Актуальность: Планета Земля - наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. В дошкольный период закладывается первоначальное понимание некоторых аспектов взаимодействия человека с природой: человек как живое существо, нуждающееся во вполне определенных жизненно необходимых условиях; человек как природоиспользователь, потребляющий в своей деятельности ресурсы Земли, охраняющий природу и по мере возможности восстан
В педагогической литературе нет единого определения методов обучения, однако обычно подчеркиваются две стороны. Во-первых, то, что методы обучения – способы действия учителя, определяющие деятельность учащихся; во-вторых, то, что методы обучения не ограничиваются только образованием знаний учащихся, но имеют цель – развить творческие силы учащихся, приручить их к самостоятельному исканию истины, выработать у них правильные взгляды и убеждения, основанных на научных знаниях.
Методы являются не т
Данная образовательная программа была составлена на основе программы А.И. Шемшуриной «Этическая программа в начальных классах» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом образовательного процесса гимназии и реализуется в рамках раздела учебного плана «Внеурочная деятельность» по направлению «Общекультурное».
Разработка классического урока математики "Час. Минута" 2 класс.
Технологическая карта урока по УМК «Перспектива", учебник Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Урок рассчитан на учащихся 2 класса. Цель: познакомить с единицами измерения времени - часом и минутой; учить узнавать время по часам. При планировании урока большое внимание уделяется организации работы обучающихся на уроке, предполагается смена деятельности детей на уроке, чётко распределяется время на каждый этап урока, каждый вид деятельнос
Цель игровой ситуации - формирование основных необходимых навыков учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста.В ходе игры дети получают конверт от Волшебника из страны Знаний, в котором даны задания. за правильно выполненное задание дети получают часть пазла. В конце игры дети складывают пазл и отгадывают, что задал Волшебник.
Исследовательская работа рассчитана на учащихся 3-4 классов. В ходе работы над исследованием учащиеся познакомятся с историей возникновения шоколада, с технологией его производства. Узнают о пользе и вреде шоколада для человека.
Духовно-нравственное воспитание является одной из важнейших задач как общей, так и специальной педагогики. Оно одинаково необходимо и детям с нормой речевого развития и детям с нарушениями речи. Однако наличие у детей с нарушениями речи определенных психофизических особенностей в отдельных случаях в значительной мере затрудняет формирование у них нравственных качеств личности.В программе заложен метод проектов как развитие духовно-нравственного воспитания дошкольников с ТНР.
Автор: Столбцова Наталья Васильевна, Радченко Елена Владимировна
Цели викторины «МатЕда» — это развитие мышления, воображения, зрительного внимания, развитие умения классифицировать предметы по определенным признакам, обобщение, умение высказывать свою точку зрения.
Викторина состоит из 12 вопросов, связанных с химией, биологией и математикой. В каждом вопросе описывается та или иная сфера понятий в кулинарии или повседневной жизни. В вопросах нужно выбрать один верный ответ.
Одной из приоритетных на сегодня задач в условиях реформирования системы образования является повышение качества социального воспитания детей и развитие их творческих способностей. Внеклассные занятия как одна из форм школьной активности успешно отвечают этим требованиям, объединяя в себе функции воспитания, обучения и развития личности ученика.
Группа продленного дня – продолжение учебно-воспитательного процесса. Она является необходимым условием для обучения и воспитания учащихся. Исходя из эт
Автор: Зайцева Любовь Анатольевна, Творогова Жанна Геннадьевна
Использование дидактического пособия помогает дошкольникам не только освоить и закрепить основные теоретические сведения программного материала, но и проявить самостоятельность и творческий подход к изучению новых тем, а также систематизировать и закреплять пройденный материал .
