Педагогическая находка в работе педагога-психолога с детьми — это оригинальный, эффективный и этичный метод, приём или подход, который выходит за рамки стандартных методик и позволяет достичь лучших результатов в развитии, обучении или коррекции детей. Это не просто применение известной техники, а её творческое преобразование, адаптация под конкретного ребёнка или группу, или вообще создание чего-то нового, основанного на глубоком понимании детской психологии и педагогики. Я хочу поделиться св
Книга "Профессии", сшитая из фетра, предназначена для педагогов, учителей - дефектологов, логопедов и родителей (законных представителей) обучающихся с ОВЗ.
С помощью фетровой книги «Профессии» (фермер и повар) дети могут под руководством педагога изучать новый материал, развивать речь, обогащать свой словарный запас, развивать мышление, память, воображение, внимание, закреплять и систематизировать представления о профессии «повар», «фермер».
Конспект занятия по антитеррористической безопасности в детском саду разработан с целью сформировать у детей самооценку, самоконтроль и самоорганизацию в сфере безопасности, закрепить у детей модель поведения в разных потенциально опасных ситуациях дома и на улице. Занятие предполагает погружение детей в специально смоделированную ситуацию для самостоятельного решения проблемной ситуации.
Автор: Антипова Наталья Юрьевна, Антипов Ярослав Юрьевич
Статья описывает опыт взаимодействия с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья. В тексте приведены примеры конкретных форм работы учреждений дополнительного образования для более эффективной интеграции особенного ребенка в общество. Детализация эффектов от включения ребенка-инвалида в творческие активности поможет разработать индивидуальный маршрут социализации ребенка с ОВЗ в условиях дополнительного образования. Данная статья будет полезна педагогам, реализующим адаптированные о
Дидактическая игра "Памятные даты России" (формат меморины) представляет собой набор из 30 пар карточек, каждая из которых содержит информацию о важных праздниках, их символах, традициях и исторических фактах. Игра предназначена для детей от 5 лет и может использоваться в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ), начальной школе и семейном воспитании.
Основная цель игры – формирование гражданско-патриотического сознания, расширение кругозора, развитие памяти, внимания и речи.
В преддверии праздника 8 марта в детском саду кипит работа.
Задолго до наступления праздника педагоги вместе с детьми разучивают стихотворения, песни и танцы. Особое внимание уделяют подаркам для мам и бабушек… Вот о том, как мы с ребятами готовились к празднику, наш рассказ…
Аппликация – это один из наиболее доступных и увлекательных видов творческой деятельности для детей дошкольного возраста. Она развивает мелкую моторику, воображение, эстетическое восприятие и умение работать с различными материалами.
В средней группе детского сада дети уже достаточно уверенно владеют ножницами, могут приклеивать детали к листу бумаги и создавать простейшие композиции. Одним из интересных и полезных занятий является создание изображения на тему «Медвежонок».
Развитие мелкой моторики имеет весомое значение в развитии речи, движения, мышления, координации, внимания, зрительной и двигательной памяти малышей. Игры с нетрадиционными материалами камешками Марблс и фрутокрышками развивают мелкую моторику, а так же вызывают у малышей радость и восхищение, повышают познавательную и творческую активность, снимают напряжение и усталость, формируют дружеские отношения.
В современном образовательном процессе все больше внимания уделяется различным инновационным методам, способствующим вызвать интерес детей, в том числе и интерес к чтению у детей. Одним из таких методов является технология буктрейлеров. Когда я впервые узнала о возможности использования буктрейлеров в работе с детьми дошкольного возраста, я была поражена тем, как эта технология может изменить подход к чтению у маленьких детей.
Согласно ФГОС дошкольного образования вариативность развивающей среды в ДОО – ключевая характеристика предметно-пространственной развивающей среды, подразумевающей наличие в ДОО или группе пространств для конструирования, игр, уединения, различного оборудования, игрушек, игр, новых предметов, которые простимулируют двигательную, игровую, исследовательскую и познавательную деятельность дошкольников.
Реализация принципа вариативности развивающей среды в ДОО может выражаться через преемственность,
В своем эссе я описываю опыт работы, который дает результаты. Дети с удовольствием идут на урок английского языка. Своей находкой считаю применение коротких фраз (скороговорок, поговорок, рифмовок, лимериков) для проведения речевой разминки в начале урока.
Для решения распространенной проблемы по определению основной мысли текста описывается комплексный алгоритм работы с информацией через создание проблемной ситуации и ее устранение с помощью приема возвращения к деталям текста, маркировку опор, создание таблиц.
Рассказывается как с помощью дидактических игр, сделанных своими руками, можно воспитывать патриотические чувства и развивать интерес к своей Малой Родине.
Цель: Формирование музыкального воздействия на развитие личности ребенка, на уровень непосредственно-эмоциональной активности восприятия музыки через изобразительное искусство.
Рассмотрение главных моральных понятий в жизни "добро" и "зло", особых причин Христиан для того, чтобы не быть эгоистами и стремиться делать добро. Раскрытие понятий эгоизм, благодарность, самоотверженность.
Автор: Жиганова Ольга Сергеевна, Гиматдинова Татьяна Евгеньевна, Шаталова Яна Андреевна
В дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ценностей, и всё, что ребёнок усвоит в детстве, прочно останется у него на всю жизнь. С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах России возрастает, а вместе с этим увеличивается число аварий с участием детей. Дети — это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека.
