Материал урока способствует формированию функциональной грамотности, т.е. пониманию необходимости математических знаний для учения и повседневной жизни, потребности и умению применять математику в повседневных, житейских ситуациях на примере достижения своей материальной мечты. Данный урок связан с занятиями по финансовой грамотности. Ключевое связующее звено всех этапов урока это то, что ребята рассматривают понятие «вклада» с разных сторон, как с математической, так и с финансовой. В ходе урок
Креативное мышление учащихся– процесс формирования и совершенствования всех видов, форм и операций мышления, выработку умений и навыков применения законов мышления в познавательной и учебной деятельности, а также умений осуществлять перенос приемов мыслительной деятельности из одной области знаний в другую.
У ребенка с самого детства развивается как критическое, так и творческое мышление, и нужно заботиться о том, чтобы они находились в равновесии, сопровождали и периодически сменяли друг др
формирование понятия правильного многоугольника. Вывод формулы для вычисления угла правильного n - угольника и ее применение в процессе решения задач. Научить строить правильные многоугольники
формировать потребность в знаниях о четырехугольниках, его элементах и видах; научить выбирать способы решения задачи на вычисление периметра четырехугольника, площади прямоугольника и квадрата, приближенное вычисление площади четырехугольника на клетчатой бумаге; научить применять соотношение между единицами длины, единицами площади; научить выявлять общее в равных фигурах и особенное в свойствах равных фигур.
формирование умения оперировать понятием осевой симметрии, исследование и доказательство её основного свойства, построение осевой симметрии, развивая логическое мышление, внимательность и эстетическое восприятие математических задач.
Сценарий внеклассного мероприятия «Начало войны: июнь 1941 – сентябрь 1941» подготовлен для обучающихся 10-14 лет. Он посвящен трагической дате 22 июня 1941 года - началу Великой Отечественной войны. Участники познакомятся с событиями первых дней войны, планом “Барбаросса”, героической обороной Брестской крепости, танковом сражении в районе Дубно-Луцк-Броды, обороне Киева и выполнят различные интерактивные задания.
Продолжительность мероприятия: 40 минут
Аудио – и видеозаписи, фото (взяты из об
Дидактические задачи урока:
• развивать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
• представлять информацию в виде схемы;
• выявлять сущность, особенности объектов;
• на основе анализа объектов делать выводы;
• обобщать и классифицировать по признакам;
• находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Предоставленная методическая разработка разработана в соответствии ФГОС ООО для учащихся 5 классов. В модуле на конкретных примерах представлено освоение технологий обработки материалов по единой схеме: историко-культурное значение материала, экспериментальное изучение свойств материала, знакомство с инструментами, технологиями обработки, организация рабочего места, правила безопасного использования инструментов и приспособлений, экологические последствия использования материалов и применения тех
Урок «Изготовление Народной игрушки» представляет собой уникальную возможность для учащихся познакомиться с историей и традициями народного художественного промысла, а также развить свои творческие способности и навыки ручного труда. В рамках занятия студенты исследуют разнообразие народных игрушек, их символику и культурное значение, а также погружаются в процесс создания собственных игрушек, опираясь на традиционные технологии и материалы.
Основные цели урока:
1. Изучение истории и традиций:
В условиях быстро меняющегося мира, когда знания не могут быть изолированными, а должны связываться между собой, интеграция различных предметов становится критически важной для формирования у детей целостного восприятия информации и развития критического мышления. Многие исследования показывают, что интегрированное обучение способствует лучшему усвоению материала, повышает интерес к учебе и развивает навыки сотрудничества. Поэтому остро стоит вопрос важности создания межпредметных уроков в началь
Предлагаемая для рецензии программа кружка в рамках внеурочной деятельности отвечает поставленным целям и актуальна на современном этапе обучения в школе и направлена на реализацию требований ФГОС.В основе построения данного курса лежит идея гуманизации технологического образования, соответствующая современным представлениям о целях школьного образования и ставящая в центр внимания личность обучаемого, его интересы и способности. В основе методов и средств обучения лежит исследовательский проектн
Цель: Повышение осведомленности о кибербезопасности, формирование базовых навыков защиты от онлайн-угроз.
Задачи:
• Ознакомить с основными видами киберугроз (фишинг, вредоносное ПО, кража личных данных).
• Научить распознавать признаки фишинговых писем и сайтов.
• Объяснить важность надежных паролей и научить их создавать.
• Познакомить с правилами безопасного поведения в социальных сетях.
• Обсудить вопросы защиты личных данных в интернете.
• Сформировать ответственное отношение к онлайн-
На протяжении последних десятилетий образование претерпевает значительные изменения. Технологический прогресс и доступ к информации изменили не только методы передачи знаний, но и восприятие учащимися образовательного процесса. В связи с этим, важно не только использовать традиционные педагогические приемы, но и внедрять инновации, которые помогут нам привлекать внимание учеников и развивать их потенциал
Цель: Активизировать отдых детей, доставить радость, воспитывать уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, доступных детям и вызывающих у них сильные эмоции, любовь к Родине, закреплять знания о празднике 9 Мая, воспитывать чувства гордости за свой народ, армию, желание защищать свою страну.
Развивать физическую активность.
Задачи:
1. Продолжить знакомить детей с историческим прошлым нашей страны (Великой Отечественной войной).
2. Продолжить формировать у детей чувство патриот
Цель: вызвать интерес детей к театрализованной деятельности.
Задачи:
1. Развивать у детей умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке.
2. Совершенствовать умение изображать характерные особенности поведения персонажей.
3. Способствовать развитию диалогической речи, умению отчетливо и внятно произносить слова, развивать интонационную выразительность, память.
4. Развивать способность свободно держаться при выступлении.
5. Формировать дружеские взаимоотношения.
6. Воспитывать отзывчивост
