Автор: Карабатова Элеонора Геннадьевна, Белова Надежда Андреевна
Сегодня, в связи с модернизацией российской школы, возникает необходимость в организации проектной и исследовательской деятельности школьников как эффективного метода, формирующего умение обучающихся добывать новые знания, работать с информацией, делать выводы и умозаключения.
Ежегодные исследования в области образования среди учащихся и анализ работ по ЕГЭ показывают насколько важны для школьников знания истории и культуры России и родного края.
Методический продукт включает конструкт урока (в том числе сам ход урока и дидактические материалы). Конструкт урока истории «Религия древних греков» с применением технологии «Интеллект–карта» (ментальная карта).
Тема «Координатная плоскость» рассматривается в разделе «Координаты на плоскости». Эта тема является наиболее интересной для учащихся, так как прослеживается тесная связь изучаемого материала с жизнью и практикой.
Для успешного обучения грамоте у детей в дошкольном возрасте должны быть сформированы основные предпосылки, которые помогут им правильно усвоить навыки чтения и письма. В основе обучения грамоте лежит звуковой аналитико-синтетический метод, при котором в первую очередь должна быть сформирована фонематическая система (звуко-слоговой метод Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова), что очень важно для детей ОВЗ.
Технология проблемного обучения – это способ получения знаний, при котором учитель создает проблему и подталкивает к поиску решения поставленной задачи.
Обучение в школе должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации. Таков социальный заказ государства сегодня.
Цель применения технологии проблемного обучения:
• научить учащихся идти путем самостоятельных находок и открытий.
Для достижения э
Лэпбук – это не просто папка, а целая мини-энциклопедия, созданная своими руками. В нем собрана вся необходимая информация по теме, оформленная в виде карточек, кармашков, разворотов, мини-книжечек и даже конвертов с сюрпризами.
Коллективное занятие для детей первой младшей ознакомит их с техникой аппликации живыми цветами на скотче. Дети будут включены в творческий процесс составления цветочной композиции, развивая самостоятельность, усидчивость и эстетическое восприятие.
Статья посвящена профилактике тревожности и страхов у младших школьников. Описываются меры для создания комфортной учебной среды и предотвращения последствий высокой тревожности. Особое внимание уделено психологической атмосфере в классе, арт-терапии, саморегуляции и взаимодействию с родителями. Предоставлены рекомендации для педагогов по снижению тревожности и поддержке социализации и адаптации детей.
Читателям предлагаются методы профилактики тревожности, адаптированные для школьной среды. М
В статье представлен опыт разработки и использования квиза по финансовой грамотности в качестве инструмента для повышения интереса к математике. Описываются основные принципы создания квиза и его адаптации под различные темы учебной программы. Статья предназначена для учителей математики и педагогов дополнительного образования, стремящихся к использованию инновационных и увлекательных методов обучения.
В статье рассматривается проблема школьной неуспешности как комплексного педагогического и социально-психологического явления. Пред-ставлены ключевые факторы, влияющие на академическую неуспешность, и подходы к её профилактике в рамках современной школы. Анализируются актуальные педагогические стратегии, направленные на обеспечение усло-вий для устойчивой мотивации, успешной социализации и индивидуального прогресса учащихся. Описаны эффективные практики ранней диагностики учебных затруднений и пу
Доктор психологических нaук, профессор Гaлинa Aнaтольевнa Цукермaн считaет, что ребенок со здоровой сaмооценкой вполне может конструктивно себя оценивaть, только для этого необходимa системнaя рaботa педaгогa, родителя, школы в целом. Для создaния тaкой системы требуются новые подходы к системе оценивaния обрaзовательных результaтов ребенкa, тaк кaк спецификa современных образовательных результатов такова, что значительная часть из них не может быть выявленa и оцененa в рaмкaх стaндaртизированных
Креативное мышление – важный современный навык. Разгадывание ребусов, головоломок, кроссвордов, загадок, решая задачи на развитие логического мышления, ребенок научится мыслить нестандартно, научится выделять нужную информацию, обдумывать выводы. Это поможет школьнику избегать шаблонов при решении жизненных задач, успешно учиться и быть уверенным в себе. При решении таких задач школьники используют метод проб и ошибок, это в конечном результате развивает интуицию, творческие способности, умение и
Метод проектов проник в систему образования еще в 1920 годы. С внедрением ФГОС, проектная деятельность показала свою эффективность в работе с учащимися как на уровне исследовательских, так и социальных проектов. Но в работе руководителя особую роль приобретают управленческие проекты, которые являются стратегией развития школы, перспективным планом действий в работе всей образовательной организации. Без умелого управления проектами не будет должного результата.
И одаренные и слабоуспевающие дети требуют к себе особого внимания. Одаренные дети легко усваивают новый материал, активны, их отличает творческих подход, стремление к самостоятельному исследованию. Но в любом классе есть дети со слабо развитой мыслительной деятельностью и слабоуспевающие ученики, которые не выполняют домашние задания, не слушают на уроках, ленивы, неорганизованны, имеют пробелы в знаниях и навыках, познавательной деятельности. Существует много различных факторов, влияющих на ус
Автор: Бурмистрова Марина Владимировна, Шарова Наталья Павловна, Хоргуани Евгения Евгеньевна
Вопрос «Кем быть?» - жизненно важный вопрос. Ответ на него оказывает влияние на всю дальнейшую жизнь человека. Не растеряться, правильно сориентироваться, найти своё место в мире профессий сложно и начинать это нужно с младшего школьного возраста. Цель учителя начальных классов по организации работы ранней профориентации заключается в формировании представлений о мире профессий, о понимании роли труда в жизни человека через участие в различных видах деятельности. Фрагмент мастер-класса показывает
В статье описывается опыт работы автора по работе с детьми с моторной алалией. Подробно рассказывается о методах работы по "включению речи " у этих детей
В статье акцентируется внимание на диагностике коммуникативных универсальных учебных действий и их формировании в контексте совершенствования функциональной грамотности младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи.
