В статье рассматриваются концепция "перевернутого класса" и возможности ее использования для создания персонализированных образовательных маршрутов. Описаны основные принципы технологии "перевернутый класс", преимущества и вызовы её внедрения в образовательный процесс. Особое внимание уделено персонализации обучения и тому, как технология "перевернутого класса" способствует более глубокому вовлечению студентов и гибкости в обучении. Рассмотрены примеры успешного применения данной технологии и её
Автор: Вьюхина Алла Юрьевна, Кирсанова Ольга Валерьевна
**Аннотация**
В статье рассматривается важность развития читательской грамотности у школьников как ключевого компонента современного образовательного процесса. Читательская грамотность включает в себя не только умение читать и понимать текст, но и способность анализировать, интерпретировать и критически оценивать информацию. Авторы делятся своим опытом применения активных методов обучения, таких как дискуссии, проектная деятельность и чтение с остановками, которые способствуют формированию кри
Организация игрового пространства младших дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО, ФОП ДО способствуют повышению качества воспитательно-образовательного процесса младших дошкольников.
Автор: Буханцова Ирина Ивановна, Шохина Светлана Петровна
ТРИЗ знакомит дошкольников со сказкой, так как формирует умения детей думать и находить собственные решения, прививает детям радость творческих открытий. Умелое использование методов и приёмов делают сказочную деятельность увлекательной. Работая с детьми по ТРИЗ, у ребят возрастает познавательная активность и интерес. Детские ответы становятся нестандартными, раскрепощенными. У детей расширяется кругозор, появляется стремление к новизне, к фантазированию.
Формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности:
- упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);
- упражнять в сравнении предметов, различных по одному признаку, обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше);
- закрепить умение считать до 5, соотнесение количества предметов с нужной цифрой»;
- упражнять в умении ориентироваться в пространстве;
- упражнять в умении соотносить предметы меж
Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и ставит перед системой образования основную цель - воспитания у подрастающего поколения творческого подхода к преобразованию окружающего мира.
Мы должны воспитывать у наших детей пытливость, смекалку, инициативу, воображение, фантазию – то есть те качества, которые находят яркое выражение в творчестве детей.
Работа с дошкольниками по системе игр и дидактических материалов со смайликами в речевом развитии имеет высокую актуальность в современном образовательном контексте. Эмоциональные символы, такие как смайлики, привлекают внимание детей, помогают им лучше воспринимать информацию и создают позитивную атмосферу обучения.
Создание условий для преодоления стрессовых состояний у детей раннего возраста и их родителей в период адаптации к детскому саду:
1. Формировать активную позицию родителей по отношению к процессу адаптации детей как прямых участников образовательного процесса.
2. Формировать благоприятный психологический климат в группе, способствовать снижению психоэмоционального напряжения.
3. Учить детей воспринимать и воспроизводить различные звуки посредством шумовых инструментов, учить классифици
Сценарий совместного развлечения с родителями ко Дню матери для детского сада. Подготовительная к школе группа.
Цель:
1. Воспитывать у дошкольников любовь и глубокое уважение к самому дорогому человеку – к матери.
2. Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.
3. Создание положительной эмоциональной атмосферы.
В современном образовании важным аспектом является технологическая подготовка школьников. Это процесс, который включает в себя использование различных педагогических средств, позволяющих развивать у учащихся необходимые навыки и умения в области технологий.
Мотивация играет ключевую роль в учебном процессе, особенно когда речь идет о младших школьниках. Формирование положительной мотивации к обучению в раннем возрасте не только способствует академическому успеху, но и оказывает глубокое влияние на психологическое благополучие и саморегуляцию ребенка. В данной статье мы рассмотрим несколько ключевых стратегий, которые помогут педагогам и родителям в создании поддерживающей обучающей среды и стимулировании интереса к учению у младших школьников.
Развитие воображения у младших школьников играет важную роль в их обучении и развитии. Воображение позволяет детям расширять свои представления о мире, творчески мыслить, развивать свои умения и навыки.
Одним из способов развития воображения у младших школьников является чтение. Чтение книг, особенно художественной литературы, способствует развитию воображения у детей. Они могут представить себе героев и события, создать свой внутренний мир и воображаемые сюжеты. Также важно поощрять детей к тво
Цель: дать понятия «потребность», «товар», «услуга», «экономика»; развивать кругозор обучающихся, учить анализировать, обобщать, делать выводы;
Планируемые результаты:
Предметные: познакомятся с понятиями «потребность», «товар», «услуга», «экономика»;
Личностные: проявлять познавательную инициативу в оказании помощи одноклассникам; оценивать отношение других людей и свое собственное к окружающему миру.
Данный материал представляет собой технологическую карту урока по ОБиЗР. Урок первичного предъявления новых знаний.
Целевое назначение: первичное усвоение новых предметных и метапредметных знаний.
Результативность обучения: воспроизведение своими словами правил, понятий, алгоритмов, выполнение действий по образцу, алгоритму
