Данная разработка подходит как дополнительный нестандартный метод заучивания математических терминов на уроках с детьми с ОВЗ, а именно с задержкой психического развития (обучение по адаптированной программе вариант 7.1, 7.2), а также для детей с легкой умственной отсталостью (обучение по адаптированной программе вариант 8.1).
Автор: Скуратова Татьяна Михайловна, Каримова Ильсияр Акрамовна, Назарова Светлана Александровна
На протяжении всего прошлого учебного года в Лицее №8 была проведена определенная работа по формированию функциональной грамотности учащихся: большая часть учителей прошли курсовую подготовку, провели методический семинар, где знакомились с полезными методическими приемами формирования ФГ учащихся, посещали и продолжаем посещать открытые уроки и вебинары, посвященные формированию ФГ. Многие учителя взяли себе темы самообразования, связанные с изучением возможностей формирования ФГ на своих уроках
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. В основе урока лежит системнодеятельностный подход.
Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные
знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в
коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах.
Рабочая программа по математике для обучающихся 5-6 классов составлена в соответствии с нормативными документами:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ (редакция от 02.06.2016, с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016).
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (зарегистрировано в Минюсте России 01.
Интегрированный урок по математике и биологии составлен для учащихся 6-го класса в соответствии с ФГОС. Такой урок способствует формированию целостной картины мира у учащихся, побуждает учащихся к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. Урок сопровождает презентация. Презентация применяется не только для демонстрации, но и как средство обучения, проверки и коррекции знаний. В ходе урока учащиеся выполняют различные задания
Статья посвящена особенностям применения цифровых образовательных ресурсов при обучении математике в системе СПО. Представлен опыт применения интерактивной образовательной платформы «Учи.ру» при обучения математике на 1-2 курсе колледжа. Показано, что использование цифровой платформы Учи.ру положительно влияет на учебный процесс при обучении математике в системе СПО, позволяя повысить не только интерес и мотивацию обучающихся, но и увеличить качество знания.
В статье рассматриваются возможности организации исследовательской деятельности, формирование исследовательских умений и навыков. Приведены примеры применения исследовательской деятельности на уроках математики. Рассмотрены вопросы проблемно-поисковой деятельности, а так же ее взаимосвязь с исследовательской деятельностью.
Данный электронный демонстрационный материал по теме «Выражения и их преобразования» содержит задания для устного счёта, которые могут быть использованы на уроках алгебры в 8 и 9 классах. Обучающимся предлагается выполнить задания где нужно найти значение выражения, представить выражение в виде степени, преобразовать выражение в многочлен и представить выражение в виде произведения.
Цели: вывести общую формулу нахождения корней квадратного уравнения; формировать умения выбирать наиболее рациональный способ решения квадратных уравнений.
Учебные задачи, направленные на достижение:
Личностного развития:
- продолжить развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,
- развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач,
- развивать математические способности и интерес к математическому
Автор: Юлия Михайловна Федорищева, Ирина Владимировна Слива
Сборник содержит 123 задачи, относящихся к разным разделам математики (ребусы, логические задачи, теория вероятностей, алгебра, геометрия). Авторы задач – учащиеся МБОУ гимназия № 14 им. Ю. А. Гагарина г. Ейска. Задачи распределены по годам обучения (классам), снабжены ответами и указаниями к решению. Задачи дополнены авторскими иллюстрациями, выполненными также учениками гимназии. Сборник будет полезен учителям начальных классов и математики в урочной и внеклассной работе, а также классным руков
Ученики не только совершают путешествие по морю Умножения, закрепляя знания и способы действий, корригируя внимание, память, но и осознают необходимость ответственного отношения к окружающей среде.
