Экологическое воспитание детей дошкольного возраста является важным аспектом современного образовательного процесса в контексте Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). В статье рассматриваются подходы и методы экологического воспитания, применяемые в детском саду, которые интегрируются в повседневную образовательную деятельность. Особое внимание уделяется практическим действиям, вовлечению в проекты и экскурсиям, способствующим развитию экологич
Статья рассматривает важность использования головоломок в когнитивном развитии детей дошкольного возраста, особенно с ограниченными возможностями здоровья. Головоломки способствуют развитию логического мышления, пространственного воображения, мелкой моторики и координации движений, адаптируясь к индивидуальным потребностям каждого ребенка. Опыт воспитателей показывает, что создание безопасной и поддерживающей образовательной среды является ключевым для успеха занятий. Индивидуализация задач и вов
Данная разработка урока направлена на систематизацию и обобщение знаний обучающихся 1 класса по теме "Числа от 1 до 20". В урок включены нестандартные формы работы на уроке, что помогает привлечь и заинтересовать учащихся для плодотворной работы на уроке!
Занятие по формированию элементарных математических представлений в старшей группе. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке; закреплять умение называть число на единицу больше (меньше) к названному. Называть пропущенное число; закреплять умение составлять число 7 из двух меньших чисел. Составлять математические задачи на сложение и вычитание.
Тема урока: Знакомство с правилом написания ь на конце имён существительных после шипящих и его освоение
(«Снова о ь»)
Тип урока: урок открытия нового знания
Цель урока: формирование умения пользоваться алгоритмом правописания мягкого знака после шипящих на конце имён
существительных.
Каждый урок, проводимый учителем, должен выполнять определенную цель. Однако, чтобы урок был продуктивным, ученики должны быть активно вовлечены в него.
Учитель нужно время от времени пользоваться нетрадиционными формами урока. Использование нетрадиционных форм урока позволяет сохранить интерес детей на разных этапах урока.
Уроки, проведенные с использованием исторических игр, позволяют учителю применить разнообразные методы, приемы и формы работы на уроке, причем каждый этап урока можно расс
Задачи занятия:
-формировать представления детей о деньгах, их назначении,
- систематизировать представления детей о видах доходов и расходов в семье;
-дать представление о том, что каждая вещь имеет свою стоимость или цену, деньги зарабатываются трудом, их ограниченное количество, поэтому к ним надо относиться бережно, приобретая только самые важные товары;
- закреплять знания детей о том, что можно купить, а что нельзя, о том, что некоторые вещи не покупаются;
- пополнять активный словарн
Здоровье детей зависит от образа жизни семьи. Родители являются первыми педагогами и своим примером формируют культуру здоровья у своих детей. От режима дня ребенка, от внимания со стороны родителей зависит его настроение, физический комфорт.
Задача педагога состоит в том, чтобы достичь с родителями доверительных, партнерских отношений, объединить усилия во благо детей.
Робототехника активно входит в нашу жизнь. Возможно, уже лет
через десять мы будем воспринимать роботов на улице так же спокойно,
без удивления и недоумения, как в прошлом стали воспринимать
мобильный телефон или планшет. А дети будут принимать этот мир с
роботами уже как что-то само собой разумеющееся.
Это значит только одно: каждому ребенку полезно знать о таком направлении как
робототехника.
Внеурочное занятие «Непокоренные.80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады»
Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в один из самых красивых городов мира, жемчужину нашей страны в г. Санкт –Петербург.
