Данное занятие составила и провела воспитатель Репина Л.В
Оно проводится с детьми младшего возраста по теме «Зимующие птицы нашего города»
Направлено на познавательно экологическое развитие детей.
Способствует развитию познавательной активности детей обогащению знаний детей о зимующих птицах, умению находить и называть внешние признаки сходства и различия птиц, различать их по размеру и окраске; слушать звуки птиц узнавать их, правильно подражать им.
Занятие воспитывает любовь к природе. Он
Автор рассказывает о способе организации исследовательской деятельности с детьми старшего возраста детского сада, актуализируя прошлогодние знания детей и используя КВЕСТ – игру, которая способствует вовлечению в образовательную деятельность родителей воспитанников.
ПРЕЗЕНТАЦИЮ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ ПО ССЫЛКЕ:
https://docs.google.com/presentation/d/1dpwSE0oFwbSf1aAnlYs3RnJVjhm5CTAc/edit?usp=sharing&ouid=115043762618302635450&rtpof=true&sd=true
«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей,
заботливый садовник укрепляет корень,
от мощности которого зависит жизнь растения
на протяжении нескольких десятилетий,
так воспитатель должен заботиться о воспитании
у своих детей чувства безграничной любви к Родине».
В.А. Сухомлинский
Одной из основных зада
Данный урок проводится по предмету "Вероятность и статистика" в 8 классе. Тип урока: "открытие" новых знаний.Представляю развернутый конспект урока, технологическую карту, рабочий и рефлексивные листы, презентацию по теме "Вероятность случайного события в опыте с равновозможными исходами". Используется учебник авторов И.Р.Высоцкого и И.В. Ященко.
Данная работа представляет собой методическую разработку внеклассного мероприятия, которое может быть организовано с целью формирования мотивации к прочтению произведений А.С. Пушкина, обобщение и расширение знаний учащихся о творчестве писателя с применением игровых технологий.
Данный мастер-класс разработан для обучающихся 1 класса с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития. Участники мастер-класса узнают о прекрасном весеннем празднике - Дне подснежника, познакомятся со славянской легендой о возникновении подснежника, смогут насладиться его пробуждением весной, научатся последовательности и приёмам работы с бумагой при изготовлении цветов.
Тема урока "Способы образования глаголов". Тип урока - изучение нового материала. Материал поможет справиться заданием на ВПР по морфемному анализу слова.
В статье рассматривается важность развития творческого мышления у дошкольников и предлагается метод достижения этой цели через исследовательскую деятельность. Автор подчёркивает, что творческое мышление является ключевым аспектом развития ребёнка, который способствует его умственному росту и формированию критического мышления. В статье описывается, как исследовательская деятельность может стимулировать творческое мышление у детей дошкольного возраста. Приводятся примеры конкретных заданий и упраж
Урок по теме «Мои игрушки» проводится с учениками 2 класса и предполагает активное применение ранее усвоенной лексики, формирование лексических умений и навыков устной речи (умение назвать игрушку, говорить о том, где она находится, используя предлоги места). Технологическая карта урока составлена на основе УМК «Английский в фокусе» Быковой Н.И., Дули Дж., Поспеловой М.Д. и Эванс В. (М. «Просвещение») 2 класс.
Автор: Путанова Светлана Владимировна, Газетова Татьяна Леонидовна
Тема «Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций» изучается в главе «Уравнения и неравенства» в разделе «Квадратные уравнения».
Интегрированный урок решения математических задач с физическим содержанием для учащихся 8 класса позволяет обучающимся увидеть связь между двумя науками и применить эти знания на практике.
В процессе урока происходит демонстрация того, как рациональные уравнения могут быть использованы для моделирования реальных ситуаций в физике.
В статье рассматривается проблема использования лабораторно-практических работ на уроках математики в качестве эффективного средства изучения нового материала. Представлен анализ УМК Бунимовича Е.А. на предмет готовых материалов для проведения лабораторных и практических работ в 5-6 классах. Приведены описание авторских разработок и примеры конкретных заданий, которые могут быть использованы на практике
Основы безопасности – один из наиболее актуальных вопросов для любого возраста. Ведь дошкольники могут оказаться в опасной ситуации, причем как на улице, так и дома. Поэтому главной задачей является стимулирование и развитие их самостоятельности и ответственности. В связи с этим большое внимание следует уделять организации различных видов деятельности, направленных на приобретение детьми не только теоретических знаний, но и определенных навыков поведения в опасных ситуациях, формирование умения п
Конспект интегрированного урока химии и биологии для 11 класса "Возможно ли существование природы и человека без спиртов?"
Цель урока: - повторить и обобщить знания о спиртах, их свойствах, значении, способах получения, а также выявить их физиологическое действие на живые организмы.
Занятие ориентированно на ребят старшего школьного возраста с ОВЗ. Данный классный час называется «У каждого дела - запах особый», где мы будем говорить о рабочих профессиях о важности и необходимости получения профессий после окончания школы.
Данная статья «Кавказ Лермонтова (методические преимы преподавания в школе)» адресована педагогам общеобразовательных учреждений. Она посвящена организации коллективного исследования литературных произведений, групповой деятельности обучающихся при создании наглядного опорного конспекта, в результате которых повышается уровень читательской грамотности. Содержит пример урока по литературе, где учитель играет роль сопровождающего в обучении.
Данный урок направлен на развитие функциональной грамотности. Учащиеся научатся решать задачи на кратное сравнение; составлять план решения задачи; понимать учебную задачу урока и стремиться к её выполнению; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его; высказывать и аргументировать свою точку зрения.
