Автор: Люлькович Виктория Вячеславовна, Рябыкина Ольга Вячеславовна
Воспитание культуры поведения на улице – актуальная задача сегодняшнего дня. Формирование дисциплинированности, организованности пребывания на улицах и дорогах, в общественном транспорте надо начинать еще в раннем возрасте, поэтому данный вопрос должен стать неотъемлемой частью воспитательного процесса в дошкольных учреждениях. Правила, усвоенные в детстве, в дальнейшем становятся нормой поведения, их соблюдение – потребность. Укрепление здоровья детей и охрана их жизни является одной из основных
Цель: Формировать навыки безопасного поведения на дороге.
Задачи:
Образовательные:
Учить ориентироваться на дороге при ее переходе; различать пространственные направления от себя, справа, слева, отражать в речи пространственное расположение предметов; совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихов, в драматизации.
Развивающие:
Развивать диалогическую и монологическую формы речи. Развивать умение вести себя спокойно в различных ситуациях, доброжелательное от
У детей четырех-пяти лет часто встречаются случаи задержки речевого развития. Это проявляется в затруднении установления связи с другими детьми, допускаются содержательные и смысловые ошибки в пересказах и самостоятельных рассказах, отдельные грамматические ошибки и ошибки в звуковом произношении. Таким детям требуется педагогическая поддержка. Данная статья содержит описание этапов, форм и методов работы с данными детьми.
Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение проблемы, но эти решения не всегда верны. Задача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно поощрять и направлять. Непосредственный контакт ребенка с объектами живой и неживой природы, элементарные опыты с ними позволяют познать их свойства, качества и возможности, так как человек подлинно владеет лишь тем, что добыв
В настоящее время происходят значительные изменения в жизни, поэтому одним из направлений моей работы с детьми в детском саду является патриотическое воспитание. Патриотическое воспитание дошкольников, довольно актуальная проблема в условиях современной России.
Актуальность данного проекта заключается в том, что дети моей группы мало знакомы с событиями родной страны.
В наш век новых технологий дети уже с дошкольного возраста все больше и больше занимаются к
кружок . Помочь ребенку раскрыть мир национальных культур, расширить представления об образе жизни людей, населяющих республику Башкортостан; на основе познания способствовать речевому, художественно-эстетическому, нравственному, эмоциональному и социальному развитию детей. Воспитывать уважительное отношение к наследиям других народов.
Тема проекта: «Игрушки».
Цель педагогической деятельности: Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к игрушке; учить взаимодействовать с игрушками и друг с другом в качестве партнеров; развитие и формирование у детей социально-нравственных качеств через организацию различных видов деятельности в детском саду и дома; организовать более тесное сотрудничество детского сада, ребенка и семьи. Учить детей использовать знакомые подвижные игры в свободной деятельности; Продолжать учить
Лепбук предназначен для систематизации и закрепления знаний детей по математике в игровой форме.
Пособие многофункциональное, трансформируемое, мобильное, вариативное, доступне, безопасное и удобное как для детей, так и для педагога.Лепбук является средством развивающего обучения.
Обучение современных детей развитию речи по ФГОС во второй группе раннего развития
Ранний возраст является одним из самых важным этапом развития каждого ребёнка. Именно в этом возрасте формируются все фундаментальные способности, где одной из основных является – речь. Именно через речевое развитие ребёнка происходит полноценное формирование мышления. Поэтому в Федеральном Государственном Образовательном Стандарте (далее ФГОС) особое внимание уделяется речевому развитию ребёнка уже с самого ран
Автор: Высочина Екатерина Владимировна, Галкина Екатерина Анатольевна
При планировании НОД была поставлена цель: активизация речевой деятельности детей через создание игрового, проблемно-поискового пространства с помощью камешков Марблс. Для успешной реализации использовались следующие методы: информационно-компьютерные технологии, конструирование, поисково-исследовательские задачи, беседы.
Основной уклон сделан на игровую деятельность, совмещая ее с поисково-исследовательской, речевой, двигательной, коммуникативной и конструкторской.
Для реализации обучающих за
Конспект Организованной образовательной деятельности в средней группе «Новая Старая Сказка» включает в себя:
Цель: воспитание экологически грамотного, социально активного дошкольника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.
Задачи:
1.Формировать знания детей по экологической культуре.
2. Развивать умение оценивать жизненную ситуацию и выбирать допустимые формы поведения, которые не вредят природе.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к о
Арт-терапия - это мир который раскрывает перед педагогом возможность наполнить внутренний мир ребенка яркими впечатлениями, научить его радоваться каждой новой удаче. Подбирать ключик к душе каждого ребенка.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально - коммуникативное развитие. Цель НОД: формировать речевую деятельность детей по средством развития мелкой моторики.
