Развитие творческих способностей учащихся во внеурочной деятельности более глубоко даёт познать мир искусства детям,чем просто урок изобразительного искусства.
Познание детьми адыгской культуры, народного творчества, народного фольклора, эстетическое развитие детей, формирование духовной культуры, приобщение к ценностям народной культуры.
Ввести детей в мир народных музыкальных инструментов, показать их самобытность и место в жизни русского человека, познакомить с приемами исполнительского развития в народной музыке.
Данный урок отражает суть работы непосредственно учеников с учителем. На данном уроке учащиеся рисуют вместе с учителем, они повторяют за ним рисунок урока. Данная методика проводится впервые, так как обычно материал учащимся на уроках преподносится в виде наглядных пособий или в виде картинок, презентация на мультимедийной доске.
Автор: Замешаева Анастасия Владимировна, Соскова Надежда Григорьевна
Тема: Обобщение по теме « Музыка и краски осени» 3 класс
Разработали: учитель музыки Соскова Н.Г., учитель ИЗО Замешаева А.В.
Цель урока: раскрыть взаимосвязи и взаимодействия искусства музыки изобразительного искусства.
Задачи:
- формировать любовь к красоте родного края, через творчество композиторов, поэтов и художников.
- развивать вокально-хоровые навыки, чувства ритма;
- развивать умения размышлять о музыке, сравнивать, обобщать.
- воспитывать музыкально-художественный вкус
Нестандартные приемы вокально-хоровой работы, развитие ассоциативно-образного мышления детей, взаимодействие в группе, коллективе, творческое развитие.
Данный материал раскрывает систему поэтапного введения родителей, через разнообразные формы мастер классов, в творческую и созидательную жизнь детского сада.
Цель проекта: через повышение качества ритмопластики, мелкой моторики рук у дошкольников посредством «Массовых танцев» на свежем воздухе и умение использовать их в повседневной жизни, обеспечить здоровье и успех ребенка не только в дальнейшей школьной жизни, но и авторитет и статусное положение в детском сообществе
Дети очень любят мультфильмы. Мы в нашем детском саду (до карантина) иногда все вместе смотрели самые любимые мультики детей и взрослых. Однажды я заметила, что ребята одной из групп часто поют песенку «Тик-так» про часы из мультсериала «Фиксики». А мне как музыкальному руководителю тему часов как раз нужно было обыграть на предстоящем новогоднем утреннике в подготовительной группе. Но для пения дошкольниками эта песня довольно сложна, а из всех найдённых песнях о часах она самая яркая. Как быть?
Эмоциональный мир человека невозможно представить без музыки. Она необходима людям всех возрастов и профессий. Музыка – это язык души. Глубина воздействия музыки зависит не только от исполнительского мастерства, но и от качества звучания музыкальных инструментов, их функциональных возможностях. Музыкальные инструменты воздействуют на эмоциональный мир человека, воспитывают в нем способности воспринимать все богатство окружающего мира через музыкальные образы, повышать культурный уровень отдельног
Большие потенциальные возможности нравственно-патриотического воздействия заключаются в уроках музыки, разработка данного материала способствует повышению познавательного интереса ребенка к изучению истории родной страны, создает условия для формирования нравственных чувств, этики поведения. У него начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность, желание трудиться на ее благо.
Урок разработан с целью дать представление о современном музыкальном театре и показать его разнообразие, обучить сочинению небольших музыкальных спектаклей, способствовать развитию интереса к музыкальному творчеству, создать условия для воспитания чувства уверенности в себе для поддержания творческих успехов.
Эссе о проблемах, с которыми сталкивается каждый учитель или классный руководитель.Это проблемы взаимопонимания, доверия и самореализации учеников и учителя.
Тема урока: «Расписная тарелочка».
Тип урока – комбинированный, развивающий
Цель урока – совершенствование навыков рисования с натуры.
Цель: рисование с натуры интерьерной тарелочки.
Задачи:
Образовательные: учить рисовать с натуры.
Развивающие: развивать художественный вкус, воображение, творческий подход к деятельности .
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, интерес и любовь к изобразительному искусству.
На данном интегрированном уроке происходит моделирование словесного пространства художественного концепта «облако» путём погружения старшеклассников в творческий мир художников, скульпторов, поэтов и музыкантов – представителей импрессионизма.Класс делится на четыре микрогруппы: группу художников, скульпторов, музыкантов и поэтов.Парты расставлены таким образом, чтобы у каждой группы было своё арт-пространство. На шторах прикреплены лоскутки ткани в форме облаков различной расцветки. На стенде в
