Статья раскрывает опыт использования модели «трёх этажей мозга» в логопедической практике. Автор доказывает, что работа с дыханием, телом и ритмом (первый этаж) является фундаментом для запуска речи и должна предшествовать традиционным логопедическим упражнениям. Приводятся конкретные игровые упражнения и результаты их применения.
Проработав много лет в ясельной группе с детьми 2-3 года, передо мной встал вопрос «Как же помочь малышам легче пережить разлуку с мамой и что я могу сделать для этого?»
И вот очередной сентябрь, начался новый учебный год – а значит пришло время знакомиться с новыми малышами, которые только – только переступили порог детского сада. Среди них – трехлетняя Маргарита, крепко державшая маму за руку, с глазами полных тревоги и слез. Дрожащими губами говорила, что она не хочет оставаться тут.
Данное мероприятие способствует повышению психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах нравственного воспитания через вовлечение в совместную проектную деятельность
Именно дошкольный возраст является благоприятным периодом для становления инженерного мышления. Ребёнок познаёт мир через действие. Он не просто слушает объяснение, а пробует сам: соединяет детали, сравнивает, экспериментирует, ищет причину неудачи и меняет способ действия. В этот период активно развиваются наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, пространственные представления, мелкая моторика, речь и коммуникативные навыки. Поэтому конструирование, моделирование и исследовательская иг
Лето - самое благоприятное время для укрепления и развития детей. Работа в ДОУ в летний период должна быть организована так, чтобы дети провели его с радостью и удовольствием и получили заряд бодрости и здоровья. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпи
Цель: развитие метапредметных компетенций, интереса к исследовательской деятельности обучающихся и популяризация возможностей центра «Точка роста».
Участники: Команды учащихся (по 4 человека) 5 - 6 классов и педагоги школ муниципального Карагайского округа, педагоги ЦО «Точка роста» МБОУ НСОШ
Цель: создание условий для развития познавательной деятельности воспитанников.
Задачи по работе с родителями: вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города; формировать у родителей интерес к обучению своих детей основам музейной педагогики.
Цель: формирование у участников игры интереса к углубленному изучению естественно - научных дисциплин посредством практико – ориентированной деятельности с использованием оборудования центра «Точка роста»
«Минута добрых слов» стала нашим групповым ритуалом. Дети ждут этого момента. Даже самые активные непоседы замирают, прислушиваясь, что хорошего скажут им и что они могут сказать другим.
В данной работе рассматриваются успешные методические решения для повышения учебной мотивации школьников среднего звена. В качестве инструментария представлены такие разработки, как дидактические материалы к уроку литературы и рабочий лист к уроку русского языка.
Методическая разработка «Школьный туризм как средство патриотического воспитания обучающихся» представляет собой описание воспитательного события «Алтайский Артек: Высота Первых», ориентированного на обучающихся 5–11 классов. Разработка направлена на формирование гражданской идентичности, уважения к историческому прошлому страны и малой родины через включение школьников в туристско-краеведческую, исследовательскую, волонтёрскую и командную деятельность.
В основе события лежит обращение к истор
Проект направлен на формирование положительного отношения ребенка к окружающей среде. Экологическое воспитание детей в условиях реализации ФГОС дошкольного образования и представляет собой методический материал по приобщению детей к закладыванию фундамента осознанного отношения к окружающей действительности, эмоциональных впечатлений, которые надолго остаются в памяти человека.
Настоящая работа посвящена педагогической находке - метод "Строительство мостов", который направлен на активизацию познавательной деятельности обучающихся на уроках английского языка. В статье показано, как использование данного метода способствует повышению мотивации, вовлеченности обучающихся при работе с лексикой, грамматикой и устной речью.
Физическое здоровье детей неразрывно связано с его психическим и эмоциональным благополучием. Исходя из принципа «здоровый ребенок - успешный ребенок», основной задачей являются мероприятия по оздоровлению и физическому воспитанию детей. Поэтому приоритетным направлением своей педагогической деятельности я выделила применение в условиях детского сада – здоровьесберегающих технологий.
В представленном эссе рассматривается актуальная проблема разрешения конфликтных ситуаций в начальной школе на примере конкретного педагогического случая. Автор, учитель начальных классов Морошкина К.Е., делится опытом работы с конфликтной ситуацией между учениками на уроке изобразительного искусства.
В центре повествования — конфликт между двумя учениками, который внешне выглядел как акт агрессии со стороны мальчика. Автор демонстрирует профессиональный подход к разрешению ситуации, основанны
