Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагаются задания на тренировку скороговорки I thought a thought.. Также предлагаются упражнения на 3 типа вопросов в трех временах , а перевод предложений с русского на английский. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов аудирования.
Дети переводят с русского на английский в Past, Present and Future.
К работе прилагаются дополнительные гра
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагаются задания на 3-е лицо, единственное число в Настоящем Простом времени. . Также предлагаются упражнения на 3 типа вопросов в трех временах , а перевод предложений с русского на английский. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов аудирования.
Дети переводят с русского на английский в Past, Present and Future.
К работе прилагаются допо
Занятие направлено на зачатки представления у детей, что человек - сложная натура. Что в одном человеке может быть и хорошее и плохое. И очень многое зависит от того, как другие люди относятся к этому человеку.
«Слово, - пишет протоиерей Артемий Владимиров, - исходя из уст, и входя в сердце слушающего или читающего, продолжает жить в нас. Сказав или написав, мы ничего не теряем, в то время как воспринимающий наше слово, очевидно, приобретает. При этом слово исполнено некоей духовной силой, источник которой – наше сердце».
Формирование навыков технического творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством технологии мультипликации
В статье описывается применение технология мультипликации в дошкольном учреждении и формирование навыков технического творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством технологии мультипликации
Цель: Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
передавать по показу персонажа игровые действия, развивать творческое воображение детей, желание оказывать помощь другим.
Программные задачи:
Образовательные: Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия. Активизировать речевые высказывания.
Развивающие: Развивать интонационную выразительность речи, умение отвечать на вопросы воспитателя, ритмичность движений.
Воспитательные: Воспитывать интер
Цель:
расширять знания дошкольников о некоторых свойствах воды (при замерзании она превращается в лед), повышать познавательную активность детей в самостоятельной поисково-исследовательской деятельности, опытным путем доказать, что лед холодный, твердый выяснить, что цвет льда зависит от цвета воды, лед не тонет в воде, потому что он легче воды, в горячей воде лед растает быстрее, чем в холодной; выяснить, что цвет льда зависит от цвета воды, лед не тонет в воде, потому что он легче воды, в гор
Проект посвящен важному вопросу - вторичному использованию отходов. Проблема утилизации мусора сегодня стоит остро, и проект призван помочь детям понять ее суть. Благодаря углубленному изучению бытовых отходов, их свойств и возможных способов переработки, проект формирует у детей экологическую культуру и бережное отношение к природе. Он не только дает знания, но и учит находить новые применения тому, что, казалось бы, уже бесполезно.
Урок изучения новой темы. Планируемые результаты: Предметные
- Узнать состав оснований.
- Называть и составлять формулы оснований.
- Определять основания с помощью индикаторов.
- Выявлять области применения оснований.
Личностные:
-формировать готовность и способность к обучению и саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию
Метапредметные
Регулятивные:
определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей, оценивать свою де
Формирование представлений о времени суток у воспитанников средней группы через дидактические игры. Цель: Формирование представлений о времени суток у воспитанников средней группы через дидактические игры.
Урок был построен на основе социо-игровых технологий обучения, которые базируются на трех китах: движение, вариативность и работа в малых группах.
Игровые приемы использовались учителем уже на этапе деления класса на 4 микрогруппы при помощи разрезанных карточек: дети рассаживались в группы, собирая открытку материка (прием командообразования).
Мотивация учебной деятельности осуществлялась с помощью обсуждения цитаты Федора Конюхова о путешествиях и беседы о достижениях российского путешествен
Материал представляет собой опыт проведения мероприятий (в рамках недели читательской грамотности) в 8-10 и 5 классах с использованием "Первоклассной газеты" центра CERM.ru г.Екатеринбурга.
Технологическая карта урока по русскому языку в 5 классе "Предложение с обращением". Урок - изучение нового материала. Формирование пунктуационного правила при обращении, закрепление нового материала
В данной методической разработке отрабатываются навыки составления уравнения касательной к графику функции в точке с абсциссой х_0. Проверяется умение находить производные различных функций, применение уравнения касательной к решению различных нестандартных упражнений. Вырабатываются навыки работы в команде, воспитываются чувства ответственности, сопереживания за общее дело, развитие самостоятельной деятельности обучающихся.
