды игровой деятельности, которые способствуют повышению мотивации изучения английского языка, а методика "Взаимотренаж" существенно облегчила процесс проверки домашнего задания каждого учащегося.
Урок стру
Урок разработан по ФГОС с использованием наглядного, словесного и практического методов. В ходе урока применяются индивидуальная, парная и групповая виды деятельности.
В данной работе представлена технологическая карта типового урока английского языка в 3 классе по УМК Spotlight-3 вместе с методическим материалом — презентацией к уроку, разработанной учителем.
Данная работа позволяет предметникам научить детей правильно работать с текстом. Материал подходит для всех предметов! Так же в подготовке к экзаменам ,ведь работа с текстом встречается в любых сферах.
Урок показывает этапы работы по обобщению материал по теме внешность человека (литературного персонажа) через игровые упражнения и использование аутентичных материалов. Для соблюдения авторских прав аутентичные материалы представлены как ссылки на интернет-документы, материал для раздачи детям выполнены самим автором.
