Технологическая карта открытого урока по немецкому языку в 8 классе по теме "Мы повторяем то, что знаем" (урок - игра "Что? Где? Когда?" повторение раздела "Подготовка к путешествию по Германии").
Игра состоит из трех взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняют различные действия.
Дети сами предполагают, какая тема игры будет.
Мотивом к участию в игре является то, что детям нужно найти буквы, составить и прочитать слово, главное для россиянина.
Для реализации каждой задачи я подобрала приемы, которые помогли их решить.
Использовала разнообразные методы в работе (игровые, речевые, наглядные, практические).
Во время игры используется различный дидакт
Автор: Сизихина Елена Валентиновна, Крутова Инна Александровна
Это логопедическое занятие-развлечение направлено на коррекцию межполушарного взаимодействия у детей 5 - 7 лет с ТНР, по мотивам сказки Ш.Перро "Золушка". В процессе занятия мы постарались использовать различные игры и упражнения, построенные на основе кинезиологических упражнений и психомоторных игр. Благодаря проведению таких нейродинамических упражнений у ребёнка повышается работоспособность коры головного мозга, активизируются обширные зоны обоих полушарий и, соответственно, улучшается речь.
: Праздники в Британии.
Тип учебного занятия: усвоение новых знаний.
Цели деятельности педагога: Создать условия для введения новых лексических единиц по теме «Праздники», развития умений понимать основное содержание текста, находить в нем необходимую информацию, способствовать овладению устной речи, чтения и аудирования, содействовать воспитанию и разностороннему развитию школьника средствами иностранного языка, формировать мотивацию учащихся к изучению английского языка через применение комп
Узнать что такое антонимы, учиться находить их среди других слов. Научиться писать грамотно и каллиграфически правильно антонимы. Узнать новое об антонимах.
Электронная квест – игра «Замок с приведениями» разработана для совместной деятельности детей и родителей. Данная квест- игра научит детей и родителей новым и эффективным приемам, с помощью которых можно преодолеть тревоги и поставить под контроль страхи.
У каждого человека есть Родина большая – это страна, в которой он родился и гражданином которой он является, и малая родина – это город, деревня, село в этой стране, где человек появился на свет, провёл своё детство и, может быть, остался жить навсегда.
Моя большая Родина – Россия, а родился и вырос я в Пензенской области.
С Пензенским краем связано много известных имён: Лермонтов, Белинский, Куприн и много-много других писателей и поэтов, кто воспел свою малую родину, её неброскую кра
Конспект урока по алгебре по теме «Формулы сокращенного умножения». Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков при реализации системно-деятельностного подхода. Содержит самостоятельную работу с эталоном для самопроверки.
🇷🇺🇷🇺🇷🇺🇷🇺🇷🇺🇷🇺🇷🇺🇷🇺
На кануне Дня России в нашей группе ⭐ прошел ряд мероприятий, посвящённых этому событию, направленных на формирование у детей представлений о России, как государстве, о родной стране, воспитании чувства любви к родному краю, Родине.
В этот день символами всех мероприятий, проходивших в нашем детском саду , были: флаг, герб и гимн России. На празднике ребята читали стихи о Родине. Торжественно стояли юные граждане России, когда звучал гимн страны и пели. Собирали пазлы с симво
Автор: Красикова Наталья Евгеньевна, Чиншивая Елена Николаевна
Квест для детей подготовительной группы, направленный на закрепление знаний у детей основных музыкальных терминов и инструментов, развитие их творческих способностей средствами музыки
Образовательная область: речевое развитие
Тема занятия: «Волшебное слово»
Возрастная группа: старший возраст
Цель занятия: формирование способностей к целостному восприятию художественных произведений и умению анализировать поступки персонажей. Доведение до понимания детей главной идеи произведения о отзывчивости и благодарности в рассказе «Волшебное слово» Осеева В. посредством анализа произведения (дидактическим играм и беседе по произведению).
