Цели и задачи:
- Способствовать воспитанию интереса к физкультуре и спорту.
- Знакомить, обобщать и систематизировать знания детей о зимних видах спорта.
- Формировать умения создавать образ в движении.
- Продолжать повышать уровень физической подготовленности.
- Способствовать развитию связной речи, внимания, логического мышления, творческого воображения детей.
- Активизировать словарь детей по теме «Зимние виды спорта».
Трудовой метод - практико-ориентированный метод обучения и воспитания учащихся в школе, направленный на формирование у них жизненно-важных компетенций и знаний в условиях самостоятельного выполнения физических и умственных заданий в индивидуальной или групповой форме. Как он реализовывался в советское время и как может реализовываться в современности?
Расширять знания детей о возникновении денег, о том, что служило деньгами для древних людей и какими деньгами пользуются современные люди. Развивать память, внимание, речь, стимулировать активность детей.
Главная задача школы в современном сложном мире – научить детей быть человечными. Методический материал классного часа направлен на формирование дружеских взаимоотношений между детьми, уважение к ближним, оказание помощи, учит детей оценивать свои поступки и поступки других людей.
Учащиеся обратят внимание на своё отношение к окружающим. Научатся аргументировать свою точку зрения и принимать аргументы других. Смогут научиться находить выход из конфликтных ситуаций.
Автор: Никитина Светлана Петровна, Акифьева Татьяна Викторовна
Формирование лексико-грамматических категорий и связной речи у детей средней группы с ОНР. Образование множественного числа имен существительных по теме «Одежда» в именительном падеже.
Ребенок рождается на свет с готовыми органами чувств: у него есть глаза, уши, его кожа обладает чувствительностью, позволяющей осязать предметы, и т. п. Это лишь предпосылки для восприятия окружающего мира. Все это мы называем сенсорным развитием.
Сенсорное воспитание служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт.
Одной из главных задач данной совместной деятельности педагога и детей и родителей научить познавать удивительный мир чувств.
Однажды мы с ребятами посмотрели приключенческий мультипликационный фильм «Земля до начало времен». В мультфильме рассказывалось о судьбе пяти детенышей динозавров, живущих на Земле в период начала засухи. Нам понравились герои мультфильма, их необычные размеры и внешний вид, и нам захотелось узнать больше. Например:
Как люди узнают о жизни динозавров?
Кто такие динозавры? Когда они жили?
Как они выглядели, чем питались? И Причины гибели доисторических ящериц?
Все эти вопросы мы попыта
Данная статья описывает волонтерское движение в ДОУ. Участники: дети 6-7 лет. Волонтерская деятельность реализована через проект "Дети-волонтеры". Описывается участие в благотворительных акциях, в добровольческой помощи, в труде. Описаны некоторые мероприятия, в которых дети приняли участие.
В настоящее время нетрадиционные формы и средства занятий с детьми привлекают все большее внимание. Су-Джок терапия - одна из них, который является целесообразным, эффективным и простым.
Урок русского языка по теме "Изменение глаголов по числам". разработан для обучающихся 4 класса с нарушением зрения. Форма урока - урок- сказка. В конспекте представлены эффективные методы, приемы и технологии, реализуемые на уроке.
Сценарий разработан для обучающихся 2 класса в педагогической технологии сторитейлинг, что дает сохранить познавательный интерес учеников с первых минут до окончания урока.
Аннотация: в работе раскрываются эффективные методы и методики использования наглядности в обучении истории в условиях реализации нового образовательного стандарта. Вопросы, связанные с реализацией принципа наглядности на уроках истории, кубановедения, обществознания. Автор предлагает методы работы с наглядностью на уроках истории,
Ключевые слова: развитие УУД, наглядные средства в обучении истории, качественное образование, ГИА.
Цель работы - показать возможность использования на уроке литературы, дополнительных заданиях, внеклассном чтении нестандартных приемов и методов для "погружения" учащихся в текст, для понимания авторского замысла. Творческая мастерская, безусловно, способствует воспитанию общей культуры и культуру общения, развивает эстетический вкус, ценностное отношение к слову, к слову в русской поэзии.
