На уроке обучающиеся формируют знания, умения и навыки вязания спицами, а также закрепляют знания работать с программами. При помощи программ, создают схемы узоров для вязания спицами.
Автор: Тишкина Наталья Владимировна, Мишкина Ольга Петровна
Данное занятие направлено на формирование у детей познавательного интереса по средствам сенсорного развития. В ходе занятия дети продолжают учиться различать цвета,совершенствуют свое умение сравнивать знакомые предметы по величине и обозначать результаты сравнения словами,развивают мелкую моторику рук ,развивают навыки общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками. Занятие помогает воспитывать эмоциональную отзывчивость детей на проблемные ситуации,воспитывать самостоятельность,
Данный урок способствует вооружению школьников прочными знаниями, умениям и навыками, а также умению переносить их в новые ситуации, обеспечивает связь с жизненным опытом учащихся, создаёт условия для активной мыслительной деятельности. Во время урока требовала точных и полных ответов на поставленные вопросы, уделяла внимание соблюдению единых орфографических норм при письме.
На уроке мною использовались такие формы организации учащихся как: коллективная (фронтальная), индивидуальн
Цель развлечения:
-Прививать детям устойчивые навыки безопасного поведения на дороге.
Задачи:
- Закрепить и обобщить знания детей о ПДД, сигналах светофора, дорожных знаках.
-Формировать у детей осознанное отношение к соблюдению ПДД в жизненных ситуациях.
- Развивать у детей умение договариваться, действовать сообща.
-Вызвать положительный эмоциональный отклик на участие в играх соревновательного характера.
Доступ к дополнительным учебным материалам. В библиотеке ЦОК можно найти разнообразные ресурсы для углублённого изучения интересующих предметов, подготовки к ВПР.
Возможность использования материалов в очном, дистанционном и смешанном форматах обучения.
Конспект урока "Слова с удвоенными согласными".
Знакомство учащихся со словами, в которых долгий согласный звук обозначается на письме двумя одинаковыми буквами.
Провела мастер - класс с коллегами, для повышения профессионального мастерства педагогов. Познакомила участников мастер-класса с дидактическим материалом на практике, по логическим блокам Дьенеша.
Детство – удивительная страна. В ней, возможно, все: слабый и беззащитный может стать сильным и всемогущим, скучное и неинтересное – веселым и занимательным. В этой стране каждый может преодолеть все невзгоды и неприятности, сделать мир вокруг ослепительно красочным, ярким и интересным. Для этого достаточно быть ребенком, воображение и творчество которого могут создавать чудеса.
ФГОС ДО и «Закон об образовании РФ» определяют одним из ключевых направлений поддержку разнообразия детства через
Игра - естественный спутник ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Поэтому педагоги в своей работе с детьми всегда обращаются к игре.
Разработанный мною конспект квест-игры «Путешествие по России в поисках знаний»
является нетрадиционной формой работы с детьми. Он помогает сформировать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, создаёт благоприятную обстановку для совместной деятельности детей, воспитывает дружеские взаимоотношения между детьми, р
Урок раскрывает причины введения и сущность курса на сплошную коллективизацию, дает представление о методах политики ликвидации кулачества как класса; выявляет экономические, социальные и политические последствия создания колхозов.
Статья посвящена применению здоровьеориентированных технологий, в частности элементов Су-Джок терапии, в образовательном и коррекционно-развивающем пространстве дошкольного учреждения (из опыта работы педагога-психолога) с детьми с ОВЗ, с целью обеспечения условий и возможностей для сохранения, укрепления здоровья воспитанников, развития их мелкой моторик и речи.
Базовым этапом формирования у детей любви к Родине, культурным традициям своего народа следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем районе. Усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. В этой связи, огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием Оренбургского края.
В данной статье дается теоретическое обоснование актуальности
проблемы по развитию математических способностей детей дошкольного возраста.
Большое внимание акцентируется на современном
пособии – блоки Дьенеша. Автор раскрывает развитие математических способностей у детей дошкольного возраста благодаря использованию дидактического
материала.
Логические блоки помогают ребенку овладеть мыслительными операциями и действиями, важными как в плане математической подготовки, так и с точки зрения об
Еще совсем недавно ваш кроха шагал рядом с вами, крепко держась за руку. Наступает время, когда руку необходимо отпустить. Все чаще подросший ребенок будет гулять во дворе без родителей, но прежде, чем предоставить ребенку самостоятельность, необходимо обеспечить его безопасность.
Поэтому задача всех родителей – объяснить детям, как вести себя с незнакомыми людьми, чтобы предотвратить ситуации, опасные для их физического и эмоционального состояния
Рассказывать ребёнку о рисках
Раннее трудовое воспитание и профориентация дошкольников является одной из ступенек на пути к успешному выбору профессии в будущем. Одной из важнейших составляющих процесса социализации ребенка является его профессиональное самоопределение – процесс сознательного и самостоятельного выбора своего профессионального пути.
Данная работа позволит обучающимся в доступной игровой форме ознакомиться с порядком слов в английском предложении. В тренировочных упражнениях обучающиеся приобретут навыки построения предложений с прямым порядком слов.
Формирование элементарных экологических знаний о ценностей природы.
Задачи:
1. Формировать у детей интерес к явлениям природы;
2. Развивать познавательную активность детей;
3. Содействовать развитию у детей экологической культуры средствами классической музыки, живописи и
литературы, представляющими образы природы в разное время года.
4. Воспитывать детей в духе бережного отношения к природе.
5. Активизировать участие родителей в экологическом воспитании ребенка.
