Данный урок необходим для того, чтобы познакомить детей со способами вышивания лентами. Они узнают историю возникновения этого ремесла, также на практике научатся выполнять несколько видов стежков и швов. Посмотрят видео о том, как вышивают мастера. Учитель продемонстрирует ребятам готовые работы, выполненные в данной технике.
Занятие по биологии по теме «Такие разные покровы» построено с использованием технологии системно-деятельностного подхода. Занятие рассчитано на 40 минут, проводится в 5 классе в рамках урока биологии, также возможно проведение в рамках кружка по биологии «Мир вокруг нас». Занятие спланировано с учетом требований, предъявляемых в стандартах второго поколения.
Основная форма работы на занятии – это самостоятельная деятельность учащихся по получению и представлению новых знаний. С этой цель
Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возмож
обобщить и представить опыт педагогической деятельности по реализации пошаговой системы, направленной на формирование математических представлений у детей дошкольного возраста посредством прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;
- способствовать эффективной работе в группах, презентации результатов совместной деятельности.
В данной статье рассматривается понятие фразеологизмов с компонентами-метеонимами в английском языке, представленные при помощи классификаций А.В. Кунина и В.В. Виноградова. Приведены примеры из художественной литературы и словаря Лонгмана.
Урок математики "Решение задач на разностное и кратное сравнение величин" предназначен для обучающихся 4 класса.
Ученики систематизируют знания по решению задач с величинами на кратное и разностное сравнение и совершенствуют вычислительные навыки, путешествуя по территории Государственного природного заповедника «Малая Сосьва», знакомясь с интересной информацией о его обитателях.
Цель: создание праздничного настроения, развитие положительных эмоций у ребят.
Задачи: развивать музыкально –ритмические навыки, воспитывать бережное отношение к природе.
В данной статье рассматривается актуальный вопрос о продуктивности грамотного использования педагогического потенциала мультипликационного искусства для решения задач социально-коммуникативного развития и художественно-эстетического и нравственного воспитания детей.
В статье речь идёт о специфике гражданского воспитания учащихся на уроке истории, рассматриваются различные формы организации обучения и средства воспитания на уроке.
В работе представлена технологическая карта занятия по немецкому языку в виде квест-игры "Путешествие по городам Германии". Данное занятие направлено на развитие читательской грамотности обучающихся по немецкому языку, способствует развитию мыслительной деятельности, самостоятельной работы, расширению кругозора учащихся. Данное занятие позволит сформировать грамотную речь. Приобретённые в процессе занятия умения и навыки помогут как в практическом применении знаний в немецком языке, так и в разн
Актуальность темы исследования. История - это прошлое человечества. Не только человечества в широком смысле этого слова, но и каждого человека в отдельности. Будущее невозможно без прошлого и настоящего, у чело¬века должны быть корни. Через фотографию человека можно узнать его судьбу. Источниками данного исследования стали: фотографии из семейного альбома. Именно на это и направлена работа.
Журнал учителя-дефектолога (олигофренопедагога) в дошкольной образовательной организации создан с целью оптимизации организационных и содержательных аспектов профессиональной деятельности учителя-дефектолога в условиях реализации ФГОС ДО обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями).
Структурно-содержательное оформление пособия определяется спецификой работы специалиста в течении учебного года. Материалы, представленные в виде таблиц помогают раци
