В данной разработке содержатся формулы преобразования степеней, рассмотрено применение свойств степеней для преобразования выражений, содержащих степени. Подобраны примеры для самостоятельной работы учащихся.
На сегодняшний день в сети Интернет представлены практически все готовые домашние работы по действующим учебникам математики. И перед педагогом встает задача: как контролировать самостоятельное и добросовестное выполнение домашних работ?
Еще одна из актуальных проблем: краткосрочная память детей, которая преобладает у большинства учеников. Требуется систематически повторять весь пройденный материал с начала учебного года, чтобы дети были готовы успешно выполнить комплексную проверочную работу (В
Урок по теме «Центральная симметрия». Направлен на формирование представления о центральной симметрии и ее проявлениях в разных областях действительности, умения строить симметричные точки относительно центра с помощью циркуля и линейки.
Разработка дистанционного урока на площадке Zoom для учащихся 8 класса по геометрии по теме "Прямоугольник, ромб, квадрат". В разработки представлена технологическая карта урока с описанием деятельности учащихся и учителя.
Цель: Создание условий для осознания и осмысления обучающимися новой учебной информации о движении объектов в одном направлении.
Задачи:
1.Сформировать способность к исследованию при решении задач на движение;
2.Отрабатывать ключевые понятия, определяющие успешность решения задач на движение объектов;
3. Формировать математическую грамотность: читать и строить модели движения в заданных направлениях, находить закономерности изменения расстояния в зависимости от времени и скорости движения;
Одним из самых важных вопросов в жизни современного человека является вопрос грамотного распоряжения финансами, однако далеко не каждый выпускник общеобразовательной школы может рассчитать, спрогнозировать, оценить финансовые риски в повседневной жизни. Финансовая грамотность учащихся может формироваться, как при изучении экономики в курсе обществознания в школе, так и на основе других предметов, которые изучаются на протяжении всего обучения в школе.
В статье рассматривается необходимость форм
Применение кейс-технологий, в условиях обновлённого ФГОС, позволит сформировать у учащихся высокую мотивацию к учебе, развить такие личностные качества, значимые для будущей профессиональной деятельности, как способность к сотрудничеству, чувство лидерства, сформировать основы деловой этики.
Бытует мнение, что математика наука сухая, а математиков называют сухарями. С этим, естественно, можно поспорить, приведя примеры из биографий известных людей. Истинный гений, блестящий художник, философ, скульптор, математик Леонардо да Винчи искал и находил внутренние связи между наукой и искусством, доказывая единство двух направлений человеческой мысли. Омар Хайям - персидский и таджикский поэт, философ, последователь Аристотеля, он был выдающимся учёным – математиком, давшим в геометри
ПРИЕМ – это способ действия, реализующий метод для достижения цели в процессе обучения и воспитания. Педагогический прием – это целенаправленное действие, обращенное на повышение продуктивности урока. В данной работе представлены педагогические приемы на этапе актуализации знаний: Цепочка признаков; Я беру тебя с собой; Да- нет; Шаг за шагом; Развивающий канон и др.
Специально контролировать усвоение вопросов, обычно вызывающих у учащихся наибольшее затруднение. Тщательно анализировать и систематизировать ошибки, допускаемые учениками в устных ответах, письменных работах, выявить типичные для класса и концентрировать внимание на их устранении. Контролировать усвоение материала учениками, пропустившими предыдущие уроки. В конце темы или раздела обобщить итоги усвоения основных понятий, законов, правил, умений и навыков, выявить причины отставания
Работа по формированию дивергентного мышления у обучающихся посредством блочно – событийных погружений на уроках геометрии. У многих обучающихся в недостаточной мере сформирован навык пространственного мышления, умение применять заученную теорию при решении практических задач, отсутствие понимания практического применения данного предмета в повседневной жизни и в быту.
При использовании блочно - событийных погружений на уроке, учащиеся проявили интерес к данной теме, легко усвоили нов
Современное образование требует постоянного обновления
методов и приемов обучения. Математика, как один из основных
предметов школьной программы, не является исключением. Важной
задачей педагога является поддержание интереса учеников к
предмету и эффективная организация образовательного процесса.
Одним из способов достижения этих целей является внедрение
разных структур уроков, что позволяет разнообразить
образовательный процесс и учитывать индивидуальные особенности
каждого учащегося. В
Презентация к уроку по теме «Значения синуса, косинуса, тангенса для углов 30⁰, 45⁰, 60⁰». Презентация направлена на то, чтобы повторить и систематизировать теоретические знания по теме: «Синус, косинус, тангенс острого угла прямоугольного треугольника». Так же на данном уроке обучающиеся знакомятся со значениями синуса, косинуса, тангенса для углов 30⁰, 45⁰, 60⁰.
Урок алгебры и начала анализа в 11 классе. Цель урока: повторить способы решения экономических задач, применяя разные методы их решения. Создать условия для формирования УУД, подготовка учащихся к ЕГЭ. В заданиях Единого государственного экзамена имеется довольно много уравнений, при решении которых необходимо выбрать такой способ решения, который позволяет решить задачу проще, быстрее. На уроке учащиеся анализируют различные методы решения задач. Этот материал можно использовать при обобщении те
Вывести формулу, выражающую длину окружности через ее радиус; вывести формулу для вычисления длины дуги окружности с градусной мерой; закрепить изученный материал при решении задач.
Инклюзивное образование — это процесс, направленный на создание равных возможностей для всех обучающихся, независимо от
их физических, интеллектуальных, социальных или иных особенностей. В условиях общеобразовательной школы реализация
инклюзивного образования требует особого подхода, особенно на уроках математики, где важно учитывать индивидуальные потребности
каждого ученика. В данной статье рассмотрены основные модели инклюзивного образования и их применение на уроках математики.
В современном образовании важно не только передавать знания ученикам, но и делать этот процесс увлекательным и запоминающимся. Одним из эффективных способов достижения этой цели является использование игровых элементов и междисциплинарных связей. В данном эссе рассматривается педагогическая находка, направленные на повышение интереса учащихся средней школы к предмету через задание "Вычислите и Вы узнаете…". Это задание сочетает в себе элементы математики и других наук, позволяя учащимся не только
