Интеграция новых технологий в современной школе .Сравнение традиционного и современного урока. Введение нетрадиционной техники работы на уроках ИЗО,с целью развивать у обучающихся фантазию и творчество средствами занятий занимательного характера; формировать познавательный интерес при использовании нетрадиционных технологий .
Пение занимает ведущее место в системе музыкально-эстетического
воспитания детей дошкольного возраста. Этот вид деятельности тоже
предполагает использование новых информационных технологий. Так,
условием хорошей дикции, выразительного пения является понимание
смысла слов, музыкального образа песни, поэтому я сделала иллюстрации к
различным песням, требующим пояснения к тексту. Например, в песне «Зима
прошла» детям неясен смысл слов «канавка», «овражки», в песне «Солнечная
капель» уточняем
Приобщение молодого поколения к национальной культуре необходимо, так как наши дети должны знать не только историю Российского государства, но и традиции народной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры; самореализовывать себя как личность любящую свою Родину, свой народ.[
За последние десятилетия мы утратили народные традиции и вместе с ними большую часть нравственных ценностей. Результаты этого не заставили себя долго ждать, их плоды мы пожинаем ежедневно и повсеместно. А ведь в воспитании ребенка как личности народные традиции играют огромную роль.
Методическая разработка предназначена для преподавателей музыкальной школы по классу аккордеон.Специфика профессии музыканта-педагога связана со специальными знаниями, умениями и навыками, которые должны находиться в единстве с педагогическими знаниями. Все виды деятельности и формы работы в музыкальной школе (уроки и различные внеклассные мероприятия) требуют от преподавателя профессиональных знаний и умений не только музыканта, но прежде всего педагога.
На сегодняшний день ИКТ является неотъемлемой частью процесса обучения дошкольников. Информационно-коммуникационные технологии позволяют сделать музыкальные занятие интересными, насыщенными и занимательными. Что способствует интересу и познавательной активности моих воспитанников.
В статье представлен конспект тематического музыкального занятия на осеннюю тему с использованием современных музыкально-оздоровительных технологий. Методические приемы представляют интерес для детей, вызывают положительные эмоции. В процессе занятия дошкольники с ограниченными нарушениями здоровья (ТНР) выполняют различные виды музыкально-коррекционной деятельности, способствующие как коррекции здоровья, так и развитию музыкальных способностей и эмоциональной сферы. Предлагаемый материал пред
Сценарий ко дню празднования Дня дошкольного работника в ДОУ. Краткая информация об истории праздника, дети читают стихи о воспитателях, о детском саде, разыгрывается сценка с участием сказочных героев (русалочка, морской царь, стражники). На празднике дети поют песни о воспитателях, проводятся конкурсы, исполняются танцы.
Цель данной работы: теоретически обосновать, представить и показать необходимость использования инновационных технологий обучения на уроках музыки. Изучив понятие инновационные технологии и познакомившись с опытом их использования на уроках музыки я пришла к выводу, что использование различных инновационных технологий на уроках музыки необходимы в условиях реализации ФГОС. Все эти технологии позволяют достичь главной цели : развития интеллектуального, духовно-нравственного, творческого развития
Автор: Жданова Елена Николаевна, Бельченко Ирина Николаевна
Педагогическая поддержка по художественно – эстетическому воспитанию. Музыкальный руководитель в тесном тандеме с воспитателем. Особенности детей могут выражаться в эмоционально-волевой незрелости. Равноценным методом педагогической поддержки является активизация самостоятельной творческой деятельности.
Автор: Тихомирова Елена Дмитриевна, Шитова Татьяна Федоровна
Предлагаемый материал поможет в разработке при проведении мероприятий по теме "День Победы". Данное мероприятие предназначено для воспитателей, музыкальных руководителей и инструкторов по физической культуре. С помощью такой квест-игры можно реализовать познавательную и игровую деятельность; познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания. Квест побуждает дошкольников к взаимодействию в коллективе, повышает атмосферу сплоченности и дружбы; развивает самостоятельность, активность, ин
Разговор пойдет о колыбельных песнях, об их основных признаках.Различие народных колыбельных песен с композиторскими. И композиторов, и народ - всех волнует этот жанр песен. На основе этих песен у учащихся формируется понятия доброты и любви, происходит воспитание духовной культуры. Раскрытие темы на уроке возможно на музыкальных примерах. Знакомство с характерными чертами колыбельных песен.
Автор: Виноградова Анна Михайловна, Азизова Лейла Октай кызы, Чернова Ольга Викторовна
Музыкальное занятие направленно на активизацию музыкального восприятия через игру, через элементы театральной деятельности, а также с использованием комплексной связи с другими образовательными областями.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды музыкальной деятельности: музыкально-ритмические движения, слушание, пение, танец.
Второй выпуск разработок мероприятий для школы и детского сада. В предлагаемых сценариях использованы материалы еврейских сайтов, сборников еврейских песен, литературных произведений для детей еврейских авторов и мои собственные работы. Сценарии легко адаптируются под любую традицию.
Урок «открытия» нового знания для обучающихся 7 класса. Цель: раскрыть особенности музыкальной драматургии балета Р.Щедрина как симфонического способа прочтения литературного сюжета на основе музыки Ж.Бизе; в результате сопоставления фрагментов оперы и балета, проследить трансформацию тем главной героини в балете; выяснить вопрос о современности, затронутой в музыке темы любви и свободы.
Методическая разработка представлена в форме технологической карты урока «Волшебная палочка дирижера» в рамках реализации ФГОС. Контингент учащихся – 5 класс. Авторы учебника:Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская
Мною поставлены цели урока по достижению учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, которые планомерно решаются в ходе урока. Тип урока: комбинированный. Структура урока построена в соответствии с избранной типологией. Этапы урока выдержаны и логически последовательны, дози
Мастер-класс предназначен для работы с детьми средних и старших классов. Материал мастер-класса может быть применен в разделе «Декоративное искусство в современном мире» на уроках изобразительного искусства в 5 классе по программе Б.М. Неменского, а также на дополнительных занятиях по теме «Декоративно-прикладное искусство. Художественное оформление тканей» и внеурочной деятельности в области изобразительного искусства.
