Урок-квиз по произведению "Алиса в стране чудес" - это интерактивная форма занятия, которая помогает учащимся лучше усваивать материал через игровую форму. Он направлен на повышение интереса к предмету, закрепление знаний, развитие критического мышления и творческого потенциала.
В статье рассматриваются особенности организации проектной деятельности в дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Раскрываются цели и задачи проектного метода, его принципы и этапы реализации. Подчёркивается значимость проектной деятельности как инновационной формы организации образовательного процесса, позволяющей детям проявлять инициативу, познавательную активность, коммуникативные навыки, творческое мышление. Представлены типы проектов (информационные, ис
Данная работа раскрывает современные подходы к работе с детьми, проявляющими гиперактивность, тревожность, агрессию, замкнутость или негативизм. В центре внимания — создание психологически безопасной среды, использование дифференцированных приёмов, арт- и сказкотерапии, игровых методик саморегуляции, а также активное сотрудничество педагога с родителями и специалистами. Представлены практические примеры и успешные кейсы из педагогического опыта, подтверждающие: грамотное и чуткое взаимодействие п
Данная работа направлена на формирование у педагогов практических навыков внедрения инновационных технологий в образовательный процесс. В интерактивной форме (дискуссия, групповая работа, мини-кейсы) участники познакомятся с этапами инновационной деятельности, обсудят современные направления (ИКТ, проектная и квест-технологии, STEAM, инклюзия), отработают «маршрут внедрения инновации» и разработают собственные идеи для применения в работе с детьми. Мастер-класс ориентирован на воспитателей, метод
Данная работа направлена на формирование у педагогов профессиональных умений в области проектной деятельности. В ходе работы участники знакомятся с принципами и этапами проектного метода, учатся планированию и реализации мини- и долгосрочных проектов, интеграции образовательных областей, оценке и рефлексии результатов. Особое внимание уделено практическим заданиям: разработке мини-проектов, обсуждению конкретных примеров и поиску эффективных форм работы с детьми. Метод проектов представлен как ин
Открытый урок английского языка по теме Road safety в 6 классе. Урок –базового уровня. На изучение английского языка по данной теме Road safety отведено 1 часа. Данный урок -открытие новых знаний, составлен в занимательной форме, с использованием интерактивного дидактического материала (собственно разработанный)
Чтение является универсальным навыком: это то, чему учат, и то, посредством чего учатся. Одним из путей развития читательской грамотности является стратегический подход к обучению смыслового чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержание текста. При формировании умений смыслового чтения на начальном этапе в 5 классе большое внимание уделяется обучению различным видам пересказа основного содержания прочитанного или услышанного текста с опорой на вопросы, ключевые слова или ка
Данная разработка урока систематизирует знания о функции, расширяет кругозор учащихся, развивает интерес к математике. На уроке ученики повторят понятие функции, рассмотрят квадратичную и линейную функции, будут читать графики. А также узнают где в жизни встречают функции.
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты индивидуального подхода к детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях дошкольного образования. Раскрывается значение индивидуализации для полноценного развития личности ребёнка, формирования положительной мотивации к обучению, социализации и успешной адаптации. Анализируются основные приёмы и методы индивидуального подхода, а также роль междисциплинарного взаимодействия педагогов, специалистов и родителей.
Автор: Гизатуллина Елена Александровна, Микулянец Татьяна Александровна
Наша кормушка изготовлена полностью из экологических материалов, наполовину съедобная. Выполнена детьми с помощью воспитателей. Это своего рода съедобная кормушка, которая поможет выжить птицам в холодное - голодное время года.
Культурно-гигиенические навыки являются важной частью общего развития ребенка. Они формируют у детей представление о личной гигиене, правилах поведения в обществе и заботе о своем здоровье. Привитие этих навыков начинается в семье и продолжается в детском образовательном учреждении (ДОУ). В данной статье мы рассмотрим, как эффективно развивать культурно-гигиенические навыки у детей в ДОУ и в семье.
Цель: Формирование представлений об осени как о времени года, ее основных признаках (листья желтеют, краснеют, опадают).
Задачи:
• Образовательные: Учить детей определять и называть цвета осени (желтый, красный, оранжевый), узнавать и называть овощи (морковь, тыква).
• Развивающие: Развивать зрительное и тактильное восприятие, мелкую моторику, речевую активность, умение слушать воспитателя.
• Воспитательные: Воспитывать интерес к природе, бережное отношение к ней, умение видеть ее красоту.
В нашу эпоху необходимости визуализации информации кинопедагогика становится важным образовательным трендом. Кинематограф как визуальное искусство отвечает запросам современного ученика с «клиповым» мышлением. Кинематограф обладает большой силой эмоционального, духовного, нравственного воздействия на детей и подростков. Преимущества кинопедагогики в том, что кинотекст легче для восприятия учеников из-за своей динамичности, зрелищности, музыкального фона и др. Кинотекст оказывает на учеников бо
В статье рассматриваются актуальные вопросы интеграции цифровых технологий в преподавание истории через использование интерактивных карт и методов геймификации. Анализируются дидактические возможности нескольких современных образовательных платформ, позволяющих визуализировать исторические процессы и организовать исследовательскую деятельность учащихся.
В статье приводится аналитический обзор особенностей предметно-пространственной среды для работы с детьми с нарушениями зрения, на которые необходимо обратить внимание педагогу.
Внеклассное мероприятие, направленное на развитие творческих и коммуникативных способностей, поможет учителю организовать и провести литературный праздник, сплотить детский коллектив и обеспечить внеурочную занятость учащихся.
