Со времен окончания Великой Отечественной прошло более шестидесяти лет. Для истории срок незначительный, для человека большая часть его жизни. К сожалению , участники войны не окружены у нас всеобщей заботой. Мы в долгу перед ними … Сегодня спустя полвека, обнародованы имена кубанцев, павших за Родину, которые считались без вести пропавшими. Но мы должны помнить не только имена погибших.
Искусство способно на многое, с его помощью можно и понять многое, раздвинуть границы и изменить представление о прекрасном и безобразном, о лёгком и мудром... Можно вовсе не говорить о роли искусства, просто постараться понять его. Все виды искусства взаимосвязаны и дополняют друг друга. Я предлагаю провести некие параллели между живописью и поэзией. Возможно, это покажется нам немного странным или непонятным, потому что завтра будет другое настроение, мелькнёт другой миг нашей жизни, а значит-
Рисование является одним из самых популярных и доступных способов самовыражения для детей. Оно позволяет малышам выразить свои мысли, фантазии и эмоции, а также развивает их творческие способности.
Однако, важно понимать, что ребенку необходимо дать достаточно свободы на листе, чтобы не ограничивать его творческий потенциал, но при этом не испугать его свободой в рисовании.
Автор: Машнева Наталья Федоровна, Татьяна Николаевна Мальцева
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» одной из задач выступает формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье
В данной статье представлено обобщение опыта логопедической работы с образовательным процессом. Одной из нескольких задач учебного процесса в начальной школе с детьми, имеющих речевые нарушения - это формирование и развитие связной речи. В рамках статьи рассматривается значение совместной работы учителя-логопеда и учителя начальных классов.
Материал включает содержание, формы и основные направления коррекционно-развивающей работы в школе.
Статья может быть полезна учителям-логопедам, учителя
Автор: Надымова Оксана Сергеевна, Канюкова Ирина Владимировна
Любовь к Родине большой начинается с любви к Родине малой. Детям необходимо показать, что город, в котором они живут, славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, интересными людьми.
Наш детский сад расположен в красивейшем микрорайоне: рядом сосновый бор, река, поля, но он отдален от центра города, его культурных и памятных мест. Не у всех детей и их семей есть возможность посещать музеи, парки, театры. Поэтому мы совместно с детьми и родителями разработали и вопло
Автор: Власова Нина Сергеевна, Галкина Надежда Владимировна, Пономарева Марина Владимировна
Большое значение имеет для ознакомления детей дошкольного возраста с коми- пермяцкого языком и культурой вовлечение родителей в образовательную деятельность. В нашем детском саду стало традицией ежегодно ко дню коми- пермяцкого языка (17 февраля) проводить «Неделю коми- пермяцкой культуры», которая включает в себя целый ряд мероприятий направленных на изучение и приобщение воспитанников к коми-пермяцкому языку, культуре, историческому прошлому и внедрение национальных ценностей в условиях сов
С введением ФГОС НОО 21 в образовательный процесс многие учителя стали пересматривать как структуру урока, так и сам ход обучения английскому языку. Одним из критериев успешности обучения иностранным языкам – это постоянное стимулирование интереса изучения у учащихся. В данной статье будет рассматриваться способ изучения английского языка вне стен школы, а именно на улице. Проведение само урока, целого урока, не экскурсия или прогулка, именно на свежем воздухе уже вызывает у учащихся мотивацию к
Технологическая карта образовательной деятельности, занятия
Цель: Развитие и формирование мелкой моторики рук, укрепление мышц пальцев и кистей рук, учить подражать движению взрослого, развивать умение понимать речь взрослого, повторять за ним. Закреплять и обогащать словарный запас детей.
Задачи: -расширять активный словарь: грязный, легкий, тяжелый, мокрый, сухой, плавает, тонет, синий, красный.
-учить рассказывать стихотворение с помощью воспитателя.
- развивать память, воображение, мышлен
Немецкий социолог, историк и экономист Макс Вебер (1864-1920гг.) в 1904 году публикует работу «Протестантская этика и дух капитализма», в которой рассматривает необычная теорию, "о духе капитализма", которая оказала очень сильное действие на умы социологов и историков с самого ее появления. Многих историков она восхитила за ее попытку объяснить, почему капитализм прижился в Европе и США лучше, чем в каких-либо других странах.
В конце работы Вебер пишет просто пророческие слова о том, что в совре
Каждый учитель ищет различные идеи, благодаря которым, можно сделать уроки более разнообразными, заинтересовать учащихся необычными заданиями и необычной подачей учебного материала. В поисках таких идей мне помогли сервисы: Quzlet и Wordwall. Яркий интерфейс сервисов, различные формы работы и подачи материала, большое разнообразие шаблонов для учебных заданий и главное возможность их бесплатного использования привлекли мое внимание. Опытом работы с данными сервисами я бы хотела поделиться с вами.
Воспитатель знакомит детей с легендами сотворения мира в доступной для них форме. Закрепляет знания о глобусе, о современном освоении космоса.Воспитывает внимание, интерес к легендам и мифам о сотворении мира.
Курс направлен на элементарную адаптацию учащихся с РАС, что предполагает овладение учащимися знаниями и умениями, обеспечивающими их личную самостоятельность поведения, общения с окружающими людьми в различных социально-бытовых ситуациях, в процессе освоения способов социально-бытовой ориентировки.
