Развитие творческой активности обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) на уроках столярного дела
Автор: Рыбалов Алексей Валерьевич
«Развитие творческой активности обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) на уроках столярного дела» Главная цель развития творческих способностей - воспитание подлинно творческой свободной личности. Для решения этой цели я определил следующие задачи: формировать у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания; развивать познавательную, исследовательскую и творческую деятельность; находить нестандартные решения любых возникающих проблем; воспитывать интерес к
Опубликовано: 11.03.2025
Технологическая карта ОД «Путешествие за сказкой»
Автор: Корнийчук Оксана Васильевна, Хохлова Ирина Сергеевна
Технологическая карта ОД по развитию речи в ходе которой дети применяют и закрепляют свои знания полученные на занятиях о русских народных сказках.
Опубликовано: 11.03.2025
Приемы, направленные на привлечение внимания детей
Автор: Быба Полина Сергеевна
Часто очень сложно вернуть разыгравшихся детей к занятию. Но бывают разные приемы, которые помогут привлечь внимание ребёнка
Опубликовано: 11.03.2025
Краткосрочный проект в старшей группе «Масленица широкая»
Автор: Зуева Оксана Николаевна
Цель: приобщение детей старшего дошкольного возраста к русским народным традициям посредством ознакомления с праздником Масленица.
Опубликовано: 11.03.2025
Развитие грамматического строя речи у старших дошкольников с дизартрией посредством технологии лэпбук
Автор: Туева Надежда Мухимовна
Инновационная технология лэпбук, рассматриваемая в данной статье, внедряется в работу с дошкольниками, страдающими от стертой дизартрии, с целью развития их грамматической стороны речи. Подробно объясняется суть термина «лэпбук» и раскрываются особенности логопедической практики работы с этими детьми. Основной фокус исследования - методы работы с дошкольниками, использующими технологию лэпбук для улучшения грамматических навыков.
Опубликовано: 11.03.2025
Использование приемов инфографики для развития речи детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Гофман Любовь Владимировна
Данный опыт представляет собой систему работы по развитию речи дошкольников с использованием приёмов инфографики. В дошкольном возрасте преобладает зрительно-образная память. Это и делает использование приёмов инфографики всё более актуальным и эффективным в коррекционной работе. Применение приёмов инфографики наряду с наглядной, иллюстративной функцией выполняет ещё и познавательную, служит инструментом познания.
Опубликовано: 11.03.2025
КИНОУРОКИ в помощь
Автор: Берликова Марина Ивановна
Воспитательный процесс через Киноуроки в школах России и мира Воспитание человека через искусство — искусство созидать и воплощать всё лучшее, что есть в его душе. Творчество, созидательная инициатива и любовь — те ценности. Как данный ресурс помог в воспитании моих учеников...
Опубликовано: 11.03.2025
Современная школа
Автор: Зверева Ольга Владимировна
Современная школа — это динамичная образовательная среда, которая стремится адаптироваться к изменяющимся условиям и потребностям общества. Одной из ключевых задач школы является подготовка учащихся к жизни в условиях быстрых изменений, развитии критического мышления, творческих способностей и навыков сотрудничества.
Опубликовано: 11.03.2025
Психологический тренинг для педагогов «Я верю в себя»
Автор: Крапивенцева Елизавета Юрьевна
В современном мире профессия педагога становится все напряженнее, современные образовательные стандарты требуют полной отдачи на работе, а идти в «ногу со временем» все сложнее и сложнее, мир и требования в нем меняются, требуя того же от современного человека. Темп нашей жизни увеличивается и все сложнее за ним успеть. Большой отдачи требует работа, а еще семья, дети и на собственное «я» совсем не хватает времени.
Опубликовано: 11.03.2025
Двигайся, учись, развивайся: нейроупражнения и нейрогимнастика в образовательном процессе
Автор: Брюзгина Юлия Викторовна
Ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста является игра. Играя, ребенок познает мир вокруг себя, получает удовольствие взаимодействуя друг с другом, старается победить, соревнуется. Игра – это естественное состояние и потребность любого ребенка.
Опубликовано: 11.03.2025
Использование электронных ресурсов «ФОКСФОРД» в 9 классе для успешной сдачи ОГЭ по физике
Автор: Барсукова Елена Николаевна
Использование различных форм заданий, предлагаемых ФОКСФОРД для групповой и индивидуальной подготовки обучающихся к ОГЭ, закрепления знаний и способов деятельности. Для вышеизложенного применяются следующие методы обучения: словесный, наглядный, практический, метод контроля и самоконтроля, а также метод стимулирования и мотивация обучения.
Опубликовано: 11.03.2025
Приём «Облако слов» на уроках русского языка в начальной школе
Автор: Радионова Светлана Сергеевна
Педагогическая находка - это всегда поиск новых подходов и методов, способствующих более эффективному усвоению знаний. Одним из таких методов, который я активно использую на уроках русского языка в начальной школе, является прием "облако слов". Облако слов - это визуальное представление количества и значимости слов, где наибольшее внимание уделяется самым частым и важным терминам. Этот прием помогает детям не только запомнить новые слова, но и увидеть их в контексте, что способствует формированию
Опубликовано: 11.03.2025
Интерактивные игры с самоклеящейся бумагой
Автор: Култышева Ирина Анатольевна
Статья описывает опыт использования самоклеящейся бумаги для создания интерактивных игр, направленных на развитие образовательных и социальных навыков у детей дошкольного возраста. Автор предлагает практические методы организации подвижных игр с элементами математики и грамоты, которые помогают детям учиться в игровой форме, развивая внимание, память и коммуникативные способности. Методика отличается простотой, доступностью и возможностью адаптации под разные возрастные группы, что делает её ценн
Опубликовано: 11.03.2025
Правила дорожного движения с Лунтиком
Автор: Гладченко Елена Викторовна
Цель: формирование у детей знаний умений и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах города. Задачи: 1.Расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора 2. Закрепить в речи названия дорожных знаков 3. Воспитывать чувство ответственности и осторожное поведение на улицах. Материалы и пособия: дорожка-переход, макет светофора, дорожные знаки: памятка юного пешехода.
Опубликовано: 11.03.2025
Патриотическое воспитание младших школьников
Автор: Медведенко Олеся Анатольевна
Патриотическое воспитание всегда являлось одной из главных задач школы.
Опубликовано: 11.03.2025
Взаимодействие дополнительных цветов в декоративном натюрморте
Автор: Ленч Марина Анатольевна
В конспекте даются знания и навыки о декоративном натюрморте с применением дополнительных цветов и правил компоновки предметов в натюрморте.
Опубликовано: 11.03.2025
Мастер класс «Русские платки»
Автор: Мамедова Саадат Алимухтар кызы
Издавна Россия славилась платками яркими и красивыми! Они хранили тепло, дарили здоровье и хорошее настроение. В Масленную неделю, воспитатели старшей группы,, Пчёлки" провели с детьми, мастер класс по изготовлению платков.
Опубликовано: 11.03.2025
Проект как инструмент для развития когнитивных и творческих способностей у младших школьников
Автор: Медведенко Олеся Анатольевна
В статье рассматривается проектная деятельность как метод, способствующий развитию творческих способностей у младших школьников. Описаны преимущества использования проектов в учебном процессе.
Опубликовано: 11.03.2025
Технологии работы со слепыми и слабовидящими учащимися на уроках окружающего мира в начальной школе
Автор: Чижикова Елена Владимировна
В статье рассматриваются эффективные технологии обучения окружающему миру слепых и слабовидящих учащихся начальной школы. Подчеркивается необходимость мультисенсорного подхода, активизирующего сохранные органы чувств. Представлены общие принципы обеспечения доступности информации, включающие использование аудио-описаний, шрифта Брайля, крупного шрифта, аудиокниг и тифлокомментирования. Особое внимание уделено созданию тактильных материалов (рельефных карт, моделей, реальных объектов) и развитию с
Опубликовано: 11.03.2025
ЭССЕ «Нестандартные приёмы мелкой моторики»
Автор: Будина Наталья Васильевна
Работая в школе с умственно отсталыми детьми умеренной и тяжёлой степенью, я поняла, что у этой категории детей плохо развита мелкая моторика – так обычно называют движения кистей пальцев и рук. Чем лучше развиты пальчики, тем лучше развита речь.
Опубликовано: 11.03.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера