Урок базового уровня с расширением кругозора обучающихся по решению уравнений, содержащих параметр .Тип урока:
совершенствование знаний, умений и навыков, поэтому на уроке рассматриваются различные уравнения третьей и четвертой степеней решением которых есть разложение многочлена на множители с включением решения уравнения с параметром. Наглядно обучающимся предложено решение уравнения с параметром в программе Geo Gebra/
В статье рассмотрен метод формирования функциональной грамотности у учащихся на уроках математики через решение практико-ориентированных задач. Функциональная грамотность – это инструмент формирования инженерных компетенций у школьников. В данной статье разработана технологическая карта урока в 7 инженерном классе по теме: «Решение практико-ориентированных задач». Материал статьи можно применять при обучении математике, при подготовке к ГИА по математике.
На уроке основной деятельностью учителя является формирование функциональной грамотности школьников с помощью умения решать логические задачи табличным способом. В помощь учителю - технологическая карта урока и презентация.
В статье рассмотрены методы формирования функциональной грамотности у учащихся на уроках математики через систему устных упражнений, решение практико-ориентированных задач. Материал статьи можно применять при обучении математике, при подготовке к ГИА по математике.
Старинный метод Пирсона или правило «креста» помогает быстро решать сложные задачи на смеси из открытого банка заданий ЕГЭ, задач из сборника Сканави М.И. для поступающих в вузы. В статье рассмотрены решения 38 задач на смеси, сплавы, растворы данным методом, а некоторые задачи для сравнения решены другими способами.
«Сборник авторских задач на смеси» можно применять при обучении математике, при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ по математике.
Современное образование ставит перед педагогами новые задачи и вызовы. Одним из них является работа с учащимися, имеющими сложности в учебе, так называемыми слабоуспевающими обучающимися. Особенно актуальным этот вопрос становится в контексте коррекционного обучения VIII вида, когда речь идет о детях с тяжелыми нарушениями развития.
Для эффективной работы с такими детьми необходимо применять специальные технологии и методы, учитывающие их индивидуальные потребности и особенности. Од
Функциональная грамотность является одним из ключевых результатов современного школьного образования. Она включает в себя способность человека использовать приобретенные знания, умения и навыки для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах деятельности. Особую роль в формировании функциональной грамотности играет предмет "Математика", поскольку математические знания и умения являются фундаментом для многих областей жизни.
Воспитание интереса к предмету математики через использование игровых форм. Развитие внимания и сообразительности, логического мышления, формирование коммуникативных навыков, волевых качеств личности.
На данном уроке рассматривается тема по геометрии 7 класса "Сумма углов треугольника" . Занятие разработано на дистанционной платформе coreapp. Урок включает задания на актуализацию опорных знаний, изучение нового материала, обобщение и систематизацию знаний, подведение итогов и рефлексию.
Внеурочное занятие по математике разработано по теме "Решение неравенств (задание из второй части ОГЭ) для учащихся 9 классов. Цель занятия: научиться решать неравенства различных типов из второй части ОГЭ. Задачи: повторить методы решения неравенства с одной переменной и совершенствовать умения решать неравенства, графически изображать множество их решений, а также записывать решения в виде числового промежутка.
Урок структурирован, каждый момент имеет целевые установки. Задания в конце внеуроч
В данной статье описывается опыт работы учителя математики Показываются различные практики, применяемые на этапах урока, в том числе с использованием программы GeoGebra.
Урок посвящен одной из важнейших тем «Вероятности и статистики» - Испытания Бернулли. Данный урок – это второй урок по данной теме, урок формирования умений и навыков. Урок способствует развитию познавательного интереса, навыков самостоятельного пополнения знаний. Усиление практической направленности обучения способствует прочному, неформальному усвоению материала. Урок сопровождается исторической справкой.
Цели урока:
Образовательная цель: познакомить учащихся с понятиями «испытание» и «испыт
Рассматривается решение уравнений, сводящиеся к квадратным, с применением методов разложения многочлена на множители, замены переменной. Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков. Урок способствует формированию качеств личности: коммуникативности, способности к эффективному общению, критическому мышлению, самостоятельности, способности к самооценке и самоанализу. Обучающиеся получают помощь в решении значимых для них проблем.
Данный урок – один из заключительных уроков по теме “Арифметическая и геометрическая прогрессии”. Особенностью этого урока является использование методов сравнения, сопоставления, противопоставления, умения выделять главное, выделять общее и различия, а также компьютерная поддержка при осуществлении контроля. Подобраны также интересные задачи по теме с практической направленностью, что приводит к значительному повышению учебной мотивации.
В статье освещаются вопросы актуальности компьютерного тестирования как элемента контроля знаний в системе дистанционного обучения, рассматривается процесс осуществления тестирования и оценки качества знаний учащихся учителем. Рассматривается компьютерное тестирование в системе «РОСТ», которая предоставляет широкий спектр возможностей для построения различных обучающих тестов, применяемые при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.
В связи с увеличением умственной нагрузки на уроках математики необходимо задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу, их активность на протяжении всего урока. Как можно заставить учащихся поверить в свои силы?
