Методическая разработка «Растительный мир тропических лесов» составлена как комплексная работа, охватывающая основные аспекты развития детей: коррекционное обучение, воспитание и развитие. Формирование умений работы с картой, устанавливать взаимосвязь между климатом и растительным миром. Изучаемый раздел является стартовой площадкой для формирования у школьников экологических чувств и любви к природе. Цель методической разработки «Растительный мир тропических лесов» служит для формирования знани
Тип урока: комбинированный.
Цели и задачи урока: определить, что такое агроклиматические ресурсы, комфортность климата, какие стихийные явления, связаны с климатом; продолжить формировать умения работать с атласом, учебником, источниками дополнительной информации, анализировать материал, составлять таблицу; воспитывать любовь к своей стране и малой Родине, толерантность.
Цель: сформировать знания о строении земной коры, научить различать горные породы по их происхождению и свойствам, развить умение работать с раздаточным коллекционным материалом, воспитать интерес к предмету.
Цель урока: определить состав Дальнего Востока и объяснить особенности ЭГП Дальнего Востока. Дать оценку природных условий и ресурсов для хозяйственной деятельности.
Продолжить формирование знаний учащихся о проявлении широтной зональности, ее отражении в природе умеренных, субполярных и полярных поясов.Расширить знания о взаимосвязи компонентов природы;характеризовать природные зоны по плану, показывать по карте.
Называть признаки пустыни, особенности пустыни умеренного пояса.
Урок представлен в классической форме, в соответствии с ФГОС , с использованием современных приемов и технических возможностей.Особенно выделена возможная организация урока в классе где есть одаренные дети и дети с ОВЗ. На данном материале,благодаря использованию краеведческого материала, широко проявляется воспитательный потенциал уроков географии.
Автор: Беззубенко Светлана Анатольевна, Бутакова Ольга Петровна
Внеурочные занятия по географии «Карибский бассейн: Большие Антильские острова. Куба. Ямайка.» (2 часа) разработаны для программы курса внеурочной деятельности «Живые уроки географии» в рамках проекта научно-образовательной кругосветной морской экспедиции «По пути русских кругосветных мореплавателей». Кругосветное путешествие на надувном парусном катамаране совершила команда сибиряков в 2006-2013 годах под руководством А.Кулика с участием томича Е.Ковалевского. Разработанные занятия относятся к р
Практические работы рассматривают как средство связи теории с практикой. Выполнение их способствует формированию у учащихся практических умений и навыков, развитию у них познавательных интересов, активности и самостоятельности. Цель практических работ – выработать у учащихся элементарные умения и навыки практического характера. В результате выполнения практических работ, учащиеся самостоятельно совершенствуют полученные ранее знания, находят свои приемы в выполнении поставленных задач. Представля
Данный урок для обучающихся 7 класса разработан в соответствии с планируемыми результатами освоения образовательной программы основного общего образования. На уроке поставлены цели, позволяющие достичь предметных результатов – приобретение новых знаний по расположению основных форм рельефа на материке, формирование практических навыков по выявлению закономерностей размещения тектонических и орографических форм, умение работать с контурной картой.
По типу это урок усвоения новых знаний, вид урок
Внеклассное мероприятие по географии "Родной край" посвящен Году родных языков и народного единства в Республике Татарстан. У каждого народа есть свой язык, особенности, традиции и культура. Все это отличает каждый народ друг от друга. Именно это заставляет людей гордиться за свой язык. Без языка не существовал бы мир. Как рыба не может жить без воды, так человек не может существовать без языка. На языке мы думаем, общаемся, творим. В международный день родного языка все языки признаются равными
В основе урока лежит учебно-ролевая игра. Игра предполагает исследование сложных связей человека и общества, человека и природы. Она позволяет вовлечь учащихся в творческий поиск, совершенствовать навыки самостоятельной работы над проблемой творческого и исследовательского характера, помогает овладению ораторским искусством. Дает возможность шире совмещать разные предметы на одном уроке.
Внеклассное воспитательное мероприятие " Безопасный газ" урок ознакомления с новым материалом, с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Для закрепления полученных знаний проводится итоговое тестирование. По окончания занятия оформляем стенд по технике безопасности.
Урок нацелен на формирование представлений о видах связи и уровне ее развития, выявление особенности сферы обслуживания.
Знакомит с понятиями «сфера услуг», «услуга», «связь», «радиорелейная связь»; Учащиеся работают с разнообразными источниками информации: географическими картами, текстами, картосхемами, таблицами, собранными самими учащимися материалами. Они составляют диаграммы по статистическим данным. Материал урока способствует формированию целостной географической картины мира на основе
Обобщение и систематизирование знаний и умений по определению географических координат точек земной поверхности.
Урок проходит в дистанционном формате, на платформе СФЕРУМ.
Урок-Квест
Урок по теме краеведения, изучение своего родного края.
Формирование гражданского самосознания, воспитание патриотизма начинается с детства. И первый вопрос, который встаёт перед всеми с рождения, это: «Кто я? Моя семья? Мои предки?» И чтобы ответить на него, надо изучить прошлое. Чтобы любить и ценить свой край, свой народ- надо его знать.
Практическая работа по географии «План местности» предназначена для учащихся 6 класса. Состоит из 7 заданий, где учащимся необходимо уметь работать с топографической картой.
На основании имеющихся представлений обобщить и систематизировать знания учащихся о Земле. Сформировать представления об уникальности нашей планеты, как единственной планеты в Солнечной системы, где существует жизнь.
