Познакомить учащихся с понятиями "собственные" и "нарицательные" имена существительные.
• Научить различать собственные и нарицательные имена существительные.
• Закрепить правило написания собственных имен существительных с большой буквы.
• Расширить словарный запас учащихся.
Автор: Лундукова Любовь Александровна, Дербуш Марина Викторовна
в статье рассматриваются различные подходы к определению понятия «нестандартный урок», роль нестандартных уроков для формирования мотивации учащихся 5 класса при обучении математике; приводятся примеры нестандартных уроков математики различных видов.
Каллиграфия — это искусство красивого написания букв и символов, которое уходит корнями в древние времена. Однако в наши дни этот навык становится всё менее востребованным из-за повсеместной цифровизации. Тем не менее, многие педагоги продолжают уделять внимание развитию этого умения у школьников. Данная работа посвящена использованию каллиграфии как эффективного метода развития навыков чтения и письма у младших школьников на уроках обучения грамоте. В работе рассматриваются теоретические аспекты
Музыка — это не просто искусство, но и мощный инструмент для развития разнообразных навыков у людей всех возрастов. В данной работе исследуются основные аспекты влияния музыки на когнитивное, эмоциональное и социальное развитие.
Во-первых, изучение музыкальных инструментов способствует улучшению памяти, концентрации и аналитических способностей. Во-вторых, музыкальная практика развивает эмоциональный интеллект, помогая людям лучше понимать свои чувства и эмоции других. В-третьих, занятия музыкой
В статье рассказывается о ситуации произошедшей между родителями и педагогом, о том, как учитель справилась со сложившейся ситуацией и изменила отношение родителей к себе
В работе "Игра-квест для развития физической культуры" представлена инновационная методика, направленная на повышение интереса детей дошкольного возраста к занятиям физической культурой. Игра-квест объединяет элементы физической активности с познавательными задачами, превращая каждое занятие в увлекательное приключение.
Основное внимание уделяется созданию тематических квестов, которые включают в себя физические упражнения, ролевые игры и задачи на логику и внимание. Такой подход способствует
Развитие и воспитание ребенка невозможно без участия родителей. Я стремилась к тому, чтобы они стали нашими помощниками, творчески развивались вместе со своими детьми. Именно об этом идет речь в моем эссе. Я разработала праздник, который позволяет улучшить сотрудничество между детьми, родителями и педагогами.
Работая на протяжении нескольких лет с детьми раннего возраста, пришла к выводу, как важно ребенку успешно пройти период адаптации к условиям детского сада. Огромное подспорье в этой работе - игры на развитие мелкой моторики рук. Игры, описанные в рассказе придумала сама из подручных материалов и игрового оборудования. Использование подобных игр в период адаптации решает ряд задач, в том числе развитие мелкой моторики рук ребенка, успешная адаптация к общение со взрослым и сверстниками.
Использование игровых механик в обучении (баллы, уровни, награды) повышает мотивацию учеников. Например, создание интерактивных квестов по орфографии и другим разделам русского языка. Геймификация отлично помогать вовлечь учеников в процесс и стимулируют активное участие. Также данная форма способствует лучшему пониманию и запоминаю информации. Данный формат помогает развитию критического мышления и приобретению навыков решения проблем. При грамотном применении геймификации можно значительно обог
Одним из любимых и увлекательных занятий для детей дошкольного возраста является лепка. Лепка дает возможность не только моделировать мир и свое представление о нем в пространственно – пластичных образах, но и использовать другой материал помимо пластилина. Ребенок не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки, изменяет по мере необходимости. Основной инструмент в лепке это руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. С этой точки зрения технику лепки
Учитель олигофренопедагог работаю в коррекционной школе, преподаю предмет "Основы социальной жизни" и объединение дополнительного образования на базе школы "Секреты здорового питания". Результаты моей деятельности ежегодное участие в Московском областном Чемпионате "Абилимпикс"- призовые места в номинации Кулинарное дело. Поступление выпускников на дальнейшее обучение и трудоустройство по профессии повар.
Вопрос об обучении ребенка сознательному отношению к своему здоровью – важная проблема. Дети много болеют, происходит снижение иммунитета. Самое интересное и непонятное для ребенка – это он сам. Кто я? Какой я? Что я могу делать? Что у меня внутри? Как я появился на свет? Это только часть вопросов, которые задает ребенок. Ответить самостоятельно на них, он пока еще не может, ребенку нужна помощь взрослого. Поэтому, работая с детьми, решила расширить их знания по формированию сознательного отношен
Дидактический кейс «Наши эмоции – это сила или слабость…» — это
пособие из пяти игр, направленных на развитие эмоционального интеллекта
дошкольника логопедической, или норма-типичной группы. Дидактическое
пособие направлено на развитие важных психических процессов ребенка,
таких как внимание, память, мышление и воображение. Оно представляет
собой комплекс специально разработанных упражнений и игр, направленных
на стимуляцию когнитивных способностей. В пособии используются яркие
иллюстрации
В 2025 году Россия торжественно отметит 80-летний юбилей Победы в Великой Отечественной войне. В честь юбилея в плане воспитательной работы образовательного учреждения дан старт Комплексной информационно-просветительской программе мероприятий, приуроченных к знаменательной дате. Одной из запланированных позиций Программы является проведение торжественного общешкольного мероприятия «Герои минувшей войны»
Работа с несплошными тексами позволяет развивать у учащихся разные метапредметные умения (отвечать на вопросы, находить нужную информацию, "читать" таблицы и графики, восстанавливать и реконструировать тексты и др.). Использование таких текстов на уроках русского языка позволяет материалы делать межпредметными, а сам урок интересным, что приводит к повышению познавательной активности учащихся. В статье приведены разные виды примеров заданий работы с несплошными текстами на уроках русского языка (
