Данный урок является вводным при изучении темы "Многогранники" в 5 классе и предполагает дистанционную форму обучения. Урок проводится с использованием Google-forms (опрос, онлайн-тестирование), благодаря которым осуществляется "обратная связь" с учащимися.
В настоящее время особую актуальность приобретает развитие и использование информационных технологий дистанционного обучения. Она позволяет детально планировать деятельность отдельного обучаемого,ставить четкие цели и задачи обучения. Необходимость в таком методе обучения обусловлена различными факторами, работа с часто болеющими детьми, работа с одаренными детьми, обобщение и повторение изученного материала. Учащиеся дистанционно, практически самостоятельно, изучают новую тему, но при этом держ
Роль данного мероприятия заинтересовать обучающихся предметом математика. Форма работы – групповая. Специфика этого мероприятия - интеграция, основывается на создании у обучающихся целостного представления об окружающем мире на примере явления симметрии. Главные, стержневые задачи - побудить интерес к явлению симметрии с точки зрения математики, умения наблюдать ее в других предметных областях и науках. В начале занятия была проведена актуализация знаний, умений и навыков обучающихся. Далее посл
Дистанционное обучение в школе – это взаимодействие учителя и обучающихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты с помощью компьютерных технологий, средств телекоммуникаций, по сети Интернет, посредством мессенджеров.
В связи с переходом на дистанционное обучение в апреле 2019-2020 учебного года учителя и обучающиеся освоили новый вид деятельности, и перешли на новый формат обучения. Педагоги столкнулись с рядом проблем, которые необходимо было решать в
Контроль усвоения знаний во время дистанционного обучения является одним из важнейших компонентов учения. Без него невозможно определить западающие темы у учеников, что впоследствии может ухудшить качество освоения предмета. Именно поэтому мною было принято решение разработать такой метод оценивания учеников, который будет наиболее реально отражать уровень освоения материала.
Данный урок предназначен для учащихся 8 класса. УМК Л.С. Атанасян. Цель урока: совершенствовать знания о центральных и вписанных углах; уметь применять свойства углов при решении задач. Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям учебной программы, стандарту образования.
Автор: Толстопятова Татьяна Викторовна, Сафронова Ольга Анатольевна
Методическая разработка интерактивного учебного урока по теме «Координатная плоскость. Решение задач» для учащихся 6 класса. Ссылка на урок https://coreapp.ai/app/player/lesson/6044700325a5574f82ceb78d код урока DQQ5
Образовательная программа: Программа воспитания и социализации обучающихся на уровне основного общего образования
УМК: А.Г. Мерзляк, математика 5 класс, Вентана Граф
Тема методической разработки: урок по математике в 5 классе на тему «Виды треугольников»
Предмет: математика
Класс: 5
Технические средства: компьютер, планшет или телефон с выходом в интернет
Тема «Функции» для школьников никогда не считалась легкой. Тем более, если занятие проводится дистанционно и лишено живого общения. Поэтому одна из самых важных задач - сделать занятие максимально интересным, динамичным, разнообразным. В представленной разработке занятия учтены новые реалии. Ученики имеют возможность обсуждать задания, искать пути решения. В то же время есть задания, которые необходимо выполнить самостоятельно, обратившись к электронным образовательным ресурсам. А в помощь учител
Дистанционное обучение предполагает учитывать ряд особенностей при подготовке и проведении урока. В данной статье содержатся рекомендации по выбору платформы для проведения on-line уроков, площадки для публикации, подготовки материалов к уроку, домашнего задания, советы по работе с обучающимися и их родителями.
Данный урок разработан для учащихся 5 классав условиях дистанционного обучения, что в данный период является актуальным для организации непрерывного образования, когда в реальных условиях невозможно проводить и посещать традиционные занятия, когда взаимодействие учителя и учащихся происходит на расстоянии, интерактивно, используя широкий спектр сетевых интернет – технологий и медиаресурсов.
В дальнейшем, сценарий данного урока может быть использован учителем для организации дистанционного обучен
Представлен план-конспект дистанционного урока по теме "Совместные действия с десятичными дробями". Тип урока: систематизация знаний. На организационном этапе используется видео презентация. На этапе актуализации и мотивации используется игра "Как стать миллионером" разработанная автором (Коханюк Г.В.). На этапе систематизации (обобщения) используется авторский видеоролик. На этапе контроля используется задание на ЯКласс. На этапе самоконтроля используется домашнее задание. Все ссылки указаны в р
Главная дидактическая цель: формировать представление об изучаемом материале; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе.
Повторение. Обобщающий урок по курсу геометрии 7-9 классов. Авторы учебника, учебно-методического комплекса: Л.С. Атанасян и др..В зависимости уровня знаний обучающихся можно планировать на 1 или 2 урока. Материал можно использовать и для очного повторения, а так же, при дистанционном обучении. Основной материал в виде презентации в PowerPoint 2007-2010 . В презентации представлены простейшие задачи по геометрии базового уровня. В конце презентации имеются ключи к заданиям. Использование компьют
